WORD 优秀幼儿教师教学观摩课活动教案集目 录一、观摩课活动和专家报告议程安排1二、中班音乐老鹰和小鸡教案2三、大班数学种花教案教案4四、大班美术欣赏星月夜教案5五、大班科学不倒翁教案6六、大班儿歌蛐蛐和蝈蝈教案8七、大班体育玩转桌子教案教案910 / 12二、中班音乐老鹰和小鸡教案设计思路“老鹰捉小鸡”的游戏，是从古代民间流传至今的经典游戏。幼儿非常热衷这个游戏，它本身蕴涵的就是游戏的传承与创新。于是，我尝试将“老鹰捉小鸡”的游戏创新为“老鹰和小鸡”，不再是一味的躲避老鹰，而是想办法勇敢的赶跑老鹰。在音乐的选材上，我截选了鳟鱼音乐与马刀舞曲音乐。在轻松、活泼的鳟鱼音乐中表现小鸡们自由自在的玩耍；在紧、急促的马刀舞曲中表现老鹰飞来的害怕，同时勇敢的团结在一起赶跑老鹰。本活动将重点放在创编上面，鼓励幼儿大胆创编，扩展幼儿的想象和创造力。将活动难点放在动作与音乐的匹配上面，帮助幼儿用动作更好的去诠释音乐，在活动中感受情节表演带来的乐趣。活动目标1、充分感受情节表演带来的乐趣，能够根据故事情节创编小鸡的各种动作。2、能够随音乐注意力集中、合拍的进行表演，动作与音乐相匹配。活动准备1、音乐碟片2、老鹰头饰活动过程1、做律动母鸡孵小鸡进活动室。师：母鸡妈妈要孵小鸡宝宝了，我们一起去看看吧。2、听赏音乐。师：今天母鸡妈妈带来了一段音乐，你们来听听音乐里说了什么样的故事？（幼儿听赏音乐的同时，教师做简单的动作与音乐相匹配。）3、配乐讲故事。师：你们的故事说得很好，今天妈妈也想给你们说一个老鹰和小鸡的故事。（故事容：清晨，母鸡妈妈和小鸡们在草地上自由自在的玩耍，小鸡们非常的开心，伸伸脖子、扇扇翅膀飞一飞，和同伴们相互打闹玩耍，和妈妈一起快乐的做游戏。小鸡们在草地上捉虫子，捉到了一条大虫子，真好吃。又捉到了一条大虫子，真好吃。突然，天上飞来了一只老鹰，它露出了尖尖的嘴巴，锋利的爪子。小鸡们吓得四处躲避起来，躲到一颗大树底下，偷偷的伸出脑袋看看，看看、看看、看看。老鹰还在空中盘旋，但是它没有发现小鸡，失望的飞走了。小鸡们发现老鹰飞走了，开心极了，小鸡们和母鸡妈妈继续在草地上自由自在的玩起来。）4、欣赏第一段音乐，创编小鸡的各种动作。师：母鸡妈妈带着小鸡们去散步，小鸡们非常开心的在草地上捉虫子，我们再仔细听听音乐里的小鸡宝宝是怎样在草地上捉虫子的？师：小鸡捉虫子的动作怎么做？妈妈发现有几位小鸡捉虫子捉的特别好，我们来学一学。师：我们去草地上玩，除了捉虫子，还要扇扇翅膀飞一飞，扇扇翅膀飞一飞怎么做？师：我的小鸡宝宝们真棒。鸡宝宝们看看妈妈是怎么捉虫子的？（教师示）跟妈妈一起来捉一捉吧。5、随第一段音乐表演。师：我们和音乐里的小鸡们一起去草地上玩吧。6、欣赏第二段音乐，创编赶跑老鹰的动作。师：音乐里的鸡宝宝在草地上玩耍的时候又发生了什么事呢？我们听听。师：老鹰来了，你们害怕吗？那我们应该怎么办？（躲起来）做一个躲到大树后面的动作。我们不能一直躲着，要偷偷的看老鹰飞走了没有？怎样偷偷的看？师：鸡宝宝们看看妈妈是怎么躲着偷偷看的，跟妈妈一起偷偷的看看。师：鸡宝宝们，在草地上玩耍的时候，万一老鹰来了，你们感到害怕就一起手拉着手躲起来就不会害怕了。7、随第二段音乐表演。8、随完整的音乐表演。师：我的小鸡宝宝们真聪明，老鹰没发现我们。我们继续去大草地上玩吧。但是还是要注意老鹰哦。（老鹰出现，另外一名老师扮演。）9、幼儿随完整的音乐自主表演。师：妈妈今天有点事，不能带你们继续去草地上玩，我就请鸡姐姐带你们去草地上玩。谁来做鸡姐姐？在玩的时候当心老鹰又飞过来啊，老鹰来了，宝宝们一定要想办法躲起来，让老鹰发现不了你们。（幼儿听音乐自主表演，教师在旁用语言提示）10、随完整音乐表演，赶跑老鹰。师：我的鸡宝宝们太聪明了，又一次躲避了老鹰。但是我们不能一直都躲着，我们要学会赶跑老鹰，当老鹰出现的时候，我们手拉着手，跺脚赶跑老鹰。现在时间还很早，我们再玩一会回去吧。11、随第一段音乐，结束活动。师：小鸡宝宝们，天黑了，和妈妈一起回家吧。（市彩田幼儿园）三、大班数学种花教案教案活动目标1、尝试按大小、颜色的不同进行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花园。2、体验帮助喜羊羊种花的快乐。活动准备PPT、背景、规律卡、操作卡、不同大小颜色的花活动过程一、引起兴趣1、（播放课件）这是什么地方？你们喜欢吗？2、你们喜欢花园里的什么？二、自主操作1、看是谁来了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花园里种花，看看他种的有些什么花？（PPT）2、喜羊羊把花地都整理好了，看！（PPT）这片地方一共有几块花地？那么表示要种几朵花呢？3、让我们看看喜羊羊是怎么种花的？（PPT）咦？怎么回事？原来呀，喜羊羊要交给我们小朋友一个任务：请你们帮助他在花园里的空地上继续种花。你们愿意接受挑战吗？4、但是种花是有要求的，不是乱种。所以请你们看清楚要求，认真的把任务完成。最后把你的“小花园”放到我们的大花园上来。5、幼儿尝试种花排序三、经验分享好了我们的大花园里都种上了美丽的花朵。谁愿意来介绍一下你是怎么种花的？（请不同难度层次的幼儿示，教师验证总结）四、化迁移喜羊羊还给我们提出了难度更高任务，（出示任务卡）哇！有3种颜色，有四朵花，好难啊！他让黄老师把这些任务放到区角游戏里边，想玩的伙伴，以后区角活动的时候可以接受挑战！（蒲公英幼儿园）四、大班美术欣赏星月夜教案教学目标1.认识美术大师梵高与其作品星月夜2.初步感受画面的容表现手法与色彩效果3.愿意与同伴合作以撕贴的形式表达自己对名画的感受教学准备1.电脑、投影设备2.课件3.各色彩纸（聪明狗18色手工纸）4.浆糊5.八开画纸每组一，或四开画纸一6.黑色卡纸条宽约34cm，长度与画纸的边长一致教学过程一.认识美术大师梵高老师向幼儿讲述梵高的故事二.欣赏大师作品星月夜1.引导幼儿欣赏画面的容（天空、月亮、星星、房子、远山等）2.引导幼儿感受画面的动感（云、风的效果）3.引导幼儿感受画面的色彩（夜晚的色效、冷色调）三.表达感受1.师生共同分析星月夜画面的色彩主调2.提供各色彩纸，让幼儿根据对画面色彩主调的感受去选择彩纸3.幼儿撕贴所选的彩纸，黏贴到指定的纸上，师为幼儿的作品（合作完成）裱上画框4.共同欣赏，小结（市儿童艺术教育研究中心）五、大班科学不倒翁教案活动目标1积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。2愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。探究要点不倒翁的身体的里的物品如何放置。活动准备 玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲录音，图式。活动过程一、两个现象1提问：今天有一位客人要到我们这儿来表演，我们一起来看看它是谁。教师展示不倒翁的玩法。2提问：为什么它叫“不倒翁”呢？幼儿通过观察自由讲述。小结：原来它不会倒下。推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的。3提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢？通过观察得出不倒翁的底部是圆的；通过猜测和验证得出不倒翁的身体里是有物品的。结合图式讲解。二、探索秘密1幼儿探索、操作，尝试做一个成功的不倒翁。2分享交流。（1）幼儿讲述自己的发现。（2）幼儿介绍成功的经验，以与比较成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之间的区别。贴上图式，得出结论：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。3幼儿再次操作。幼儿操作，教师巡回观察，并加以指导。4分享交流。通过观察，发现不倒翁大小是不一样的，它们需要的橡皮泥也是不一样的。得出结论：不倒翁大小决定了橡皮泥的多少。教师借助网络图对不倒翁的特征进行总结：一个成功的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根据不倒翁的大小来选择。三、延伸收集各种材料，请幼儿回去自己制作一个不倒翁。（新区实验幼儿园）六、大班儿歌蛐蛐和蝈蝈教案活动目标1理解儿歌，模仿儿化发音与角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌容。2在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。活动准备PPT课件 录音 头饰道具若干 蛙鸣筒活动过程一、导入活动，了解儿歌中角色的称呼。1听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的关注。2. 看国画风格的图片，认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分，发现并体验儿歌的独特韵味。1. 教师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。2. 共同寻找儿歌的特点，模仿儿歌里有趣的发音、动作。发现带儿化音词眼，模仿体验北方人说话的特点。 发现角色发音不同，尝试发出有粗细轻重区别的音色。 发现动作夸有趣，表现对应角色的典型动作。3. 用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌，在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。三、 在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分，大胆表现哥俩吹牛的语言和动作，体验儿歌幽默诙谐的风格。1 用自己的理解和表述来解释吹牛的含义，为后半部分儿歌容作铺垫。2. 听录音，感知儿歌的句式结构。3. 看图帮助了解对白含义，借助动作提示儿歌容，表现相互吹牛皮的得意和自大模样。4分角色练习对话，在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的容和动作。四、 语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌，体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。1. 戴头饰两两结对表演儿歌，拍手打节奏欣赏同伴的表演。2. 教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局，体会幽默结局中蕴含的道理。（江阴市实验幼儿园）七、大班体育玩转桌子教案教案活动目标积极开动脑筋，能想出桌子多种创造性的玩法。克服自己的畏难情绪，愿意向自己发出挑战。通过积极参与活动，发展钻、爬、跳跃的能力。活动准备十二桌子、垫子、四椅子。活动过程一、探索桌子的多种玩法。1.幼儿主动探索桌子的玩法。在幼儿探索的过程中，教师关注一些值得学习的动作，排除一些危险或过于简单的动作。请大家集体学习有价值的动作。2.教师提供预设的动作（参照第二环节的动作）并讲解动作要领，孩子来学习模仿，为后面的集体游戏做铺垫。二、桌子游戏。1.翻。玩法：桌子依次横着摆放，每两桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过。2.爬。玩法：桌子依次竖着摆放，教师可根据幼儿的表现来调整每两桌子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过。3.钻。玩法1：桌子可依次横着摆放，幼儿从下面钻过。玩法2：桌子可依次竖着摆放，幼儿从下面钻过。4.跳跃。玩法：椅子前摆放在桌子前，幼儿双腿跳上椅子，再双腿跳上桌子，最后从桌子上直接跳到垫子上。（可根据幼儿表现，继续增加高度。）三、放松活动。在音乐中进行放松活动。（新区实验幼儿园）