教学工作参考总结-2021年高一年级英语教学工作参考总结高一年级英语教学工作总结一这一学期来，本人更积极地去理解学生，摸清学生的知识根底，以便更好地“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时修正作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成第1文秘版权所有比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高一的学生根底比拟差,因而在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是特别单调的,因而课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是汲取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习稳固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，理解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.同时在课后还布置学生专门做一些综合才能的作业.比方说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生到达学以致用;假如课堂所学的是一些根本的语言点，我就会给学生一些相应的第1文秘版权所有训练，让学生稳固课堂所学知识，并明白得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习稳固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等，来激发学生的学习兴趣。另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等，老师能够印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边模拟，既练习了口语听力，也提高了学生学习的兴趣。课后我积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例特别大。而本人所教的三个班的学生阅读才能都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点：1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。2.让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。3.体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等让其理解阅读理解的主要题型掌握必要的阅读理解解题技巧一般来说，对记叙文留意5w和1h;对描绘文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and,besides,but,never.走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。高一英语教学工作总结二本学期，我担任高一年级5、6班的英语教学工作。在过去一学期的英语教这学期开场，首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，根底薄，因而针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高才能”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。大体上理解学生英语水平，我因材施教。详细做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语考虑咨询题、答复下列咨询题;依照高考要求，从高一年开场就需要培养学生的阅读才能，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。一、认真研究教材,分析学情,尽量做到应材施教人教版新教材与先前的旧教材相比拟难度增加,它更侧重语言知识的学习,同时在词汇,题材及文章的长度上学生在接受上有一定的困难。因而,老师的引导作用就显得尤为重要。因而,在备课时,我认真研究教材,对教材的根本思想,根本概念,每句话,每个字都弄清晰,理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些材料,怎么样才能教好。理解并认真分析学生情况,考虑教法,即处理如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动,力争将教材目的和学生的实际结合,尽量做到有针对性的开展教学。二、高中英语教学要一直贯彻交际性原则，强化学生主体认识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦确实是要把教学活化为实际:.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际气氛。如一进课堂老师说：“Itnicetoseeyouagain./Itfinetoday,isnsst?/Howareyoutoday?”星期一上课咨询：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的答复，引出更多的对话，从而到达交际的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talkshow。针对近期所学内容，布置学生课后进展讨论排练，然后在课堂表演。多鼓舞，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要注重运用鼓舞性语言，不断强化学生参加交际的决心。三、采纳多样的教学方式和策略来提高学生学习效果英语是一门外语,对学生而言,既陌生又困难,而本学期更换教材又使的更多的学消费生畏难的情绪。在如此一种情形下,我们要教好英语,就要让学生克服对这门学科产生畏难情绪,消除不愿学,也无法学下去的办法。为此,我采取了一些方法,比方:学生英语听的才能相对较弱,在上听力课的时候,我将听力内容分解成一些句,段,把关键部分以填空的方式呈现出来,如此既降低了听力的难度又能吸引学生的留意力。在阅读课上,将课文中的生词和短语板书到黑板上,读罢之后和学生一起反复利用这些生词和短语复述课文,这使得学生在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运,还带动了那些根底较弱的学生一起参与到课堂中来。精讲多练是我采取的另一个稳固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的练习加以稳固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,如此通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中稳固知识。四、培养学生的自学才能只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习才能、各种方法掌握英语根本知识的才能、学生本人整理所学知识的才能。另外，自学才能的提高还得益于大量的独立的阅读，因而学期开场就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤查字典。五、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课能够结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够通过开辟第二课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。六、稳固教学效果开展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立考虑、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动时机则不多。因而，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的根本方式。课外作业，有助于学生开展智能和制造性才能，有助于培养学生灵敏地应用知识处理咨询题，有助于培养学生的才能，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因而，老师要在作业的布置和修正上下工夫，不仅要注重答案的公平性、客观性和唯一性，还要注重学生的选择性和制造性以及答案的开放性和多样性。七、利用多种资源来优化本人的教学方式为了使本人的课堂教学更有效,我还积极利用课余时间上网查阅相关的材料,课件教案,结合本人的学生情况,取长补短,力争备一个高质量的教案,设计出一个更爽朗的,合适本人学生情况的活动方案来提高本人的教学效果。实践证明,这种方式对我的教学工作起到了一个特别大的推进作用,我会在今后的教学中接着坚持总之,每过一学期,我都会在教学方面或多或少的获得一定的经历和教训,在今后的工作中,我会有计划有针对地做好教学工作,力争使本人的教学更有序的进展,获得更大的进步。八、备课，既备学生，又要备教法作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐步积累经历。因而对每一次听课的时机我都十分珍惜。本学期，我积极听了学校新、老老师的课，而且也积极到校外听课，收获特别大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我本人的备课教案进展修正，将他们特别多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，获得了不错的效果。备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严峻妨碍课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当妨碍课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就特别讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因而，老师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。如此，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到妨碍，同时把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致妨碍教学效果。我以后必须努力克服高一英语教学工作总结，研究方法，采取有利方法处理当中困难。通过一个学期的努力，期末考确实是一种考验。不管成绩高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因而，不管怎么样辛苦，我都会接着努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取进步。高一英语教学工作总结三本学期担任高一(3)和(4)班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作马上完毕，现将本学期的工作情况作如下总结：教学是确实是教与学两部分，两者互相联络，不可分割。学生是被教授的主体，理解和分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处，关于学生的英语水平有了较深的理解，尤其是关于学生在英语听、说、读、写四项技能的根本情况有了全面性的理解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的协助。学生的英语听、说才能较为较弱，授课采纳全英教学，同学们还不能习惯。但是，关于已处于高一的学生，应该要有认识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语交流。因而，在课上会有认识地引导学生开口说英语，尽管成效并不是特别明显。两个班学生的情况也存在着差距。十