第2课时,本课时栏目开关,知识回顾区,第2课时,本课时栏目开关,原子,1,2,物理,没有,没有,化学,分子,分子,知识回顾区,第2课时,本课时栏目开关,1,1,苍白,HCl,HCl,盐酸,白雾,知识回顾区,第2课时,本课时栏目开关,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,原子间通过共用电子对所形成的强烈的,相互作用,原子,共用电子对对两,原子的电性作用,同种非金属原子或不同种非金属原,子之间，且成键的原子成键前最外层电子未达到饱和状态,共用电子对,饱和,降低,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,直接相邻的不同原子之间以共用,电子对形成的化合物,酸(如HCl、,H2SO4、HClO等)；非金属氧化物(如CO、NO2、SO2等)；,非金属氢化物(如NH3、H2S、H2O等)；有机物(如CH4、,C2H5OH、CCl4等),学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,只含有,不含,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,4,碳碳单键,碳碳双,键,碳碳叁键,碳链,碳环,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,共价,分子间作,用力,水分解比水汽化难得多,分子聚集,范德华力,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,氢键,较强,弱,强,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,相邻原子(离子)之间,分子之间,某些含强极性键氢化物分子之间(如HF、H2O、NH3等),强,很弱,比化学键弱，比分子间作用力强,物质的物理性质及化学性质,物质的物理性质,物质的物理性质,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,D,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,学习探究区,第2课时,本课时栏目开关,C,自我检测区,第2课时,本课时栏目开关,C,自我检测区,第2课时,本课时栏目开关,D,自我检测区,第2课时,本课时栏目开关,B,自我检测区,第2课时,本课时栏目开关,B,自我检测区,第2课时,本课时栏目开关,自我检测区,第2课时,本课时栏目开关,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若学习必须与实干相结合。泰戈尔学而时习之，不亦说乎？孔子鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚活着就要学习，学习不是为了活着。培根立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林,精品课件！,