第 1 课 春第1 课时【教学目标】1. 掌握生字词的音、形、义，背诵课文。2. 学习文章严谨而精美的结构安排。3. 感受春天的美好形象，体会作者的情感。【教学重点】目标 2【教学难点】目标 3【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！ 1.作者简介 ABC朱自清（18981948）原名 ，后改为朱自清，字 ，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有 、绿等。2. 给加点字注音或根据拼音写出汉字。ABC（1） 风 qng qio qio 的，草软绵绵的（）的。（2） 风里带来些新 fn 的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 rn sh 的空气里酝酿（）。（3） 鸟儿将 cho n 在繁花嫩叶当中，高兴起来了，h png yn bn 地卖弄清脆的喉咙（），唱出 wn zhun 的曲子，跟轻风流水应和（）着。（4） 傍晚时候，上灯了，一点点 hung yn 的光，烘托（ ）出一片安静而和平的夜。4（5） 地里还有工作的农民，披着 su 戴着 l 。3. 填空 ABC春的作者是朱自清，根据课文内容，可知此文的体裁是 。“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。舒活舒活筋骨，各做各的一份儿事去，“ ”，刚起头，有的是工夫，有的是 。【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明4. 全 文 围 绕 一 个 “ 春 ” 字 展 开 ， 着 力 地 描 绘 了 春 草图、 、 、 、迎春图五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。从而表达了作者 的感情。ABC绘声绘色绘形蜜蜂小草春雨5. 写景要做到绘声绘色绘形，这才能使所描绘的景物生动形象。请按要求从课文中找出相应的例句填到表格中。ABC牧童春花草屋6. 在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请找出这几幅图中有关人的活动的句子。ABC（1） 春草图：（2） 春花图：（3） 春风图：（4） 春雨图：7. 比 较 下 边 各 组 中 的 两 个 句 子 , 说 说 哪 句 表 达 效 果 更 好 , 为 什 么 ?CA 盼望着， 春风来了， 春天的脚步近了。（ 1） B 盼望着， 盼望着， 东风来了， 春天的脚步近了。A 小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的， 绿绿的。（ 2 ） B 小草从土里长出来， 嫩的， 绿的。A 城里乡下， 家家户户， 老老小小， 也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨， 抖擞抖擞精神， 各（ 3） 做各的一份儿事去。B 城里乡下， 家家户户， 老老小小， 一个个都出来 了， 舒活筋骨， 抖擞精神， 各做各的一份儿事去。8. 课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。BC（1）赞美了春的 。（2）与春景描写的内在联系： 。【目标检测】有目标才能成功！9. 古诗词中，歌咏春的诗句很多，请你写出一两句来。ABC【课后巩固】学而时习之！ 补充习题【课堂记录】