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小学教师转岗培训总结 小学教师转岗培训总结(精选3篇) 艰苦的实习生活已经告一段落,相信大家这段时间来的收获肯定不少吧,这时候,最关键的实习总结怎么能落下!但是实习总结有什么要求呢?下面是为大家收集的小学教师转岗培训总结(精选3篇),希望对大家有所帮助。 在这短短的20天的时间里,我好象从里到外受到一次洗礼,是对心灵的震撼和思想理念的转变,但感觉又都是幸福而充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到解决,每一天都有丰硕的收获。二十天里我就像一块枯燥的海绵拼命地吸收着知识的养分,想把这些理念和知识带回去和大家分享。 本次培训的主要课程中,专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下深刻的印象: 张海忠教授让我解什么叫“幼儿教育的行动研究”,他以行动研究原理为重点,结合实际,巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行详细的解说,他要求我们在教学工作中积极参与研究,在研究中反思,在研究中成长,从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中,隐含着许多的问题值得研究,但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉,听这个讲座,我反思自己的思维习惯,使我认识到:如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话,就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。 王冬兰教授的讲座,使我再一次认识幼儿的开展规律、重新认识什么是科学的幼儿开展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手,深刻分析哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素,其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然开展规律,又要将儿童的开展纳入符合社会要求的轨道,专业化的教师要解儿童的兴趣和开展的需要,把握儿童开展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿开展规律的背离,小学化倾向地教学模式,如在我国的地方教学中,各种教学活动的展开彰显小学化倾向,如重视幼儿教材的教学,轻视幼儿读物的活动开展,即使幼儿读物也只是要求幼儿背诵诗歌、三字经之类的教学,对幼儿教学习惯,自然规律,个性兴趣方面的读物,缺乏宽泛灵活性,甚至有些幼儿园还大张旗鼓的宣传办学特色,设置各种兴趣班,补习班,强调对幼儿进行琴艺、书画、文化课的加强训练。为吸引幼儿的入园率,向家长大肆宣传文化课的教学,恨不得把小学教材内容提前到幼儿园来完成,为迎合家长的“望子成龙,望女成凤”心愿,对幼儿进行单一传授集体教学、练写作业是,甚至给幼儿不知家庭作业等等,给幼儿身心带来不小的损害,如今熟知,之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏,理论支持力量的缺乏。教师只有做到专业化才会令人信服,才会经受住外来力量的冲击,才会有坚持的力量,才会受到尊重。我将从现在做起,坚持尊重幼儿的原那么,坚持以幼儿为本、以幼儿开展为本,不再偏离。 这次培训,我不光学到先进的观念,还学到一些操作性很强的技能:幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观察研究方法与技术;课题研究的根本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研,如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。 培训中我的收获还同班的学员们。她们让我领略各地的幼儿教师风采,当专家的问题抛出来,学员们在几秒钟之内就能做出回应,引经据典侃侃而谈,而且发言紧扣主题,层层推进,逻辑性很强,随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理,她们对幼儿园指导纲要,工作规程更是烂熟于胸,对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太兴旺的地方,老师们的专业素质一点也不差,我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养,深厚的理论知识,敬业精神又让我感动,在教育沙龙,讲到教师成长的问题时,有个老师提出这样的观点:每个教师的成长都要一定的时间,这个我们可以等待,但是孩子的成长却是不可待的,怎样才能加速老师的成长,让每个孩子受益,这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候,有个老师这样告诉我们:她的方法就是读书记录实践反思。当讨论到怎样做一位好老师时,有位老师这样谈到:心中始终装着孩子,脑中永远盛满童趣,让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论,这些做法,无一不是以幼儿的成长为中心,深深地感动着我,每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒自己:作为一名老师,我做地远远不够,真该好好学习,不然跟不上时代的步伐。 爱是教育的源泉,是教育成功的根底。正是从这个意义上,人们才说,教师这个看起来很普通的职业是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁,是社会进步的中坚力量。对于我们幼儿教师来说,不仅仅要具备教师的专业素养,在面对幼儿时更要有母亲的情怀,要像尊重幼儿的生命一样关爱每个孩子。 当好幼儿教师,首先要有爱心。教育需要爱,爱是最好的教育。一名好的幼儿教师要像母亲爱自己的孩子一样,尊重和关爱每一名幼儿,不仅尊重他们的生命,而且能把这种尊重落实到保教实践中,深入观察、主动解每一个孩子的优点,知道孩子究竟在哪些方面与众不同,进而能听懂、读懂每个孩子的心思和想法,尊重每个孩子的独特感受。对于幼儿教师来说,孩子就是一张张白纸,等待我们用爱心去填写。老师的一个小小的鼓励、一次轻轻的抚摸、一个赞美的眼神、一个亲切的微笑,都会给孩子极大的触动。甚至,我们不经意间的一个细节就会改变孩子未来的人生之路。 当好幼儿教师,其次要有耐心。幼儿园孩子与中小学生不同,年幼的他们因为对世界所知不多,有着更为强烈的探究欲望,也就需要更多自由的时间去探索和发现。这就要求,我们每名幼儿教师对待孩子要有科学的态度和持久的耐心,不管有多忙多烦,都要努力做到孩子问什么,我们能答复什么,决不能在向孩子传播知识和方法时嫌麻烦或者敷衍事,否那么就可能挫伤他们探究世界的积极性,进而影响到他们的成长开展。 当好幼儿教师,再次要有责任心。幼儿教师的工作具有特殊性,不仅要教给孩子们知识,而且要关注孩子们的饮食起居。这就要求我们要有高度的责任心,以对每一名孩子负责的精神平等地欣赏、对待每位孩子,而不能以貌取人,厚此薄彼。只有具备高度的责任心,我们才可能照顾培养好所有孩子,教他们生活、学习和做人,使他们形成良好习惯,维护好他们容易受伤害的弱小心灵。 总之,当我们从事教师这一“太阳底下最光辉的职业”,我们就注定要肩负起使命,以博大的心胸努力塑造好每一名幼儿的灵魂。“身教重于言教”,只有我们每一名幼儿教师首先塑造好自己的灵魂,始终做到与爱同行,投入全身心力量去爱幼儿、去爱教育,我们的幼儿教育才是真正成功的教育,每名幼儿也才能真正实现个性的全面开展。 为使我们新教师能更快更好地适应自己的岗位,教育局组织为期7天的教师岗位培训,这对我来说都是一次绝佳的时机。培训时间虽然短暂,但收获很大,使我受益匪浅。 20XX年1月14日,我们终于迎来期待已久的新教师岗位培训,此刻的我,坐在教师进修学院的教室里,重新感受这种学习的滋味,心情显得有点冲动,离开大学后才突然意识到这种学习时机的可贵,也许是应那句“书到用时方狠少”的古训吧,更何况现在工作中碰到的很多问题是以前在大学里面永远也学不到的,而此次的教师培训正很好的满足我这方面的需求。因此对于每一节培训课,我都非常的认真聆听,积极参与到课堂活动中去。回忆这些天的学习过程,感觉收获颇大。 在培训过程中,几位教育局领导和老师都谈到当代教师身肩重任,角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师:“教师是太阳底下最神圣的职业”,教师是“传道、授业、解惑的人”,“教师应是真善美的代身”由此可见,“教师”二字包含许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一名新任教师,我要向那些常年在教育战线上辛勤工作的老教师学习,学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神,把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次,教师是典范。“学高为师,身正为范”也正是这个意思,这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的.人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。 第一,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的开展。第二,教师是父母。作为一名教师,要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无私的,平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现一个学生的闪光点和开展需要。第三,教师是朋友。所谓“良师益友”,就是强调教师和学生要“交心”,师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育心、心理学、健康心理学等,应解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。 第二,培训为我面临的实际工作提供许多方法和策略。在培训过程中,几位从事教育多年,教学丰富的教师根据自己的实际经验给我们介绍一些当好教师的要点和方法,给我留下深刻的印象。在教学教法经验方面,教育方式要改变;教师角色的变化;学习方式的变化。使我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。要能发挥学生主体性和积极性,有一个创新思维活动的空间,关键在于教师;教师如何引导,启发,点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识,又要善于把握学生的心里,使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物,现象出发,根椐学生掌握的情况,创设情况提出问题,鼓励学生共词参与,发挥想象,积极思维来解决问题的意向。面对新课程,教师应确定更高层次的传授。而是包括知识与技能、思考、解决问题,情感与态度等几个教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。作为新老师如何使自能够有质量有效率有能力地搞好教学工作,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课,努力地锻炼、努力地学习当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,各位领导和教师所讲述的一些方法,实际上就为我们新教师起到“物帆导航”的作用。第三,培训使我解如何做一个好教师。 1、要学会学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习其它的,要做到多而广。 2、要学会公平,对待学生要讲究原那么,应一视同仁,不能歧视后进生。 3、要学会爱学生,不管学生做什么,你都要真心实意,关心保护学生,体贴与理解学生。让学生觉得你始终是接他们的。 4、要制定教学反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少这个环节;不断的反思、改进。认真备课十年你可能成为不名师,但是你认真写一年的教学反思可能会成为名师。除此之外,教师还应该有开阔的胸怀,勇于接受各种批评与自我批评,充满耐心、宽容心与责任感。 第四,培训使我对未来的工作充满信心和动力。 新教师的培训现在已经接近尾声,但它对我们的影响仍在延续,真正的教师历程才刚刚开始,教师的学习和研究是无止境的。通过学习我发现自身的缺乏,还需要在以后的教学中不断的充实自己,明确自身努力的方向,使我的实践也有理论的指导与支持,感谢领导们给予我这次学习的时机,使我的教育理论和教学实践能力有很大的提高。作为一名新教师,要学习的东西实在是太多,不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业和教学水平为国家和人民多作奉献! 以前我们没有时机外出学习,如今在学校
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