广州南洋理工职业学院20210326 人员测评的组织与实施人员测评的组织与实施第八章第八章广州南洋理工职业学院20210326了解学求习习要理解掌握1.正确理解人员测评组织与实施中的基本概念；2.重点掌握测评的流程与步骤；1.测评实施的基本原则；2.测评方案的可行性设计与分析；3.测评方法选择应注意的问题；4.测评中的心理干扰及其对策。广州南洋理工职业学院20210326测评主体与客体测评主体与客体第一节测评的流程与步骤测评的流程与步骤第二节测评实施的基本原则测评实施的基本原则第三节测评方案的可行性设计与分析测评方案的可行性设计与分析第四节测评方法选择应注意的问题测评方法选择应注意的问题第五节测评中的心理干扰及对策测评中的心理干扰及对策第六节广州南洋理工职业学院20210326第一节第一节测评主体与客体广州南洋理工职业学院20210326主要内容一测评主体与客体关系分析二测评员的条件与职责广州南洋理工职业学院20210326一测评主体与客体关系分析所谓测评 的主体是指主持整个测评工作的个人或集团，包括测评方案的编制者、测评活动的组织者与领导者、测评的指导者与操作方案的评估者以及测评结 果的处理与解释者。100%定义广州南洋理工职业学院20210326一测评主体与客体关系分析 所谓客体，我们指的是测评实施的承受者，它与测评的对象有所不同。概念测评对象是测评的直接指向者，它与测评标准体系中规定的内容是一致的。概念广州南洋理工职业学院20210326一测评主体与客体关系分析客体主体对象测评主体与客体关系图测评主体与客体关系图人员素质人员素质测评的客体测评的客体是测评实施的是测评实施的直接对象（但它却是所要测评的间直接对象（但它却是所要测评的间接对象）接对象）而而测评的对象测评的对象却是测评实施的间接对却是测评实施的间接对象（但它却是所测评的直接对象）。象（但它却是所测评的直接对象）。测评的客体与对象在不相同的情况下测评的客体与对象在不相同的情况下还可能是融于一体或是相互分离的。还可能是融于一体或是相互分离的。广州南洋理工职业学院20210326一测评主体与客体关系分析自我测评他人测评根据测评主体与测评对象的关系来分所谓自我测评自我测评即由测评客体接受主体要求，对包含于本身之中的测评对 象进行的自觉性测评；所谓他人测评他人测评，即由测评客体以外的测评者对测评对 象所进行的外加性测评。广州南洋理工职业学院20210326二测评员的条件与职责第一个条件是，能够自觉而坚定地按照统一的测评标准与规定的测评方法进行测评，勇于及时放弃自己原先一些既有的与测评要求相抵触的观点。第二个条件是，测评员必须与测评对象或被测评者无直接的利害关系。第三个条件是，测评员必须具有较强的信息搜集能力、信息处理能力以及对事物价值的判断能力。第四个条件是，测评员最好还应该由那些能够为达到改善教育培训工作及其效果的目的而采取相应措施的人来担任，因为人员素质测评的一个重要目的是人员素质的开发与提高。广州南洋理工职业学院20210326感谢聆听！