精选优质文档-倾情为你奉上幼儿社会教育活动指导习题与参考答案第一单元 幼儿社会教育概述一、选择1、“一方水土养一方人”这句话展示了（ ）对人的社会性的影响。A、社会环境 B、自然环境 C、 家庭环境 D、幼儿园2、儿童在（ ）的家庭教养方式中容易形成顺从、压抑、退缩、自卑、喜怒无常等特点。A、民主型 B、专制型 C、溺爱型 D、忽视型 二、简答1、为什么说社会性是源于人类社会性需要而产生的？2、社会性对幼儿发展有哪些方面的意义？3、影响幼儿社会性发展的因素有哪些？4、我国幼儿社会性教育的发展趋势？第二单元 幼儿社会教育的目标和内容一、 选择1、（ ）是人生的最初阶段，也是身心发展的基础阶段。A、婴儿期 B、幼儿前期 C、幼儿期 2、教师的（ ）影响教育活动的进行和效果，并因此影响教育目标的实现。A、教育观念 B、教育技术 C、教育手段3、幼儿的社会认知发展受到其（ ）的限制。A、所处环境 B、所受教育 C、心理发展水平二、 简答1、幼儿园教育指导纲要所提出的幼儿社会领域的教育目标是什么？2、确保实现社会领域的教育目标应注意的问题有哪些？第三单元 幼儿社会教育活动指导的原则和方法一、 选择1、（ ）是指教师在幼儿社会教育中，通过言语、动作或表情等方式，对儿童的行为给予肯定或否定的评价，使之增强、巩固或削弱、消除，以便形成良好的行为习惯。A、目标性原则 B、活动性原则 C、实践性原则 D、强化性原则2、便于教师控制教育过程，有利于教师发挥主导作用，这是（ ）所具有的一个优点。A、讲解法 B、讨论法 C、参观法 D、强化评价法3、（ ）是指在幼儿的社会教育中，儿童在教师的指导下就社会性问题、现象互相启发、交换看法以获取知识的一种教育方法。A、讲解法 B、谈话法 C、讨论法 D、参观法4、（ ）具有直观性、形象性、具体生动性，它有助于儿童了解社会教育内容A、讲解法 B、谈话法 C、讨论法 D、观察、演示法5、（ ）最大的优点，就在于它能在一定时间内增加儿童口头表达自己认识的活动机会。A、讲解法 B、谈话法 C、讨论法 D、参观法6、（ ）能把儿童社会教育活动与社会生活紧密地联系起来，有利于生动、活泼地向儿童进行社会教育，是引导儿童认识社会的主要方法。A、讲解法 B、谈话法 C、讨论法 D、参观法7、（ ）是指通过对幼儿社会性行为的评价对儿童进行社会教育的方法。A、讲解法 B、讨论法 C、参观法 D、强化评价法二、 简答1、 幼儿社会教育活动指导的原则有哪些？2、 幼儿社会教育的一般方法有哪些？3、 讲解法的优点、局限和应注意的是什么？4、 谈话法的优点、局限和应注意的是什么？5、 讨论法的优点、局限和应注意的是什么？6、 参观法的优点、局限和应注意的是什么？7、 观察演示法的优点、局限和应注意的是什么？8、 行为练习法的优点、局限和应注意的是什么？9、 强化评价法的优点、局限和应注意的是什么？、10、老师运用角色扮演法时应注意什么？11、老师运用移情训练法时应注意什么？12、家园合作的方式有哪些？13、在家庭社会教育中，教师应提醒家长注意什么？第四单元 幼儿社会教育活动的设计与指导一、 选择1、 在“粮食”的主题中，（ ）属于社会教育的范畴。A、粮食的生长条件 B、节约粮食 C、种子发芽2、（ ）就是要求教师在选择幼儿社会教育内容时，要关注社会的发展现状和未来，反映时代的要求。A、生活性原则 B、目标性原则 C、时代性原则 3、（ ）要求老师应立足于儿童基础素质的发展，为其一生的可持续发展奠定基础。A、目标性原则 B、基础性原则 C、全面性原则4、教师带领儿童去养老院慰问老人，和老人一起联欢，帮助老人做一些力所能及的事情，这是一种（ ）的教育形式。A、社会实践 B、 参观 C、游戏5、（ ）要求在选择社会教育内容时，要从本地、本园、本班的实际情况出发，选择适宜的内容，对儿童进行实际、有效的社会教育。A、目的性原则 B、生活性原则 C、因地制宜原则6、（ ）是教师根据教学目标和要求，组织幼儿亲临社会现场的一种教育形式。A、社会实践 B、参观 C、游戏 二、 简答1、 确定社会教育活动内容的依据有哪些？2、 确定社会教育活动内容的原则有哪些？3、幼儿社会教育活动设计的依据？在幼儿社会教育中，常选用的活动形式有哪些？（具体活动参观）4、幼儿社会教育活动的指导策略是什么？三、论述 （一）如果家长要求你教幼儿读、写、算，以便升入重点小学，你将如何应对？（二）如果你是一名幼儿教师，你将如何为3-6岁的儿童选择幼儿社会教育的内容？（三）请阐述家园合作对儿童社会性发展的意义。 四、活动设计（一）请设计一项有关自己家乡的大班社会活动方案。（二）请设计一项中班儿童认识节日的社会活动方案。活动设计的评分要求： 1. 格式正确2. 活动目标明确，符合年龄班的特点和内容性质，目标体现三维性：知识、能力、情感态度3. 所准备的活动材料、教具、学具充分，能为实现活动目标服务4. 设计出清晰的活动过程步骤，以及与这些步骤相关的内容和组织形式5. 活动步骤层次分明、体现幼儿自主性和操作性及教师的指导性6. 方法多样，紧扣教学目标7. 语言表达清晰，条理性强8. 活动延伸要与当前活动相呼应。参考答案：第一章 幼儿社会性发展概述一、 单选1、B2、B二、 简答1、2略 3、重点看社会环境的内容亲子关系对幼儿社会性的影响；家庭教养方式对幼儿社会性的影响；家庭结构对幼儿社会性的影响；同伴关系对幼儿社会性的影响；电视对幼儿社会性的影响等等。4、略第二章 幼儿社会教育的目标和内容一、 单选1、C2、A3、C二、简答（略）第三章 幼儿社会教育活动指导的原则和方法一、 单选1、D2、A3、C4、D5、C6、D7、D二、简答（略）第四章 幼儿社会教育活动的设计与指导一、 单选1、B2、C3、B4、A5、C6、B二、 简答（略）三、论述题：（一）答：1. 幼儿园教育小学化的危害：比如不利于幼儿思维能力的发展、挫伤学习积极性，今后更有可能造成儿童怕学、厌学、不良学习习惯。 2. 幼儿园阶段，幼小衔接工作的内容 （1）培养幼儿对小学生活的热爱和向往 （2）培养幼儿对小学生活的适应性：如主动性、 独立性 、发展人际交往能力 、培养幼儿的规则意识和任务意识等。 （3）帮助幼儿做好入学前的准备：如培养良好的学习习惯、培养良好的非智力品质、发展思维能力和基础能力等。（二）答：1. 注重内容的科学性，教育的启蒙性。对于3-6岁的儿童来说，在这点上需要做到以下几点：a. 首先要选择幼儿感兴趣的、最熟悉的内容。 b. 其次，要选择适合各年龄班幼儿理解和接受的内容。 c. 再次，要选择儿童通过自己的亲身体验进行直接探究的内容。 d. 最后，也要选择儿童难以理解的科学知识与现象、科学道理，但我们要适时适宜地进行处理，将其寓于简单的现象之中。2. 与时俱进、勿忘历史民族文化3. 注重内容的系统性，和各领域教育内容的统整4. 照顾科学教育内容的多样性与典型代表性5. 因地制宜，因季节变化（三）答：幼儿社会性的发展，是幼儿园、家庭、社会共同教育的结果。1. 家园合作有利于教师了解每个儿童的家庭情况以及家庭教育情况，了解儿童的兴趣、爱好、生活习惯，同时也了解儿童社会性方面的缺点和不足，进而有针对性地进行社会教育。2. 家园合作有利于家庭教育和幼儿园教育保持一致。（展开论述）3. 家园合作有利于发挥幼儿园的教育辐射作用，向家长宣传科学的教育思想和理念，带动家庭的社会教育。也使家长有机会参与到幼儿园的教育活动中，为儿童提供更为科学的教育和帮助。活动方案参考：（一）大班社会活动：我的家乡活动目标：1、知道自己的家乡特色；2、能够大胆说出自己家乡的特色，并能通过自己的能力宣传自己的家乡；3、萌发热爱家乡的情感。活动准备：物质准备：各色水粉颜料、针筒、一次性桌布等每组一份。活动过程：（一）集中幼儿注意力，激发幼儿兴趣。 “这两天小朋友都带来了自己在我们的家乡的照片。下面请你看大屏幕，猜一猜这是什么地方？”（二）幼儿观看课件。1、打开课件。展示家乡的图片，提问幼儿都是哪些地方，并能讲讲自己的了解和看法。2、教师简单小结：刚才看到的地方，很多小朋友都去过。原来我们的家乡这么美。我们小朋友都说的非常好，我提议给每组都贴上一颗五角星。（三）分组协商绘画内容。 “小朋友，闯关行动开始了。今天我们要闯三关。第一关，请你与自己组的小朋友相互协商，你们打算画家乡的哪个地方，发生了什么有趣的事？给你们五分钟时间，开始。”（教师提供幼儿外出的照片）教师了解各组的协商情况，并给予恰当的引导。请每组派一位小朋友来说说你们的协商情况。“你们打算画家乡的哪个地方？”教师小结各组的协商情况，并给予奖励（贴上五角星）。（四）幼儿操作活动。了解绘画材料。提醒幼儿：“四个人画一张画，如何合作，才能又快又好。” “第二关，四人合作作画，看哪一组又快又好。” “在画面中的上、下次序相互间要确定好，只要画出大致的轮廓就可以了。”幼儿分组操作。教师了解各组的绘画情况，并给予恰当的引导。教师小结各组的合作情况，并给予奖励（贴上五角星）。（五）交流欣赏、协商表述。1、交流欣赏。请小朋友说说其他组的画。你能猜出画的是家乡的哪个地方，发生了什么有趣的事吗？”幼儿相互交流、欣赏。2、协商表述。 “最后一关，比比哪组说的好。”“请你们相互商量一下，说说你们画的是家乡的哪个地方，发生了什么有趣的事？”教师了解各组说的情况，并给予语言上的恰当引导。比比哪组的小朋友最能说。教师小结各组的表述情况，并给予奖励（贴上五角星）。3、教师小结闯关情况，给予肯定、鼓励。活动延伸：我们的家乡，在大家的辛勤劳动下，日益繁荣、美丽。那我们小朋友应该为我们美丽而可爱的家乡做些什么呢？引导幼儿从身边的小事做起。（二）中班社会活动：快乐的中秋节活动目标：1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。2.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。3.体验分享、合作的快乐。活动准备：物质准备：课件；月饼、水果、贺卡等若干。环境准备：活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。经验准备：提前跟父母了解有关中秋节的故事活动过程：1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，