推荐小学教学计划范文锦集五篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是帮大家整理的小学教学计划5篇，希望能够帮助到大家。 全班共有学生39人，其中男生22人，女生17人。分别来自凌桥的炮台浜村、顾家圩村、西新村、凌桥村、北新村以及外地各省市。本班学生有爱心，积极上进。班级风气较好，无论从学习的自觉性、积极性，还是行为规范各个方面都比以前有了明显的进步。本学期还是应该着重抓好行规教育，学习习惯教育，使学生能在原有的基础上更上一层楼。一、指导思想：按照少先队辅导员工作纲要(试行)的要求，充分发挥少先队的优势，进行组织教育，开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员综合素质;关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格，积极引导广大少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好准备。二、工作要点：1、认真学习、领会第五次全国少代会的精神，深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，切实把加强少年儿童思想道德教育落到实处，为建设高度的社会主义物质文明、精神文明、政治文明，构建社会主义和谐社会做好准备。2、以少先队辅导员工作纲要(试行)的基本内容为主线，遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本的教育思想。一是要发挥少先队的优势，强化少先队组织教育，开展丰富多彩的教育活动，提高队员的综合素质;二是要从少先队作为少年儿童自己组织的角度，关注少年儿童的身心健康成长，努力提高他们的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。3、以重大节日、纪念日和重大事件为契机，结合本校实际，通过特有的标志、礼仪、阵地、群体互动、先进典型、组织制度和价值理念，倡导人人都平等的文化、人人都是主人的文化、人人都探求的文化、人人都创造的文化、人人都追求美好的文化，着力营造独具特色的少先队文化氛围。4、面向社会，注重体验，与家庭、社会、基础教育新课程改革相结合，充分利用多种教育资源，为少年儿童创造更为广阔的成长舞台。倾听少年儿童的心声，关注少年儿童的成长，满足少年儿童的需求，坚持把竭诚为少年儿童健康成长服务作为全部工作的出发点和落脚点。三、具体安排：九月份：(一)、思教中心：1、新学期行规训练。2、结合第22届教师节，开展尊师重教专题教育。3、组织学生参加学生社团。4、开展弘扬民族精神教育月活动。5、征集我是可爱凌小人一日常规歌谣，指导学生熟背成诵。(二)具体工作：1、 组织学生参加新学期首次升旗仪式。2、 做好常规教育。3、 布置教室，美化班级，凸现“好习惯伴我快乐成长”的主题。4、 落实好学生参加各社团活动。5、征集我是可爱凌小人一日常规歌谣，并指导熟背成诵。6、庆祝教师节、中秋节，开展简朴而有意义的庆祝活动。7、组织全班同学向“手拉手”竹林小学捐赠书刊。十月份：(一)、思教中心：1、加强“小公民道德”规范教育。2、利用国庆57周年的有力契机，开展爱国主义教育。3、积极配合搞好新区弘扬民族精神大队集会。(二)、具体工作：1、国庆长假，加强家居、活动安全教育。2、组织国庆节主题教育活动，办好庆祝国庆节专刊的板报。3、组织学生参加“民族精神我传承”区级大队集会展示活动。4、开展“祖国成长发展我成长”主题队会十一月份：(一)、思教中心：1、学习目的性教育。2、家庭教育。(二)、具体工作：1、 加强学习习惯培养，抓好学习困难生的指导工作。2、组织一次以行规教育为主的网上论坛。3、组织学生开展“我是可爱凌小人”活动中的点滴征文活动。4、组织学生参加与高炮二零八营一连联手的实践活动。十二月份：(一)、思教中心;法制教育宣传月。(二)具体工作：1、重点训练：二操、作业、用餐、卫生等规范。2、开展以生命教育、法制教育为主的知识竞赛。3、开展凌小礼仪少年、礼仪班级评比活动。4、开展“法制教育宣传月”系列活动。一月份：(一)、思教中心：1、落实行规检查的综合评价。2、各类资料的收集整理工作。(二)、具体工作：1、 组织好期末考试动员工作。2、做好期终总结工作。3、做好各项评优评先工作。4、实好学生的假期生活 小学教学计划 篇2 一、学科目标：1认识424个字，会写286个子，认识7个偏旁部首。喜欢学习汉字，并有主动识字的愿望，能按笔顺跪着用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2继续复习、巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。会试用音序查字法查字典，学习部首查字法，学习独立识字。3喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读，做到不出声，不指读，并借助读物中的图画阅读。4能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累自己喜欢的词语、成语和格言警句。5能阅读浅显的课外读物，能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，喜爱图书，爱护图书。6对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，并写出自己对周围事物的认识和愿望。在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。并根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。7学讲普通话，能认真听别人讲话，了解讲话的内容，能复述所听故事、所看音像作品的大概意思和精彩情节，又表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。8对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，热心参加校园活动和社会活动，能用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和看法。二、 教学资源分析：本册教材仍沿袭前面三册教材的编排特色，采用主题板块的形式。全册共有12个主题板块，依次为：汉字家园（一）、春天来了、孩子眼里的妈妈、汉字家园（二）、书里的故事、我们爱科学、幽默、劳动、音乐世界、神话、与众不同、爱在我们中间。每个板块的内涵都很丰富，拓展了语文学习的空间，为学生构建了开放而有活力的语文学习过程。教材内容贴近学生现实生活，重视学生自身的经验和愿望，在学习过程中，不但培养学生热爱祖国、热爱生活的思想感情，而且使学生受到高尚情操与情趣的熏陶，有利于促进学生语文综合素养的形成，培养学生的实践能力和创新精神，促进学生的全面发展。三、学情分析：学生学习的热情比较高，但是还不能掌握自学方法，不能很好地借助工具书来学习。上课思维比较活跃，不能很好控制情绪，学习方法上虽然有所进步，仍需着力引导。基础知识很扎实，汉字书写很规范。但是汉语拼音普遍掌握不扎实，不能正确拼读生字，还需要进一步巩固加强。写话方面部分孩子句子不通顺，需要继续锻炼培养写话的兴趣。四、教学方法与设计精心准备每一节课，认真阅读教材，熟悉教材，寻找适合本班学生的教学方法。课后及时进行教学反思，总结教学经验，寻找教学中的不足和改进方法，使自己的教学水平得到全面的提高。培养学生的预习能力。培养学生正确借助自学工具达到自学效果。使朗读和理解密切结合。指导学生提高阅读能力，主要分课内阅读和课外阅读两部分。课内重点指导学生如何有感情地朗读，朗读是本班学生的弱项。朗读是学生了解课文内容、理解和感悟作者所表达的思想感情、培养语感的有效途径。而语感又是习作语言表达的基础。在部分学生的习作中经常出现语句不通顺、表达不清楚的现象，教师于是指导如何修改，但这只是表面，而根本原因在于学生的语感不强，不知如何用恰当准确的语言来陈述自己的想法或观点。指导的方法就是教师范读和学生在自主体验的基础上有个性地朗读相结合。课外阅读主要是鼓励学生自主阅读，摘抄、赏析，然后集体交流。要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，并写出自己对周围事物的认识和愿望。帮学生制定每天的写话制度，要求学生每天都能写一句话，渐渐提高自己的习作基础水平。 小学教学计划 篇3 对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.一、情况分析：本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。1、学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。5、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。6、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。7、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。8、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。二、具体措施1、 教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于10分钟。4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生提笔即是写字时的意识。5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念6、发动同学互相督促，互相检查写字姿势7、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。8、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。三、教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。4、对书