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. .一年级下册数学思维训练教案课题:发现图形的变化规律教学目标:通过对图形的仔细观察、反复比较、大胆猜测、严格检验和不断修正等思考程序,就能发现下列图形的变化规律,得出正确的答案。教学过程:例1 下图是按一定规律排列的。找出它的变化规律后,试填出所缺少的图形。 解:通过观察、比较可以发现,第一行和第二行的三个小图形是一样的,所不同的只是它们的排列顺序。还可以发现,从第一行变到第二行,每个小图形都往右移动了一个图形的位置,而且第一行最左边的图形占了第二行最右边的位置。所以第三行“?”处应填: 例3 下图的一组图形的“?”应填什么样的图形? 解:每行的第一和第二个平移重叠后变成第三个图形。可见第三行“?”处为: 教学反思:课题:改变运算顺序教学目标:在只有加减运算的算式中,有时改变加、减的运算顺序可使计算显得十分巧妙教学过程:例1 计算10-9+8-7+6-5+4-3+2-1解:这题如果从左到右按顺序进行加减运算,是能够得出正确结果的。但因为算式较长,多次加减又繁又慢且容易出错。如果改变一下运算顺序,先减后加,就使运算显得非常“漂亮”。下式括号中的算式表示先算,10-9+8-7+6-5+4-3+2-1=(10-9)+(8-7)+(6-5)+(4-3)+(2-1)=1+1+1+1+1=5教学反思:课题:速算与巧算(一)教学目标:1、改变运算方法提高运算速度 2、拓展学生的思维。教学过程:一、凑十法: 同学们已经知道,下面的五组成对的数相加之和都等于10: 1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10 巧用这些结果,可以使计算又快又准。 例1 计算 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 解:对于这道题,当然可以从左往右逐步相加: 1+2=3 3+3=6 6+4=10 10+5=15 15+6=21 21+7=28 28+8=36 36+9=45 45+10=55 这种逐步相加的方法,好处是可以得到每一步的结果,但缺点是麻烦、容易出错;而且一步出错,以后步步都错。若是利用凑十法,就能克服这种缺点。课题:速算与巧算(二)教学目标:1、改变运算方法提高运算速度 2、拓展学生的思维。教学过程:课题:综合练习教学目标:1、能按单双数的规律填数。 2、能找不同。 3、能数出图形的个数。教学过程:1、按规律在()里填数。 (1)3,5,7,( ),11(2)2,4,6,8,( ),( )。(3)1,2,4,7,11,( ),( )。 4、一根绳子有2个头,三根半绳子有( )个头。5、强强和小华打了2小时的乒乓球,每人打了()小时。6、8个人排成一排,从左边数起,小明排第7,从右边数起,小明排第( )。7、红花、黄花一共有9朵,猜一猜,红花最多有( )朵。8、华华家上面有3层,下面有2层,这幢楼共有( )层。9、把4本本子分给小方和小兰,小方最多可以分()本,最少分( )本。课题:按规律画图教学目标:会根据规律画图教学过程:1、找规律画 。2、每个杯子放进两块糖后,哪杯最甜?请在( )里打“”。( ) ( ) ( ) ( )3、 找规律,画一画。4、按照事情的顺序,排列图的次序,把编号写在( )里。( ) ( ) ( ) ( )5、数一数。 ( )个正方形 ( )个长方形6、单人椅只坐1个小朋友,双人椅能坐2个小朋友,当这些椅子坐满时,还有( )个小朋友没有座位。7、请你数一数,图中玩绳的小孩有( )个。8、有8个人,每人坐一把椅子,少了3把,有( )把椅子。9、使横排、竖排的3个数相加都等于9。23210、华华走向公园的时候,迎面来了三个大人三个小孩,那么到公园去一共有()人。课题:综合训练教学目标:1、学会锯木头问题。 2、学会年龄问题。 3、会填未知数。教学过程:1、小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包,蛋糕贵( )还是面包贵( )。2、 3个男同学与3个女同学进行打球比赛,如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次,一共需要比赛( )次。3、一根木头锯成5段,要锯()次。4、4、二年级有50名运动员参加学校长跑比赛,排到50。这些中共出现了( )个“1”。5、把10、20、30、40、50填在圈里,使每条直线上三个数的和相等。6、有7个桃子,每个桃子上有1个数字,小明拿走和是15的两个,小力拿走和是9的两个,小红拿走差是6的两个,还剩一个,请把它圈出来。6、把10、20、30、40、50、填在圈里,使每条直线上三个数的和相等。7、数一数。有( )个长方形8、第一次游走6只小鸭,第二次游走8只小鸭,两次游走( )只小鸭。9、在括号里填数。47=8( ) 169=14( ) 76( )722( )2=240 60( )=7310、小今年11岁,奶奶今年60岁,5年后,奶奶比小大( )岁。课题:综合训练周课时:8总课时:8教学目标:1、年龄问题。 2、按规律画图。 3、按规律填数。 4、数图形。教学重、难点:年龄问题, 按规律画图, 按规律填数,数图形教学准备:习题教学时间:新授20分钟,练习20分钟,写作业20分钟教学过程:1、小力今年6岁,小力的奶奶说等小力9岁的时候奶奶就55岁了,那么奶奶今年( )岁。2、找规律画图。3、1,2,4,5,7,8,10,11,( ),( ),16,174、我家养了6只兔子,其中有2只是黑兔,4只是白兔。每只白兔又生了3只小兔,家现在一共有( )只兔子。5、晚上回到家,拉一次开关,灯就亮了;再拉一次开关,灯又不亮了。淘气的小狗一回家拉了10次开关,你说这时候灯亮了( ),还是不亮( )。拉47次呢,亮( ),不亮( )。6、数一数。( )个长方形 ( )个圆形7、你能把下面的正方形分成4个大小一样的三角形吗?8、把4、5、6、7、9、13分别填入下面的( )中(每个数只能用一次),使等式成立。( )( )=( ) ( )( )=( )9、小红参加唱歌比赛,她和参赛的小选手每个人握1次手,一共握了6次,参加唱歌比赛一共有( )人。教学反思:数图形的个数学生老师漏数。第 学前班 下册 数学思维训练教案课题:综合训练周课时:9总课时:9教学目标:1、按规律填数。 2、剪绳子问题。教学重、难点:按规律填数,剪绳子问题教学准备:练习教学时间:新授20分钟,练习20分钟跑,写作业20分钟教学过程:1、教室里的6台风扇全部开着,关掉了4台,教室里还有( ) 台风扇。2、体育室有45只球,第一次借走9只,第二次借走10只,体育室的球缺少了( )只。3、玲玲看一本70页的书,第一天从第一页看起,看了18页,第二天看了10页,第三天从第( )页看起。4、( )5=( )15、12345678910=( )6、3、5、9、15、( )、33。5、2、6、2、8、2、11、2、15、2、( )、2、26。7、把一根绳子两头对在一起,再在对折好的绳子中间剪一刀。这时,绳子被剪成( )段。8、12辆汽车组成一列车队向前进。从前往后数,红色的汽车是第8辆。那么,从后往前数,它是第( )辆。9、开联欢会,一年四班有18名同学,2名老师,现在有22瓶汽水,如果每人1瓶,汽水够分吗?差( )瓶。不够 够10、请你按照一定的规律涂上你喜欢的颜色。教学反思:减绳子很多同学不怎么理解。第 学前班 下册 数学思维训练教案课题:综合训练周课时:10总课时:10教学目标:1、排队人数问题。 2、数图形。教学重、难点:排队问题,数图形教学准备:练习教学时间:新授20分钟,练习20分钟,写作业20分钟教学过程:1、2、天平板上有8个同样的乒乓球,左边4个,右边4个。(如下图)如果拿掉1个球,板上还有( )个球。3、12345678910=( )4、( )4=( )12、小朋友排队去公园,小华前面有4个人,后面有10个人。小华排在第( )个,一共有( )个小朋友去公园。3、图中共有( )个长方形。4、小动物开运动会,50米赛跑的成绩表如下;请在跑得最快的动物下面打“”,跑得最慢的打“”。动物名小 兔( )小 鹿( )小 ( )小 猪( )时 间12秒 8秒 11秒 15秒9、老师带了男女同学各10名去看电影,一共要买( )电影票。10、把没有按规律写的数划去;(1)1、3、5、6、7、9、11; (2)3、6、9、12、15、16、18;(3)2、5、8、11、12、14、17; (4)1、5、6、9、13、17、21;教学反思:找数字的规律还要加强。第 学前班 下册 数学思维训练教案课题:图形与空间(一)周课时:总课时:11教学目标:教学重、难点:教学准备:教学时间:教学过程:教学反思:第 学前班 下册 数学思维训练教案课题:图形与空间(二)周课时:总课时:12教学目标:教学重、难点:教学准备:教学时间:教学过程:教学反思:第 学前班 下册 数学思维训练教案课题:找不同(一)周课时:总课时:13教学目标:教学重、难点:教学准备:教学时间:教学过程:找不同1.jpg此主题相关图片如下:找不同教学反思:第 学前班 下册 数学思维训练教案课题:找不同(二)周课时:总课时:14教学目标:教学重、难点:教学准备:教学时间:教学过程:此主题相关图片如下:找
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