班主任工作范文之小学召开家长会方案 一、指导思想有利于老师与家长的互相交流与协作，有利于学生与家长之间的沟通，有利于学生之间的互相合作、学习与提高；家校结合共同讨论教育学生的有效途径与方法，从而促进学生全面、健康、欢乐的开展。（我们应该让家长理解，为了每一个小孩的全面开展，老师在做什么？我们为什么要如此做？我们希望您怎么样配合？我们能为您家庭教育才能的提高给予哪些协助？我们要倾听的是：关于我们的要求，家长有哪些困惑？在家庭教育中，家长最感困难的是什么？最希望我们在哪些方面提供协助？）二、时间安排见安排表三、方式班级家长会。四、地点各班教室。五、家长会内容（倡导创新家长会方式）1、班主任做开学以来的工作小结（班级情况，学习情况，存在的咨询题及获得的成绩；学生良好行为适应养成情况总结，在行为适应养成方面，需要家长配合做的等。）及学校下阶段的工作情况介绍及要求。（上交电子文稿）2、任科老师（语文、数学、英语）讲话（学生对学科掌握的情况及缺乏之处，学科上需要家长作哪些支持等）。要求上交老师讲话稿（电子稿）。3、家长发言（每班家长一份发言稿，上交电子稿）4、个别交流（班级分层次家长会）。5、向家长推荐好书。六、总体要求1、召开家长会时班主任要提早30分钟做好一切会前预备，提早到岗接待家长。全校老师统一着装浅灰色校服。3、教室整洁，所用材料整齐摆放到桌上，黑板上（必须在黑板上布置）有与会议相应的板书、板画，能够年级组统一主题。4、家长会期间老师要站立和家长进展沟通，要谦和高雅，民主大度，表达实验小学老师的良好风范，要耐心解答家长疑咨询，谨记“不要向学生家长告状，不说学校的不好，不说本人班级的不好，不说本人的不好”。5、年级组领导要深化年部全程参与会议，及时理解每个班级家长会的情况，发觉咨询题，及时处理。6、德育处和总务处要亲密配合，要做好整体安排和调控工作，确保家长会顺利进展以及校园平安：A、各年组重要的办公室和专业老师和仓库派专人检查一次，关好门和窗。B、为家长提供开水或纯洁水。C、家长到校后，有专人负责指挥停车，且有比拟醒目的指示标志。要求各类车子都要上锁。校区内老师的车辆要上好锁。D、家长会开场后，要派专人巡视校园，防止可疑人员进出，发觉可疑人员及时请出校园。E、完毕后，检查是否关好门窗、电灯、电脑、投影、纯洁水壶等设备。巡视校园和教学楼。七、班级家长会老师留意要点1、如何开好家长会。老师的角色要转变由以往当“家长的家长”，在发出会议通知时告知议题，以便家长思想上有所预备。2、预备材料。班主任要集思广益，认真预备讲话稿或较为详细的提纲。介绍情况要既力求全面，又重点突出；既讲成绩，又谈缺乏；既有事例分析，又有理论阐述。对家长要既有鼓舞，又有要求；既有商讨，又要指导。讲话人不宜过多，如有两人以上发言，应事前商定内容，务必各有侧重，互为补充。如拟在会议前后安排辅助活动，要提早做好预备。3、一般情况下，家长到会的时间早迟不一，因而在等待家长开会前夕，能够选择一些悠扬的音乐播放，努力营建一种轻松愉悦的气氛，可在会前预备“小孩的作业展览”、“小孩生活学习摄影展览”、“爸爸妈妈我进步了”等，供家长参观。4、互动。家长会的重要作用之一确实是教育者双方互相结合，共同寻找对小孩施行正确教育的途径。因而家长会就应该变老师一言堂式为研讨交流式，即也让家长说一说小孩们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育小孩，从而使老师更全面地理解学生和家长，并由此明确下一步班集体应采取什么样的教育手段，开展什么样的班队活动等。尽可能安排时间，请家长代表介绍家教经历或提出对学校工作的意见和建议。还能够请有经历的家长来进展经历交流，“我是如何教育小孩的？”会上，老师边参与交流，边从家长的经历中提炼科学的部分，及时以讨论的方式纠正一些错误的或是片面的观点，使家庭教育资源得到最有效的共享。如此，通过交流，教育者双方便在教育思想上达成了共识，加强了教育合力。5、注重反溃。反响是检验家长会议效果重要的一环，可结合家庭访咨询，和家长们一道回忆家长会议，在和谐融洽的气氛中更能听到中肯的意见。对文化层次较高并热情支持学校工作的家长可进展书面征询，既可反响信息，又可联络感情。对反响的信息要及时分析认真处理，该改正的改正，该补充的补充，该取消的取消，该解释的解释。有关意见处理的结果，尽可能在下一次家长会上有所交代，以便进一步获得家长的注重和信任。6、认真听取家长讲话，体会其可能难以直言的言下之意。7、防止使用“害羞、偷、懒惰、吝啬、自私、夸耀、会不及格”等可能损害家长心胸与自尊的词语，而用“内向、在未经许可的情况下拿、有才能干得更多、难以相处、缺乏共享才能、吸引留意力、假如就会有时机通过”委婉的词语来表达。8、用开放式的反响，期待对话接着下去，防止以评论家、专家、法官或道德家的姿势对家长的发言进展评论。9、尊重对方，对双方不同的观点持宽容的态度，并要明白得巧妙地“悬置”某些分歧，与家长协商在更适宜的场合来讨论那些咨询题。10、尽可能地明白并记住家长的姓名，不使用家长难以理解的教育术语和教育典故。面对单个家长时，不要贸然提及其他小孩，尤其是不要用另外优秀学生的故事来影射这个学生。11、随时记录家长的意见和建议，注明哪位家长，力争在事后给予答复。与每位家长进展并尽可能地保持视力接触，要用适当的方式明晰地告知学校和本人的教育意图与教育蓝图。