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资源描述
科 学,猜一猜,奇妙奇妙真奇妙,看不见来摸不着,无孔不入到处跑,动物植物都需要。,哪里有空气 ?,风扇,打气,应用1,如果,应用2,还想,大气,学习目标:,1.让学生感知空气有看不见摸不着的特点。2.学习探索事物的简单方法和细致观察的能力,提高动手动脑能力。3.知道我们周围存在空气,知道空气的性质,认识什么是气体。,实验材料:,扇子、塑料袋、 气球 、饮料瓶、 粉笔、杯子,实验一:找空气,1 你想用哪种物品找空气?2 说一说,你打算如何找到空气?,我们来想办法看看哪里有空气吧,返回,返回,返回,他(它)们,跟空气有关系吗?,飞机,风筝,云,鸟,滑翔机,翼伞,热气球,降落伞,帆船,帆板,橡皮艇,沙滩球,鸟,返回,空气能向四面八方流动,像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。,空气是什么样的?,空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。,没有颜色,没有气味,没有味道,想一想: 空气能从一个杯子跑到另一个杯子里吗?,科学大挑战,实验四:空气是否有重量 实验材料: 天平 气球 实验要求: 注意观察天平的倾斜方向。,如果没有了空气,返回,你想到什么?,关于空气,你还想研究什么?,返回,我来填一填:,1、空气在我们周围,比如( )、( )、( )、( )都有空气,空气占据( )。2、空气是一种没有( )、没有( )、没有( )、( )的气体。3、空气看不见,摸不着,我们可以用( )、( )等把它收集起来。4、将干燥的纸团放入杯底,再将杯口朝下竖直放入水中,直至水没过杯底,杯内的纸团( ),说明( )。,水里,杯子里,土壤里,粉笔里,空间,颜色,气味,味道,透明,塑料袋,杯子,不会湿,空气占据空间,当好小法官:,1、人体内有空气。( )2、水和土壤中有空气。( )3、空气是没有颜色、没有气味没有味道、透明的。( )4、凡是会流动的物体都是气体。( ),
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