2021年小学校秋季学期“双减”工作落实情况总结 “双减”工作是当前我国基础教育领域的一件大事，开展“双减”工作是党中央作出的一项重大决策部署，事关国家发展和民族未来，对促进学生全面发展、健康成长，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有重大战略意义。今年秋季，XX小学认真贯彻党的教育方针和新时代人才培养目标要求，积极响应“双减”政策。学校作为落实主体，通过引导教师、家长充分认识“双减”工作的目的意义，明确各自责任，抓住重点，稳扎稳打，努力使“双减”目标一步步落实见效。一.协调家校关系，形成校内外合力，做好推进“双减”套餐的“头道菜” 我校通过召开家长会议、灵活抓住时机与家长促膝谈心、有针对性地重点走访一些学生家庭等方式，耐心说明“双减”的意义、目的、内容以及学校的工作安排，引导家长全面认识政策内涵，自觉矫正育人理念中的失误，调整改进家长分工，配合学校教学作息规律做好孩子从早到晚的学习生活安排等。通过这些工作，大大减小“双减”的阻力。二.开设课后辅导，课后服务“留人留心” 学校本着“无条件、全覆盖、不收费”的原则，坚持实施课后延时服务，既帮助学生养成良好的学习习惯，又为家长解决后顾之忧。课后延时服务分为两个时段内容：第一时段主要指导学生学会梳理学业、完成作业、教师进行个别辅导等，旨在培养学生乐于梳理、善于规整，形成良好的学习行为习惯。在课后延时服务中，教师们细致、耐心地帮助学生解决学习中遇到的困难，教给学生自主学习的方法，使他们在学校自主复习巩固当天所学，及时梳理与规整学到的知识，基本做到每日所学“日日清”，回家后就有时间进行大量阅读积累。第二时为学生设计了“声乐启蒙”、“绘画”、“书法”、“篮球”、“足球”、“羽毛球”、“跳绳”等体艺类课程，供学生自主选择;并且，学校强调家长自愿选择课后服务的原则，得到了家长的纷纷响应与广泛赞誉。三.优化作业管理，多维提升育人价值 为提高“教学效率”，要求每位教师认真思考、筹划、拟定每一堂课的教学设计，尽量减少因教学重点不突出、方法不得当、教学内容繁杂而导致的学生学习中的困惑，减少“补课”的需要，杜绝“花钱恶补”。另一方面是做好作业设计。一是各学科组围绕“作业设计”开展校本研修，通过深入解读教材提升备课质量，优化学科作业的针对性以及题型的灵活度和任务主题的启示力。二是明确班主任在班级作业管理中“总协调者”的身份，全面统筹和协调各学科作业的配比，让作业量更为科学合理。三是精心设计好评价反馈，围绕作业批改、讲评、反馈等环节，制定规范的工作流程和评价体系，引导教师科学评价，规范反馈、加强家校沟通、注重评价反馈的质量和数量，以质为先，控制总量。我校教师的作业设计多人获奖。四.加强教研教改工作，提升教师素质和能力，夯实“双减”的基础与保障 学校以“双减”为抓手，着眼于教师素质的全面提升，制定了中期和长期学习培训计划；组织增强教师质量意识和效率意识的各种学习研讨活动；强化教研活动，增加活动频率，丰富教研课题，以任务驱动的方式提升教师驾驭教育教学工作的能力；鼓励教师个人进行独立的课题研究活动，必要时对课题好、基础好、能坚持的教师进行特别帮助。如果各环节都能这样务实求真、注重实效，“双减”工作一定会收到好的成效。五.加强体育建设，助力学生品格塑造 我校一直致力于“减负提质”下的体育文化建设，让学生在更多自由支配时间里因体育运动而增强体魄、砥砺德行、磨炼意志，从根本上增强学生面对未来学习与生活压力时的耐挫力和意志力。学校利用体育课、大课间、晚辅导等多形式融合的体育课程体系，把武术、跳绳、篮球、羽毛球球等纳入体育选修课程，不断完善课程体系设置与内容，增强了课程的趣味性、知识性和竞技性。学校以“人人爱运动，班班有特色，个个有特长”为体育文化实施目标，坚持将体育打造成赋有文化内涵的特色活动。“双减”政策的持续推进更为学生健康体育运动打下了基础。“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”教育的“双减”关系到每一个家庭的切身利益和学生的健康成长。如何让“双减”政策更好地落地开花，做到减中有增、增中有提，回归教育本质，需要多方的共同努力。XX小学以务实行动实施科学管理，积极全面推进课后服务、作业管理、教学研究和体育建设等实现“双减”落地，精准“减负提质”，充分发挥学校育人主阵地的作用，为“双减”政策赋予了更多的教育内涵，真正实现学生在校内“吃饱”“吃好”，促进学生素质的全面提升。