教材分析及要求小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。一、教学目的通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。二、教学要求1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。进行和自己生活切近的设计与制作。4、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。三、教学内容： 1、欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。2、用线描的方法进行简单的写生练习。3、学习原色、间色等色彩知识，用毛笔等工具作调色练习。4、通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。5、制作简单的纸版画。6、运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习。7、选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 38 页 - - - - - - - - -教 学 进 度 表周次日期计 划 进 度备注1 8:258:28 开学准备报名2 8:319:4 第一课：祖国在我心中3 9:7 9:11 第二课：时间告诉我4 9:149:18 第三课：周末日记5 9:219:25 第四课：纸品乐陶陶6 9:289:31 第五课：草丛中7 10:110:7 十一放假8 10:8 10:10 第六课：花儿朵朵9 10:12 10:16 第七课：窗口10 10:19 10:23 第八课：色彩对“印”11 10:26 10:30 第九课：可爱的集体12 11:211:6 第十课：乘风波浪13 11:9 11:13 第十一课：城市美容师14 11:16 11:20 第十二课：一模一样15 11:23 11:27 第十三课：跟奶奶学手艺16 11:30 12:4 第十四课：蝴蝶落我家17 12:7 12:11 第十五课：这个地方有点怪18 12:14 12:18 复习19 12:21 12:25 复习20 12:28 结束考试、总结精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 38 页 - - - - - - - - -课题：祖国在我心中授课时间： 20XX 年月日总第 1 节教学目标：1、激发同学热爱祖国的思想感情。2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。重点难点：1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。教学准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。第一课时教学过程：一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。二、了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。三、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 38 页 - - - - - - - - -教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。五、欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 38 页 - - - - - - - - -课题： 时间告诉我授课时间： 20XX 年月日总第 2 节教学目标：1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。2、联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学重点： 了解有关钟的历史和文化， 尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟，手表。教学难点：体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学过程：一、欣赏导入1、欣赏感受各种风格的钟表聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。2、学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比。二、认知了解通过观察自己带的钟表引导学生认识钟的外形结构。三、自主表现1、师生讨论，考虑钟表设计方法及要求，设计体现创意。从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。2、欣赏钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表?根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 38 页 - - - - - - - - -3、通过展示各种设计不够完美的钟表使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等等。4、自学纸手表的折法，师生共同探讨指正。四、自主探究23 位同学为一组，用自己喜欢的材料制作一只精美别致的钟表。也可折叠一只纸手表，设计添画完整。与同学一起玩一玩时间游戏。五、展示评价开展“ 我的红星送给谁 ” 的评价游戏 并在游戏的过程中相互看看同学们设计的钟表外形，相互提提改进意见，说一说你喜欢的设计，在自己最喜爱的钟表作品上贴上一个红星。最后，比比谁的红星最多。六、知识迁移1、古代的人们是用什么方法记录时间的? 2、欣赏历史上最早的计时器 (日晷、沙漏等 )。通过图片欣赏，让学生了解钟的历史文化。3、课后通过上网找资料或去图书馆等方式了解更多的有关时间的知识。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 38 页 - - - - - - - - -课题： 周末日记授课时间： 20XX 年月日教学目标：1了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。2培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。教学过程：一、激情导课导入新课：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？！为什么？师： 因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼 ?做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢 生：学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动：如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等二、民主导学1、任务呈现：让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢？2、自主学习：请学生上来画动作， 2-3 名同学画，师生共同分析动作，如：胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等师生小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 38 页 - - - - - - - - -信他一定会射门成功的。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。3、展示交流老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让1-2 名学生黑板上画。1、任务呈现：你认为画面到现在为止完整了吗？还需要怎样做添加什么？好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的。（看大屏幕欣赏）2、自主学习：出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。分析画面有哪些内容。 画面中人物活动的动态、表情分析。这位同学表现的是他周末最喜欢的活动-和同学赛车，看他神气的样子得了第一名，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢，对，也可以安排在其他位置。选出一张学生刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文字3、展示交流：欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩! 师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。三、检测导结1、自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。2、互评选出你喜欢的作品说说理由。3、希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 38 页 - - - - - - - - -课题：纸品乐陶陶授课时间： 20XX 年月日教学目标：1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。教学重点：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。教学难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。教学过程：一、欣赏导入、反馈交流欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的 ? 二、方法指导1、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶2、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。3、师生交流解决捌作问题： (1) 怎样使纸团的大小基本一致? (2) 怎样搓纸绳不易松敢 ? 4、教师规定时间，学生合作准备材科。5、教师示范制作方法步骤(1) 构思画草图：内容可以是简单的动物、 植物、人物等，形象简洁鲜明。 (2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。(3) 粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。6、学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 38 页 - - - - - - - - - 7 、学生为两幅作品提出评价。 (1) 纸团排列松散，形象不突出。 (2) 未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。 8 、教师引导学生谈谈自己创作的设想。三、自主表现两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。四、体验感受厚纸条的性能出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受教师总结厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。五、尝试探究纸条成形方法1、学生尝试将纸条折成各种不同的形状。2、评析作业，了解纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等。3、小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。教师适当提供技术指导。六、作品赏析出示学习目标，引导学生欣赏。 ( 抽象、具象作品，半立体、全立体作品 ) 七、归纳制作步骤和方法1、教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。 (1) 将卡纸裁成等宽纸条。(2) 构思：要求将实物变形运用概括、夸张、添加、想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。 ( 出示动、植物变形图辅助讲解) (3) 制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。 (4) 粘贴组合成形。2、出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感受同一内容由于制作方法、组织形式不同，