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小学五年级后进生转化工作参考计划“后进生”,一般由于错误的教育学习方法导致学习成绩较差的学生,过去人们由于不科学的认知把它们称为“差生”。下面是关于小学五年级后进生转化工作打算,希望对您有所协助。小学五年级后进生转化工作打算1后进生是老师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,后进生的构成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上,要不但发觉他们的闪光点,有进步及时表扬,树立决心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化打算一、本班学生分析:本班共有学生46名,其中女生26人。后进生主要后进在学习不努力,对学习没有决心,根底知识掌握的较差,有的是差在根本技能及制造性发挥上。因而,转化后进生工作重点放在转化学生的自决心及制造性上。二、转化目的:1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习适应。2、养成良好的思想素养,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。3、注重开展专长,积极参加学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能根本掌握学习的方法,能树立学习态度,加强自决心和学习积极性。三、转化措施:后进生转化工作将从以下几个方面入手:1、擦亮后进生的闪光点没有疑咨询,后进生的学习是不尽人意的,成绩多表现为不理想,在加上比拟爽朗好动,在老师的眼里则是淘气,因而后进生往往给人特别不好的印象,特别多老师、会以歧视的目光对待,用粗暴的手段进展教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手,比方对他们的进步给予确信,使他们的自决心得到恢复,看到了本人的进步,看到了本人的长处。通过我的行动,我相信能够到达转化的目的。2、用耐心作为转化的保证后进生的构成,并非一朝一夕的事情,所谓冰冻三尺,非一日之寒,因而要他们转化,也不可能一蹴而就。要到达转化的目的,必需要有耐心做保证,我将要本人在这个方面努力。由于我本人是一个性子急噪的人,缺少的正是耐心,我将在这个学期克服本人的缺点,用更多的心思投入到后进生转化的工作中。3、做好日常学习的催促后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比拟散漫,我将认真催促他们努力,在学习上下工夫。我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,同时正常上交,相信久而久之,会让他们渐渐养成好适应,改掉坏缺点,最终有良好的自觉性和学习的积极性,从而到达转化的目的。4、实行优生带差生活动利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,让同学们互相协助,加强集体观念,发扬团队精神,促进后进生的转化。5、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来,家长也是一个关键的要素,没有家长的亲密配合,后进生是无法教育的。因而,今后的教育教学工作中,我将加强和家长的沟通和联络,及时将学生的思想情况和上课表现反应给家长,让家长能在第一时间理解小孩在校期间的各种表现,并要求家长对本人的小孩加强辅导,以消化在校学习的各科知识。以上确实是我这个学期后进生转化工作打算,施行中我将和同学们加倍努力,相信一定能够获得特别好的成绩。小学五年级后进生转化工作打算2一、本班学生分析:本班共由于部分学生平时学习不够努力,因而其根底知识掌握地不够好,后进生主要的困难在学习不努力,对学习没有决心,根底知识掌握的较差,有的是差在根本技能及制造性发挥上。还有一些是差在细节上。因而,转化后进生工作重点应放在转化学生的自决心及制造性上。班内后进生情况如下:xxx:父母照顾不上,缺乏良好行为适应的培养,爱打架。xxx:学习根底不好,学习效率低。xxx:根底不好,适应较差,又贪玩,上课留意力不够集中。二、转化目的:通过本学期的学习,使班内后进生能根本掌握学习的方法,能树立正确的学习态度,关于掌握根本技能起到推进作用。三、学习困难的缘故1、由于根底较差或适应较差,特别多咨询题老师讲数遍,他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不留意听讲。3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱, 因而个别学生家庭作业完成,或边看电视边作业。有的是学生家长本人没文化,对小孩的学习不能及时辅导。有的家长不在家,根本无法监视。四、转化措施:学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严峻,没有独立考虑勇于创新的认识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中,我十分注重对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。制订出转化打算如下:1、校内外齐抓共管,家校结合,拓宽教育渠道。利用家长,让家长协助老师教育和催促本人的小孩努力学习。2、课后多和后进生交谈,态度要和气,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说内心话,有利于老师对学生理解,有利于做好后进生的转化工作。加强对后进生的个别心理辅导。深化学生的内心世界,搞好特别学生的情况跟踪调查,对其心理障碍进展研究和排除,矫治其心理疾病,充分发挥心理教育的德育功能。3、开展互帮互学的活动,座位的陈列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境,充分发挥课后小老师的作用。4、对后进生的缺点批判要恰当得体,切忌不可损害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。对后进生坚持四个不五个先原则。四个不即:不定性,不歧视,不溺爱,不加压。五个先即:表扬鼓舞优先,关怀协助优先,作业修改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活动优先,以努力提高教育的实效性。5、优化课堂教学,分层次设计目的,给后进生制订能够完成的目的,使其能真正感到成功的喜悦。积极探究低起点,多层次,高需求。的课堂教学方式。低起点确实是传授新知识的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,使学生听的明白,学得进。多层次确实是针对学生的共性和个性差异,因材施教。高要求确实是精心研究教材,使所有的学生都处于跳一跳,摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革,引导学生积极主动的学习与开展,从而全面提高教学质量。总之,我不但要在学习上关怀后进生,还要在生活上关怀每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的暖和,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面开展。小学五年级后进生转化工作打算3一、指导思想:转化后进生是教育的工作中重要环节,转化一个后进生所做的工作量是特别大的,比培养一个尖子生的工作量要多的多,也难的多,要花费老师的大量精力和时间。二、学情分析:本班大多数学生学习数学的积极性较高,数学思维才能强,学习成绩较好,但是也有部分学生学习根底差,计算才能差,学习适应不好,经常不完成作业,成绩不好。老师必须更加努力,必须树决心,争取时间,采取一定的措施来协助他们改正学习态度,讲究学习方法,快步提高成绩。三、转化目的1、加强对素养教育内涵的理解,树立正确的教育观。2、以心理健康教育为切入点,努力探究后进生转化工作的新路子。3、加强治理,努力提高后进生转化工作的实效性。4、优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量。四、主要措施:1、认真研究学情,关注他们的学习动态,辅导做到心中有数,有的放矢。2、积极学习新的课程标准,耐心细致的引导他们,理解他们的学习环境,因材施教,因人施教。3、施行培优补缺工作,采纳结对子,一帮一的方式让优生带动后进生,齐头并进,努力提高教学质量。4、及时发觉咨询题,及时采取不救措施,作业采纳面批方式为主。5、保护学生,突现学生的主体作用,关怀他们的学习和生活,以引导为主。7、多与家长联络沟通。小学五年级后进生转化工作打算4为全面贯彻党的教育方针,落实学校的的教育思想;因材施教,使素养教育落到实处,依照学校工作安排,为做好本学期我班的后进生转化工作,特制订本期打算:一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“老师不应该选择本人教育的学生,而应当制造合适于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体,加强后进生转化工作,使素养教育落到实处,全面提高教育教学质量。二、后进生情况分析1、我班共有学生59人。尽管这个班级是直升过来,途中时也转过来一些学生,这个学期又增加2名插班生,由于班风学风不是特别好,加上后期对学生有点松懈,致使少数学生的在学习适应、知识根底等方面有存在一定的咨询题,因而有些学生也就成了后进生。2、本年度拟定后进生数量:学习适应上后进的有:石胜、石长明、张文涛等。日常行为适应上后进的有:杨闯、杨平、张学文等,大概有十几个学生。在农村小学来说,班大人多,后进生的辅导工作也就艰巨。三、工作措施与方法1、动之以情,消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径,是老师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求浸透在爱之中。当学生体验到老师对本人的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任,唤起自尊心3、创设情境,锻炼后进生的意志针对学生不良行为,*说理依然不够的,因而老师应凭借一定的手段有认识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,老师应该适当创设一些带有一定困难的情境,锻炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的坚韧毅力。4、持之以恒,反复教育,稳固后进生良好行为适应后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因而,在转化过程中,后进生故态复萌,出现屡次反复,是一种正常现象。对这项十分艰辛的工作,老师一定要有满腔热情,必须遵照教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。苏霍姆林斯基说:“教育才能的根底在于坚信有可能成功教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、青年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的目光去认真分析研究,即便是一块最一般的木头,只要我们用心雕琢,也会使其能够变成一件有价值的艺术品。小学五年级后进生转化工作打算5一、后20%学生学生表现特征大体上表现为上课时不认真,爱做小动作,做作业粗心大意,同时拖欠,有些知识不明白,却又不咨询老师。有时不留意仪表,劳动不积极,妨碍班级的风气。由此遭到批判较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得本人低人一等,产生了强烈的自卑感。分开探究,可分为品行类、知识类、才能类。二、详细措施1、充分认识后20%学生工作的重要性后20%学生工作既具有艰巨性,又具有复杂性。而后20%学生工作又是班主任工作中的重中之重,充分认识后20%学生工作的重要性,加强作好工作的责任心和主动性,是做好工作的根底。2、擦亮后20%学生的闪光点积极引导他们参加教学活动,多鼓舞他们, 发觉闪光点。多咨询他们简单的咨询题,让他们有时机体会成功的喜悦。让后20%学生学生充分开展本人的才能,充分展示本人的长处。3、用耐心作为转化的保证班主任与其他任课老师、团队组织共同研究,互相配合,分别采取不同方式对学生进展教育;发挥班委及团队干部的核心作用,组织开展集体活动。依照学生的年龄特征和个性差异,正确地运用表扬和批判。后20%学生的构成,并非一朝一夕的事情,要到达转化的目的,必需要有耐心做保证,我将要本人在这个方面努力。4、做好日常学习的催促使后20%学生不断明确学习目的,提高学习的自觉性,养成良好的学习适应;经常理解学生的学习情况,指导学生的学习方法;主动联络各科任课老师,共同做好学生的教学工作。培养学生的劳动认识、掌握劳动技巧,对学生进展劳动教育。养成良好的劳动适应,掌握一定的劳动技巧,要改变了部分同
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