欧姆定律教材研究及教学建议第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系”是在学 习了电路、电流、电压、电阻等概念的基础上进行学习的， 主要探究电流、电压、电阻三者之间的定量关系，是学习欧 姆定律的基础，起着承上启下的作用，是学生理解和掌握欧 姆定律的关键。在教学中应引导学生设计实验，能画出电路 图连接实物图（六串一并）；能记录分析数据，得出结论； 能绘制U-I关系图像，（根据图像能比较电阻大小，求出电 阻值）。强调电压和电阻是因，电流是果。内容看起来很少，本节还要花不少时间进行电流、电压、 电阻以及电流表、电压表、滑动变阻器使用方法的复习。必 须具有一定的知识储备才能学好“欧姆定律”。要做好两次演示实验，这为学生实验“伏安法测电阻” 打下基础。并注意两次演示实验的异同，讲清实验过程中电 流表、电压表及滑动变阻器的正确连法，以及滑动变阻器在 两个实验中作用的异同，以及注意事项。让学生感知实验探究电流跟电压、电阻的关系，经历科 学探究的全过程，使学生感悟：控制变量”来研究物理多 因素问题，是一种有效的科学方法。第二节“欧姆定律及其应用”继第一节后对数据的分 析归纳，通过用列表法、观察法、数学比例法、图象法、类 比法、分析、综合与归纳等方法来对实验数据进行研究的一 些科学方法。从而分析电流、电压、电阻三者之间的定量关 系一一欧姆定律及其表达式。最终培养学生运用这些方法对 实验数据进行研究、分析、归纳、概括物理规律的一些能力。又通过实验探究“串联电路与并联电路中电阻的特 点”。欧姆定律是电学中最基本的定律，是分析解决电路问 题的关键。在教学中这一节可分为四课时教学：第一课时理解欧姆定律，进行简单计算（求电流、电压 和电阻的三种书写格式），初步掌握运用欧姆定律解决实际 电学问题的思路和方法；可补充：有两个用电器的简单计算 （注意强调用不同角码区分不同用电器）。为下节课讲串并 联电阻关系作铺垫。第二课时通过欧姆定律的推导定量研究“串联电路与 并联电路中电阻的特点”，得出：串联电路：R=R1+R2并联电路：1/R=1/R1+1/R2第三课时运用欧姆定律及串并联电路的特点练习静态 固定电路的相关计算；培养学生分析问题、解决问题的能力, 注意教给学生解题思路、规范解题。串联电路的特点： 电流：1=11=12 电压：U=U1+U2 电阻：R二R1+R2 串联分压成正比，即Ul： U2二Rl： R2电阻变大分得的电压变大，电阻变小分得的电压变小。 并联电路的特点： 电流：1=11+12 电压：U=U1=U2 电阻：R=1/R1+1/R2 并联分流成反比，即II： I2=R2： R1电阻变大通过的电流变小，电阻变小通过的电压变大。 第四课时运用欧姆定律及串并联电路的特点，练习动态 电路的相关计算。动态电路由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动导致电路中的物理量发生变化的电路。简化电路的方法：1、电流表看成导线，电压表看成断路。2、短路和断路的电路可以去掉。3、闭合的开关看成导线解决变化电路问题的关键是把动态电路变成静态电路 （电路的识别），可以把电流表简化成导线，将电压表简化 成断开的或干脆拿掉。把闭合的开关看成导线，把被局部短 路的用电器拿掉；把开关断开的支路去掉，来简化电路。画 出每次变化后的等效电路图，标明已知量和未知量，再根据 有关的公式和规律去解题。第三节“测量小灯泡的电阻”是欧姆定律内容的延续， 教学过程中以学生为主，本节主体内容是利用电压表、电流 表测算出小灯泡的电阻，通过实验探究去发现灯丝电阻变化 的规律，并最终找到影响灯丝变化的因素及它们之间的相互 关系。注意多测几组数据，指明不能用平均法求电阻值（测 量定值电阻的阻值用平均法求电阻值）。通过本实验，进一步让学生认识到导体的电阻大小是导 体本身的一种性质，与导体两端的电压和导体中的电流无 关，只与导体的材料、长度、横截面积有关，此外跟温度有 关。这也为电功率中“测量小灯泡的电功率”作了铺垫。第四节“欧姆定律及其安全用电”：课前安排学生收集 安全用电的常识，课堂上进行交流，教师进行补充。再播放 安全用电视频。节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响入 手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关生活中的实 际的问题，既增强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安 全、讲规则、讲科学的意识。另外本节涉及电路故障（断路或短路），在教学中应加 强练习，注意区分两者对电路造成的影响，以及电路中电流 表、电压表的变化。要求学生懂得一些简单的电路故障的问 题，学会简单的故障排除方法，目的是为了培养学生基本的 生活技能。了解短路的知识，使学生懂得安全用电的基本常 识，提高安全用电的意识。教材中介绍了避雷针，使学生注意防雷的重要性，提高 自我保护的意识。通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全用电常 识，规范日常用电行为，了解家庭电路中常见故障，提高了 学生利用知识解决实际问题的能力。通过学习，使学生认识 到电给人类社会带来了材富，改善了人民的生活。但是，有 生产和生活中，如果不注意安全用电，电也会给人类带来灾 害。本节涉及电路故障（断路或短路），在教学中应加强练 习，注意区分两者对电路造成的影响，以及电路中电流表、 电压表的变化。“教学有法、教无定法、贵在得法”，就让我们通过学 习更多的方法，参与实践、在反思中得以提升。针对不同的 班级、不同的学生，必定会有我们可行的教学方法。我们就 在教学中不断学习，不断总结。