学习必备欢迎下载研修总结作为一位语文老师， 这些年我对语文教学有了深化的明白， 同时也整理出了一套自己的心得， 我觉得教学对于每个老师来说是一门很深很深的学问， 教学方法特殊重要， 下面我来和大家说说我的研修总结；第一，我觉得要全面且充分地去明白同学， 明白他们的个性，优缺点等等，从而激发同学学习爱好，提高同学语文素养，由于语文 是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科；在新课改的大背 景中，同学的自主学习，培育同学的创新才能，已成为老师关注的热 点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流；我在语文课堂 教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在 语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养；最重要的， 我们要留意新课导入新奇； “爱好是最好的老师”；在教学中，我非常留意培育和激发同学的学习爱好；譬如，在导入新课，让同学一上 课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文； 我们要依据不同的课型， 设计不同的导入方式； 可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情形； 也可用叙述故事的方式导入， 采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性， 开启同学学习之门；我会培育积极探究习惯， 进展求异思维才能； 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积存、熟悉才能、懂得水平有关；为此，在语文教学中，构建语义的懂得、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智， 大胆，各抒己见；在摸索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进 同学在猛烈的争论中， 在思维的碰撞中， 得到语言的升华和灵性的开发；老师应因势利导，让同学对问题充分摸索后，同学依据已有的经 验，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论；通过 辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也 会有所不知， 体会学习是无止境的道理； 这样的课，课堂气氛很活跃， 其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去摸索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值； 这一环节的设计， 充分让同学表述自己对课文的懂得和感悟， 使同学懂得和表达， 输入和输出相辅相成， 真正为同学的学习供应了宽阔的舞台；其次要重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来；学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的精妙， 语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感 悟的重要内容； 而由于课堂教学时间的有限， 课文中的出色之处没有可能引导同学一一感悟； 为了使这些出色给同学留下整体印象， 我们可以在阅读中抓重点， 引导同学对语言文字反复诵读， 以悟出语言丰富的形象内涵， 意义内涵， 情感内涵；同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化懂得， 升华熟悉，填补空白；如在军神的阅读教学中， 我是这样引导同学这样品评： “学习了这篇课文， 你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你挑选其中的一点说一说；”此时的同学充分表述他们的真实感受， 同学们觉的有这样一位将军深感自豪； ”这样引导同学挑选自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉；总体概括一下就是，留意以下几个方面：一、有限的时间内提高课堂效率，新课程下的课堂教学，是培育同学把握学习方法，让同学勇于探究，发觉里面的新事物；二、培育适合同学自己的学习方法， 使同学在争论解决其学习任务时， 表现出来的具有个性特色的方式； 那就要转变传统教学中的过于强调接受性学习、 死记硬背、机械训练的现状， 勉励同学自主、合作、探究地学习；三、作为老师要有自己的教学理念， 但把握不住语文课该教什么理念的转变， 是适应语文新课程改革的根本前提； 在日常的教学工作中，老师之间将更加紧密地合作，与不同学科的老师打交道；四、给同学语文营造更宽阔的想想空间，老师在课堂怎样培育“语感” 谈到语文教学时，特殊强调“要重视同学的学习过程和方法”而不仅仅地把握学问和笼统地提高才能；五、把老师的教学理念贯穿到行到中去， 那如何去备好课 语文新课程理念要求老师的教学行为必需根本转变， 这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家基础训练课程改革的总目标， 全面推动素养训练；上面这些就是我的研修总结， 今后我会连续加倍地努力工作， 为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！