山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心 。 曹 操北大附属实验学校 高一 年级语文教学案（16）课题 短歌行 主备 尧 萍 审核： 学生： 学习目标1背诵本诗，默写名句。 2理解曹操的“忧”的含义，体会本诗悲凉慷慨的情调。批注重点难点1曹操“忧”而奋发的思想情感。 2诗的主旨。3理解诗中的几处用典。 4明确几个比喻修辞手法的诗句含义。教学模式教学案合一，学议讲归练教学方法“学议讲练”四环节教学法教学流程先学先议，以学议定教；互讲互议，以讲议促练。流程一：自主学议我读书我积累1.正音：衿 （ ） 呦（ ） 掇（ ） 匝（ ） 哺（ ）2.学生自读，在课本上圈画疑点。 （正确朗读，初步了解诗歌内容。） 3.播放视频，学生小声跟读注音。 （感受雄浑，壮阔，慷慨，忧思。） 流程二：合作探究入情入境我们行1 出示PPT 师明确：歌行是我国古代诗歌中的一种体裁，分为“长歌行”和“短歌行”。长歌、短歌是指曲调长短而言。 生了解小说三国演义、影视三国、游戏三国杀生生互议，谈对曹操的了解。师趣味链接：曹操之最政治上最得意的一笔是：挟天子以令诸侯军事上最成功的一仗是：官渡之战失败得最惨的一次是：赤壁之战最受肯定的是：他的才略最受指责的是：他的人品最有争议的是：他的历史功过最没争议的是：他的文学成就写作背景：建安十三年，这年冬天，曹操亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操感此景而持槊歌此短歌行。2结合翻译，生生互讲诗歌大意： 面对着酒宴和歌舞，人生有多少岁月和时光。人生短暂，就像容易被太阳晒干的朝露，逝去的时光太多了，使人感到痛苦，应当慷慨的高歌，忧愁难解，怎样才能解除我的忧愁呢？只有借酒消愁，贤才的渴望，我的思念之情连绵不断，沉思吟味到现在。鹿见到艾蒿，相互而食。我有嘉宾要设宴来款待，什么时候才能得到明明如月的贤才呢？忧愁从心中来，不可断绝。贤才远道枉驾来访，久别之后谈心宴饮时常怀念旧日的情谊。贤才寻找归宿，但无所依托。山不嫌高，水不嫌深，我要像周公一样虚心接纳贤才，天下人才就会诚心归附。流程三：互讲互议你帮我，我帮你，以文化人同成长1结合诗句，生生互讲曹操“忧”而奋发的思想情感。师出示PPT明确：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。表达了整理对人生短暂的感慨，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌 ，心念旧恩。表达诗人“求贤如渴，礼贤下士”的渴望贤才之心。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深，周公吐哺， 天下归心。 体现曹操“胸怀大志，一统天下” 的壮志雄心。2思考：诗人的思想感情如果让你从诗中找一个字来概括，你会用哪个字呢？或者说这首诗的诗眼是什么？3讨论概括诗的主旨。流程四：目标精练小步子，快反馈，学以致用促生成1怎样理解“青青子衿，悠悠我心”，“周公吐哺，天下归心”这两个典故，“朝露”和“明月”各比喻什么？2学生齐背这首诗。3学生默写教师指定名句（两人上黑板展示，其余在教学案上默写），生生互改，教师总结。5课堂小结： 短歌行 英雄的慷慨悲歌实质是一曲“求贤歌”课外作业（温故）背诵默写初中学过的曹操的诗：步出夏门行观沧海步出夏门行龟虽寿。（知新）自学毛泽东的一首词：浪淘沙北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。 一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是，换了人间。课外阅读 曹操，沛国谯人，出生在官宦世家，养祖父是宦官曹腾，历侍四代皇帝。年轻时期的曹操机智警敏有随机权衡应变的能力，而任性好侠、放荡不羁，不修品行，所以没有人认为他有什么特别的才能，只有梁国的桥玄等人认为他不平凡，桥玄对曹操说：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”南阳何颙对他说：“汉室将亡，安天下者，必此人也！”二十岁的曹操被举为孝廉，入京都洛阳为郎，开始崭露头角。步出夏门行观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 曹操事略 1.疑杀华佗：晚年的曹操患了头脑痛风症，僚臣华歆向他推荐了神医华佗。遗憾的是，当华佗指出其症因风而起，病根入脑，风涎不能出，枉服汤药，须利斧开脑取风涎方可根除时，曹操竟疑心华佗是想乘机害他性命，遂将华佗杀了，一代神医命绝于世。2.废除寒食节：“寒食节”相传起于春秋时严明文公悼念介之推之事。以介之推抱木焚死，人们就定于是日禁火寒食一百余天。曹操有一年视察并了解当地百姓的生活民情时，发现民间百姓每年度过“寒食节”的方式，己经严重地影响和危害了老百姓的身体健康，于是下令废除。3.提倡薄葬：218年，曹操颁布了一道终令，提出死后不要厚葬，要将自己埋葬在瘠薄的土地上，依照地面原有的高度作为坟基，陵上不堆土，不植树。一年后，他为自己准备了送终的四季衣服，并留下遗嘱说：我如果死了，请按当时季节所穿衣服入殓，金玉珠宝铜器等物，一概不要随葬。曹操是中国历史上第一位提出“薄葬”的帝王。4.割发代首：有一次，曹操大军经过农田，看见田里庄稼丰收在望，于是下令凡践踏麦田的，就斩首示众。不料自己的马受惊而一下子蹿入麦田中，践踏坏了一块麦田。为了实践自己的命令，取信于民，于是就割了自己的头发来代替。5.望梅止渴：曹操征张绣时，路上缺水，将士皆渴，于是他以鞭虚指着前面说有梅林，军士听说后均感到口中生津，不那么渴了，最终走出了困境。6.煮酒论英雄：一日，曹操与刘备边喝酒边评论天下英雄，曹操说：“今天下英雄，惟使君与操耳！”刘备闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。刘备于是从容俯首拾箸说：“一震之威，乃至于此。”操笑：“丈夫亦畏雷乎？”刘备说：“圣人迅雷烈风必变，安得不畏？”意即连圣人对迅雷烈风都会失态，我怎能不怕呢？将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。曹操于是不疑刘备。7.裸足迎才：许攸来投曹操，曹操正在睡觉，一听旧友许攸来投，连忙从床上跳下来，鞋袜不穿，跑出恭迎。遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，操先拜于地。许攸一见，感慨万千。8.东临碣石：公元207年，统一北方的大局已定。仲秋八月，秋高气爽，曹操亲率威武之师，满怀胜利豪情，长驱东进。渤海西南岸有一山突兀，灵秀独钟，曹操跃马扬鞭，登山观海，面对沧海，歌以咏志。于是写下了千古传诵的名篇观沧海。9.滥杀无辜：董卓败乱朝纲，曹操带领几个人逃回乡里，经过友人成皋吕伯奢的家。伯奢出去了，只有他的五个儿子。友人本想杀猪款待曹操，曹操夜晚听到他们食器碰撞的声音，误以为是想谋害自己，于是在夜里杀了他们。而且还凄怆地说：“宁可我负天下人，不可天下人负我！”由此可见曹操阴险冷酷的权谋。10.曹操焚稿：三国演义第六十回讲了这样一个故事：张松出许都求见曹操，曹操见张松矮小，相貌又丑，便有意冷落他，边洗足边接见，使张松憋了一肚子气。次日，曹操掌库主簿杨修拿出曹操新著兵书孟德新书给张松看，意欲示曹操的大才。张松看了一遍即记了下来，故意笑曰：“此书吾蜀中三尺小童，亦能暗诵，何为新书？此是战国时无名氏所作，曹丞相盗为己能。”杨修不信，张松说：“如不信我试诵之。”遂将孟德新书从头至尾朗诵一遍，并无一字差错。杨修大惊，就去告知曹操，曹操奇怪地说：“莫非古人和我想的都一样？”认为自己的书没有新意，就让人把那本书烧了。提笔论曹操节选罗贯中笔下的三国演义中，曹操那阴险的心理令人生畏；在京剧中曹操那白脸奸臣的角色在众人心中早己根深蒂固，声声笑里藏刀，总让人毛骨悚然。曹操总背着奸诈、狡猾的恶名。“数千古风流人物，还看今朝”，那么曹操到底是好是坏呢？引起了众人争议。“周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨”，如果不是曹操心软怜惜人才，收留了黄盖，怎会一失足成千古恨，上了周瑜的当？由此上溯，曹操有着一颗爱惜人才的心被世人公认。他不仅爱惜人才，自己也喜爱文学，足智多谋，文章朴实而不华丽，精湛而不罗嗦，使得千古闻名的观沧海流传至今，成为千古佳话。也许因为他的善于用人，才智博学，使得他成为杰出的军事家、文学家，使魏日益强大。如果光说曹操善于用人，那我将会说“NO”，他也有充满人情味的一面，好友去世使得家族破裂，惟一的女儿蔡文姬因父亲亡故被迫远嫁匈奴。为了替好友找到女儿，曹操千方百计，派使臣远抵匈奴，多次交涉，几经战乱，终于接回了蔡文姬，为好友了却了一桩心愿。怎么又不让人感动？古今中外，对于曹操众说纷纭，他也以自己独特一面向众人展现着自已，带上一份沉默，一份赞赏，静静地沉静在历史长河之中。而我们却应多从不同的方面去看待。 名家点评曹操：（晋）陈寿：可谓非常之人，超世之杰矣。（梁）钟嵘：曹公古直，甚有悲凉之句。（诗品）（宋）苏轼：魏武长于料事而不长于料人，是故有所重发而丧其功，有所轻为而至于败。（魏武帝论）（清）刘熙载：曹公诗气雄力坚，足以笼罩一切。建安诸子，未有其匹也。（艺概诗概）鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。（魏昔风度及文章与药及酒之关系）毛泽东：殷纣王（通常称之为“暴君”）精通文学和军事，秦始皇和曹操全都被看作坏人，这是不正确的。 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！5 / 5