中小学课堂教学精品资料设计苏教牛津版一年级上册英语Unit 3 This is my mumthe second period一、教学内容Page 15 B.Look and learn二、教学目标1能听懂、会说my，dad，mum和teacher这四个单词，且发音准确。2能用This is my 句型介绍自己的爸爸、妈妈和老师。三、教学重点1能听懂、会说my，dad，mum和teacher这四个单词，且发音准确。2能用This is my 句型介绍自己的爸爸、妈妈和老师。四、教学难点能用This is my 句型介绍自己的爸爸、妈妈和老师。五、教具准备及辅助活动书中人物头饰、电脑、光盘、爸爸妈妈的照片。六、作业设计安排课内:利用手中的照片介绍自己的爸爸妈妈课外：听录音，读Page 14、15。七、主要板书计划Unit 3 This is my mum(2)This is mymum ( mummy)(图)dad (daddy )（图）teacher （Miss Li 图）八、教学过程AGreetings and warming up1继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T：Class begins.Ss: Stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xia.T: Sit down ,please.Ss: Thank you.2Sing the song:“Hello”BFree talk and review:1电脑课件随机出示各种情境：早上、中午、晚上。老师与学生，学生与学生进行对话表演。T:Hello,Im Miss Xia.S1:Hello,Im .T: Good morning ,S1.S1:Good morning ,Miss Xia.T:This is S2.S1:Good morning,S2.S2: Good morning,S1.对所有勇敢表演的小朋友给予鼓励及小奖品奖励，并提出一定的要求和建议。2开起小火车，用This is 句型介绍自己的同桌。CPresentation and prctice1. 教师拿出两只手偶介绍：Hello，Im Amy. This is my mum.请学生学老师的样子来表演。板书This is my mum.告知学生mum也可以叫成mummy.传一传手偶，学生说说This is my mum.教师及时纠正my的发音。2教师拿出另外一只手偶介绍Hello，Im Amy. This is my dad.请学生学老师的样子来表演。板书dad.告知学生dad也可以叫成daddy.传一传手偶，学生说说This is my dad.教师及时正音。3将mum，dad手偶贴与黑板上，师拿Amy 手偶介绍，This is my mum. This is my dad.请学生学老师的样子来表演。4请学生拿出自己爸爸妈妈的照片介绍给同桌听。5Have a rest :Sing a song“Good morning to you.”此歌歌词中有“teacher”.让学生再次感受这个单词。6出示Su Hai和Miss Li头饰。T:Hello,Im Su Hai. This is my teacher,Miss Li.板书teacher请学生学老师的样子来表演。DConsolidation1Lets read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。2Can you act the dialogue?引导学生表演对话。3Can you make dialogues like this?引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。4引导出新的问候语This is my mum。This is my dad。This is my teacher.5已经学会的学生可以当堂完成口语测试：指读课文和单词。也可为其他学生提供示范和榜样。EAssign homework（1）听录音，读Page 14、15。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。中小学课堂教学精品资料设计