必备班主任培训心得体会汇编10篇 班主任培训心得体会 篇1 我区中小学部分骨干班主任参加“广东省第七届班主任工作论坛”培训活动，于7月24日上午7:20集中区教科培中心统一乘车出发广州华泰宾馆，共培训了3天。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时光内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真、虚心、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，从教科培领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。最吸引我的讲师是张红、贾高见、李上青、邓惠如。他们的讲座让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从这些讲师的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，我结合我平时的做法加以改良总结如下：一、每年“六一”儿童节，照一张班级“全家福”不管教哪一个年级，哪一个班级。每年“六一”儿童节，我都会如期按照毕业照的规格拍照一张班级师生合影“全家福”做个留念。这一做法，我已经坚持了十多年的时间了。蛮有意思，意义深远。我比较重视仪式，在我办公桌前的台历上，每一面上都印着班上某几个孩子的笑脸，这意味着这几个孩子的生日都在这一个月。不仅是孩子的生日，每一位家长的生日也在台历上被一一标明。每一个孩子过生日都会收到我精心准备的一份小礼物，每逢家长过生日，我也会在第一时间送去短信祝福，教他的孩子回家要给家长准备一件生日礼物，我是要通过这些温馨的小细节让整个班级宛若一个相亲相爱的大家庭。二、沟通解决一切问题，不管孩子对错都可以和我聊对于学生：在我和孩子的沟通中，我不希望看到狡辩的，编谎言的、也不希望看到半天不开腔的，用沉默来对抗老师，错了就是错了，大胆承认，像个男子汉一样去改正，就对了!同学之间互相谦让，不斤斤计较，但是一定要学会为自己的行为买单。但是一定记住，不要放任自己，机会对任何人都是平等了，一旦自己丧失了在这个集体中的“正位置”，那个时候要老师来帮你可能都麻烦了。而对于家长：及时和班主任交流。很多时候孩子发生的事情我不一定都了解、都能监控，如果孩子在家里表现出来，请及时和我沟通，不管是孩子对的错的都可以和我聊聊，我不会因为任何事情给孩子贴标签，这一点大家放心，但是如果你不说，我不知道，问题不解决，憋在孩子心理，可能以后麻烦更多!我还是那句话：沟通解决一切问题!三、善于培养班干部对于班干部的管理必需加强，我发现有的班干部被确定后，有种飘飘然的感觉，好象自己是什么领导似的，目中无人，官腔十足，一些不良的习惯慢慢地显露出来。所以在班级常规管理中 ， 班干部的选拔、培养是做好班级工作的关键环节。在班干部的选拔中 ， 德才兼备是第一项需考虑的 ， 因为只有这样的学生在学生间才有威信 ， 才能起到榜样作用 ; 一定要注意扬长避短 ， 给他们充分施展才华的空间。因此在任用了班干部后 ， 要给他们以较多的自主权 ， 充分调动他们的积极性 ， 激励他们为班级工作做最多的贡献。但这并不是说班主任就可以做 甩手掌柜 ， 听之任之，不闻不问。所以把竞争机制引进班干部队伍的建设之中 ， 造成一种既富挑战性 ， 又有一定群体压力的情景和氛围 ， 促使班干部心理出现应激状态 ， 提高心理活动水平 ， 打破原先工作中一成不变的沉闷现象 ， 激发广大班干部积极工作的士气和活力 。四、激发失去信心的学生的学习兴趣有的学生智力早熟，有的智力晚熟，给人的感觉有点笨，其实这类学生是大器晚成型学生。教师要采用不同的教育方式，让所有的学生都觉得我行，我一定能行。要相信:天生我材必有用，这样学生才不会感到自卑。如何激发学生学习的兴趣:提供21条学生最爱听的阳光语录:1.对自己要有信心哦2.这几天你进步了3.大胆去做吧，做错了可以改。4.加油，赶上某某某。5.你很聪明的。6.做得太好了，你真能干7.这事交给你，我很放心。8.能帮老师这个忙吗，9.我们班是最棒的10.老师喜欢你。11.爸爸妈妈为你而自豪12.我很能体谅你现在的心情。13.不舒服的话随时和我说。14.有什么困难找我15.要注意休息啊16.办法总比困难多的。17.我喜欢你的笑容。18.我对你很有信心。19.我相信你一定能赶上来，加油啊20.孩子，只要你努力，不灰心，就一定行21.做错了没关系，重要的是认真教师用生动形象的语言，真实或虚伪的故事，来激发学生的兴趣。五、开好每次家长会每次家长会，我都提前征集家长需要解决的问题，化整为零地准备。我们都应该让家长有所收获，作为老师我们不但但要把眼光放在班级的管理上，更应该为孩子的长远发展而考虑，很多家长希望通过家长回来得到一些指导：比如如何培养孩子的读书习惯?应该给孩子看些什么样的书籍?如何解决孩子多业拖拉的问题等等。我想再开家长会之前，我们可以以小纸条或短信的方式，征求一下本次家长会上家长有哪些方面的问题需要老师帮忙解决，有哪些方面的疑惑希望得到解答?这样班主任就可以有准备得精致，针对征集到的问题可以化整为零，有针对性的准备，这样家长们会实实在在的有所收获，他们才会认为这样的家长会没有白来，他们在听的时候也会全神贯注。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理论支撑太少。这次学习有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具有说服力的案例，他们呈现给我们的不是空洞的理论说教，而是他们在多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，能直接有效的应用于我们正在进行的教育教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。 班主任培训心得体会 篇2 假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户就能利用网络简单学习，二是节省了时间和精力，三是节省了不小得额外开支。这次学习不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要有爱心，树立正确的学生观。爱是无私的，是平等的，是应对每一个学生的。仅有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生仅有感受到教师的爱，才会愿意理解教师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。作为教师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念决定学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，可是在人格上完全与自我平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。二、要有强烈的职责心，树立起为学生服务的思想。透过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班群众和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，可是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的职责心，对班级负责，对学生负责，更是对自我良心负责。对每一个教师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们务必要职责心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自我的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。三、要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不一样的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。透过本次的学习，使我认识到仅有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结，才能更好地教书育人! 班主任培训心得体会 篇3 如果说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要。今年x月份，我非常有幸地经学校领导的推荐，参加了“班主任培训班”的学习。这四个月的学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。在学习过程中，我边学习边实践，班主任培训班上学来的方法确实有效。我制定的方案是：如何帮助学生学会倾听，我校学生是农村子女，由于家长一心扑在生计上，没有时间与孩子交流，更不能顾暇对孩子的养成教育。学生习惯以自我为中心，集体意识淡薄，自我约束能力较差。特别是春节休假回来，还没有全身心地投入到日常学习和班级常规中来，虽然我反复强调，但上课铃声响后，但还是有个别学生不能自觉地安静等待老师上课，即便是回到位子上，也是不紧不慢地做着自己手里的事，铃声仿佛对自己没起什么作用。上课时明明知道随便说话是错误的，可是同学跟自己一玩，就不自觉地说起话来。为此根据班主任培训班的杨老师提出的要求，我确定了我所要撰写的教育案例的问题是：如何帮助学生学会倾听教育方法：一、认识倾听的重要性在开学初，我首先把自己从故事会中看到的一个小故事讲给孩子们听。同样到一个公司去应聘的两个人，一个被录取了，另一个没有被录取，我问孩子们为什么？答案很简单，被录取的人因为认真倾听，听懂了老板的要求，而另一个听了一半就去做了，结果与老板的要求背道而驰。孩子们明白了：倾听很重要，倾听是机会。让他们明确倾听的意义是：人与人之间需要沟通、交流、协作、共事，善不善于倾听，不仅体现着一个人的道德修养水准，还关系到能否与他人建立起一种正常和谐的人际关系，能否善于与人合作，利用别人的智慧。要让孩子明白倾听也是一种学习，一种沟通，一种尊重。在倾听中，我们会了解到很多信息，获得很多思想，产生很多共识，这能使人与人之间变得很透明，更亲近。二、养成倾听的好习惯人的成长其实就是一些习惯的累积。一个好习惯的养成离不开各方面的影响，而良好的习惯是一个人一生的财富。新课程赋予我们这个使命，给我们这个机会，我们就应全力以赴、刻不容缓去帮助学生养成倾听的好习惯。习惯的养成需要时间，需要方法，需要耐心，更需要勇气，急不得也跳不过！1、倾听在课堂第一，让学生做到耳聪，要学生做到耳聪就是要学生能听得进、记得住，要学会如何听老师的讲话和同伴的发言，怎样训练学生耳朵呢？课堂上经常让学生复述老师的讲话和同伴的发言，在提问或提出要求时讲究技巧，和学生做一做语言游戏。第二，让学生做到“会神”，我是这样训练学生学会“会神”：课上经常让学生说一说同伴的发言有什么好的地方、有哪些错误、应该作哪些补充，你有什么好的方法，听写时经常读错音让他们帮我纠正，或者说词语的意思让他们自己判断选择词语，还有我说完要求后，让他们帮我分析我所说的话里有几个意思等等。第三，合作学习是新课程的一种新的学习方式。对于