精选优质文档-倾情为你奉上东城第六小学教导处创建绿色学校实施方案一、认真学习，加强“绿色管理” 全体师生要认真学习环境知识、法规，深刻领会素质教育内涵，实施科教兴国战略和可持续战略，扎实加强“绿色管理”。在实施方略上做到“三抓”：“抓教育明理、抓实践导行、抓特色创优”。在工作环节上力求“三个结合”：与素质教育结合，与提高课堂效率结合、与环保教育渗透结合。在学校工作中保证“三个体现”。教导处工作要有措施体现，学科教学要有内容体现，社会活动要有收获体现。创建愉悦和谐的教育氛围，师生互相信任、尊重，共同探究科学，形成民主、开放的“绿色管理”，鼓励师生员工参与学校环境规划，鼓励改革，支持创新，追求发展，善于协调，集体决策。二、更新观念，壮大“绿色队伍” 学校教师是实施素质教育、开展环境教育的关键。因此，首先教师要抓观念转变，把在各科教学中都要重视参与环境教育。其次，加强环保知识培训，安排教师认真学习，增强感性认识，提高理论水平。第二阶段的任务是，要重视教学方法的改革与创新，充分发挥现代技术的教育作用：全力开发全体教职员工的创造力：在培养全体学生参与意识的同时，还要利用学生与家庭的密切关系，通过学生将环境意识带入家庭，形成全社会都参加保护环境的“绿色队伍”。三、加强渗透，深化“绿色教育” 教务处严格按照新课标及上级部门有关环境教育要求，对必修课、选修课、活动课中的环境教育内容做出具体安排，细化要求，一一落实。通过环境教育公开课、渗透环境教育教案评选、环保知识测试、环保社会调查、环保主体活动、环保实践等形式，提高学生参与可持续发展所必需的人事、技能，渗透可持续发展思想，养成可持续的生活、学习和工作的习惯。第二阶段的任务是，培养学生的探求精神、全球意识、主人翁意识，以及对人类和人类可持续发展的责任心，树立正确的价值观，增强热爱和保护环境的自觉行为。政教处创建绿色学校实施方案随着教育事业的持续发展，我们在继续优化校园环境的基础上，以创建绿色学校为目标，把发展绿色教育、弘扬绿色文化、培养绿色人才，作为素质教育的重要内容贯穿于教学管理和教育过程之中，进一步提高师生公民道德意识、环保意识，促进学校“三风”建设的持续发展。 一、建章立制、多层管理。 为了强化管理，学校成立以校长为组长，教导主任，班主任教师及学生代表为成员的“创建绿色学校”领导小组。领导小组根据我校事业发展的规划，对创建绿色学校工作，定出远景和近期工作目标，提出创绿工作要求，并写进学期校务工作计划，列入学校管理的议事日程。领导组成员职责分工，按不同管理层面和要求提出实施方案，系统管理。要求各年级各学科依据教材内容，找准与绿色环保相关的切入点，对学生进行绿色环保教育，并以专题形式渗透入教学研究中，定期组织研讨活动。德育组、少先队大队根据创绿的规划与目标，把创绿要求列为德育的教育内容，有机揉合于各项活动之中。在学生中宣传创绿意义，指导学生掌握“创绿”的知识，增强学生环保意识，规范学生环保行为，逐步提高学生“创绿”水平。为了进一步提高领导和教师的“环保、创绿”素质和能力，学校将有计划地组织教师、学生进行学习、交流，提高师生的整体绿色素质。学校德育组把环保的要求作为班风评比的内容，落实于班级管理之中，在学校中形成师生互动，教学共勉的环保、创绿热潮。 二、加大投入，优化环境。 环境对学生心灵感化的力量是巨大的，它比其它教育方式更直捷有效。我们在普及“环保、创绿”知识，更新环保观念的基础上，把加强校园文化建设，优化育人环境与加强公民道德建设结合起来，把发展校园文化作为深化绿色教育，实施素质教育的隐性课程来抓，取得较好成效。 “让墙壁说话”是我校文化氛围建设的主旨。以“亲切、含蓄、激励、规范”为主题的校园环境，是学生的导师。开辟主题走廊文化特色，各班教室也都设置了具有班级特点的文化氛围布置。达到环境育人，人任自育的效果。“红领巾广播台”、“红领巾记者站”定期活动，传播绿色文化。健康浓郁的绿色文化氛围使“花园、校园、乐园”融为一体，使生活其中的学生受到美的熏陶，并逐步形成正确的价值观，塑造起高尚道德情怀。 三、学科渗透，延于课外。 学科渗透是绿色教育的重要途径。我们十分重视通过教育的主渠道课堂教学对学生进行绿色环保教育，并把环境教育有机地统一到德、智、体、美、劳五育之中。在培养学生绿色思想品德上，教师借助思品课、自然课、语文课中倡导环境道德内容，发掘环保创绿的教育因素，向学生宣讲环境保护的意义，教育学生主动创绿，改善生活环境、生态环境。确立保护环境光荣，破坏环境可耻的理念，培养学生从小树立改造环境的志向。 要使学生养成良好的环保行为习惯，空洞的说教是苍白的。为此我们要求各年级各学科根据教学内容，将环境知识按不同要求与层次有机渗透到教学活动中，如自然课中结合保持水土、保护大自然、保护珍稀的动植物等内容，要求学生运用已掌握的知识和方法，养花、植草、驯养小动物，制作动、植物标本。利用活动课让学生观察秋冬的星空，写自然日记，从小培养他们热爱大自然、关心环境的兴趣。语文课结合只有一个地球、蛇和庄稼等课文的学习，让学生认识人与自然和谐相处的意义；开展我与自然、绿色与环境为主题的作文竞赛，让学生畅谈环境污染的危害性，抒发造化环境、改造自然的理想。数学活动课上，进行“节约能源”、“绿化校园”的实践活动，进一步加深学生的环保意识。一年级新生，教师根据入学训练要求，带学生走出课堂，“我们爱鸟不抓鸟，我们爱花不摘花。”此外，我们把环境教育同体育卫生工作结合起来，规划和落实班级“三化”（绿化、净化、美化）责任区，提高“三化”质量，同时建立学生晨检制度，每天对学生的衣着、头发、脸面、指甲进行卫生检查，对不卫生不整洁的个人和行为提出整改要求，在师生中开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。从而培养学生良好的卫生习惯和文明向上的校园精神。 四、创新形式、训练行为。 开展环境教育，创建绿色学校。培养师生的环保意识是前提，传授学生环保知识是关键，而目标则在于训练学生形成环保行为习惯，造就新一代绿色人才。为此，学校德育组从注意公共卫生、爱护花草树木、节约用水用电、保护自然生态、垃圾分类投放、遵守公共秩序等十个方面提出具体要求，使学生做有目标，学有榜样。同时，我们以学校的各种教育资源为平台，以各项专题活动为载体，把环保教育与公民道德建设教育结合起来，与规范教育、礼仪教育、养成教育结合起来，使环境教育的成效在学生日常行为中得以拓展延伸。增强学生环保意识、爱校意识和公民意识。通过经常性环境保护实践活动，逐步深化学规范、用规范活动的内涵，提高学生的道德水平。 我们还有计划组织环境教育主题活动：如举行以环保为主题的征文比赛；在“65”世界环境日中，举行全校性的环保知识竞赛；在“422”地球日举行了以环保为主题的画展；开展“我为校园添新绿”的绿色承诺活动；去年，少先队大队主持举办了“地球与环境”系列活动，在各中队中成立“红领巾环保队”，定期护绿，美化环境，取得较好效果，并成功举办了“环境与健康”中队活动。 “一个学生影响一个家庭，一个学校影响一个社区”。我们在规范学生校内环保行为的同时，有意识有计划地把环境教育引向学生社会实践活动中。定期到社区参加护绿爱卫义务劳动，让学生协助家长整治好家庭及社区的生活环境，做社区环境的“小卫士”。学校还开展文明宣传。通过系列环境教育实践活动，学生的绿色行为习惯已逐步养成。 我们要经过不懈努力，在开展环境教育、优化育人环境、创建绿色学校的工作上取得了显著的效果。开展环境教育，是一项具有可持续发展的系统工程，它需要全体师生长期不懈的努力。我们将与时俱进，一如继往地把环境教育工作推向一个新的更高的台阶。东城六小少先队创建绿色学校工作实施方案一、指导思想通过创建“绿色学校”活动，更好地提高学校师生的环境意识，树立良好的环境道德和行为规范，培养可持续的消费观念，大力推进环境宣传教育，增强学生参与创建国际花园城市的积极性。学校少先队特制订如下创建“绿色学校”工作实施方案。二、创建目标1.使队员从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。2.树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。3.引导队员关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。4.将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。 三、创建措施1.成立绿色学校活动小组，使创建工作更落实更到位。2.规范建设，优化环境，创造良好育人条件。（1）校园环境建设以美化、绿化、园林化为目的，努力营造美丽清新又与教育教学有机结合的自然景观校园。（2）大力加强校园文化建设，通过橱窗专栏等形式宣传，把整个校园建成环境教育的大课堂。（3）建设立足长远发展，实行整体规划，规范建设，教学、运动、生活、三区各自独立。四、开展形式多样的环境教育活动：1.撰写环境小论文；2.组织环保小卫士活动；3.开展读书活动；4.组织故事会、主题班会、辩论会、演讲会、文艺汇演等活动；5.参与一些保护环境的实践活动；6.举办环保知识讲座；7.举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛；8.开展社会调查。 东城六小少先队大队部 2008年9月专心-专注-专业