资源预览内容
第1页 / 共32页
第2页 / 共32页
第3页 / 共32页
第4页 / 共32页
第5页 / 共32页
第6页 / 共32页
第7页 / 共32页
第8页 / 共32页
亲,该文档总共32页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
本科毕业论文题目: 幼儿教师信息素养现状 研究 学生姓名: 刘帅 学生学号: 14163029 学院名称: 学前与初等教育学院 专业名称: 学前教育 指导教师: 于杨 目录摘要.IABSTRACT.II引言.11、 问题的提出.2 (一)选题缘由.2 1.信息时代下对幼儿教师的新要求.22.幼儿教师信息素养有待提高.2 (二)文献综述.21.关于幼儿教师信息素养研究.22.关于幼儿教师信息素养提升的必要性的研究.33.关于影响幼儿教师信息素养的因素的研究.4 (三)研究意义.4 1.理论意义.4 2.实践意义.4(四)核心概念界定 .42、 研究设计与方法.5(一)研究对象.6(二)研究内容.5(3) 研究方法.6 1.问卷法.7 2.访谈法.73、 研究结果与分析.7(1) 幼儿教师的基本情况.7(2) 幼儿教师基本信息素养情况.7(3) 幼儿教师学科信息素养情况.8(4) 幼儿教师科研信息素养情况.10(5) 幼儿教师发展信息素养情况.114、 结论与建议.12(1) 结论.121.幼儿教师基本情况.122.幼儿教师基本信息素养.133.幼儿教师学科信息素养.134.幼儿教师科研信息素养.135.幼儿教师发展信息素养.13(二)建议.13参考文献.15附录1.16附录2.20幼儿教师信息素养现状调查研究 学前教育 刘帅 指导教师 于杨 【摘 要】信息经济时代的来临,使信息越来越成为社会各个领域最活跃最具有决定意义的因素。幼儿教师的信息素养成为了衡量其综合素质的重要标准。本研究正是为了了解目前幼儿教师信息素养水平的现状,并尝试提出相应的对策建议,以此为入职后幼儿教师信息素养的提升提供参考意见。本研究主要采用了问卷调查法和访谈法两种调查方法。通过对不同年龄,不同学历以及不同层次的幼儿教师来采访,并对他们进行研究调查,进一步加深对教师信息素养现状的认识和了解。在这次调查研究,研究者吸收和借鉴了著名学者王永军对于教师信息素养的看法,即:幼儿教师应具备信息素养包括基本信息素养,学科信息素养,科研信息素养和发展信息
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号