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小学五年级上学期班主任工作参考计划范文(1)本学期我担任五年级一班的班主任。新学期开场了,结合本班实际情况,制定如下班主任工作打算。一、指导思想以学校总体工作打算为指导,以深化开展素养教育和创新教育为目的,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线,以学生的行为适应的养成为主要内容,留意培养和提高学生的根本道德。上好每一堂课,标准班级日常治理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,施行实在有效的学生心理健康教育,努力探究班级工作的新特色。二、班情分析本班共有学生XX人,其中班干部X人。本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、恪守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则来标准本人的言行。但由于种种的缘故,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,在个性、学习适应等方面都存在非常大的差异,能够通过集体教育来转化。三、班级工作重点及目的班级教育工作重点加强行为标准的养成教育,培养学生良好的行为适应,接着进展热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。详细工作:1、接着抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。2、搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培养,争创卫生、文明示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育,加强平安认识,构成一定的才能。4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地开展。5、使学生爱科学、学科学,主动探究新知。本班学生奋斗目的:1、构成健康向上的良好班风,加强集体凝聚力。2、争当学校的优秀班集体。3、开展个性专长,促进身心健康。详细工作:(1)鼓舞支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优良成绩,锻炼才能,培养其集体荣誉感。(2)留意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动爽朗的评比栏,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中遭到教育。(3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中加强班级的凝聚力,构成良好的班风。四、常规治理措施1、学习方面为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评选优秀小组,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进展评比,鼓舞学生团结合作,培养集体荣誉感。(2)建立本班的学习小组,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。学习小组中的四位同学要互相协助,团结协作,共同努力,才能获得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。2、文明行为方面为进一步标准学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,详细做法如下:(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分,不好的适当减分,由值日班长记录。(2)定期对学生进展十个道德行为的教育。(3)利用优秀小组的评比,要求小组中的每一位组员都要标准本人的行为,齐心合力才能成为优秀小组。3、卫生方面,我将采取以下措施:(1)进一步对卫生小组长进展培训,指导他们如何分工,责任到人,加强小组认识,起到榜样带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理洁净,警告卫生适应不良的同学,做好记录。有大咨询题及时向教师汇报。(3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次卫生标兵。五、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施:1、搞好班级的育人环境,让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性专长、美化环境,利用评比栏鼓舞学生进步。2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极协助后进的同学。班主任本着抓两头,带中间的原则,不无视中间学生,让他们同样遭到教师的关怀,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。3、班主任要学高为师,身正是范,时刻做学生的表率,身教重于言教。六、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。2、对少数有心理咨询题的学生,要及时地与家长获得联络,施行有打算的教育。要多与这些小孩交流,找到咨询题的关键,及时进展工作。同时也要做好学生心理转化的记录,从中发觉规律,减少学生的心理咨询题发生率。3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理质量。4、加强家庭与学校的联络,家长、教师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给小孩一个宽松的心理空间。随着社会的进步,学生的心理健康教育咨询题越来越遭到人们的普遍关注。有的小孩由于家庭、社会的缘故会出现各种心理咨询题。作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。七、学生平安教育经常教育学生要轻声慢步,不能够在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥堵。八、咨询题学生的转化工作本班有几位学生属于特别爽朗好动的小孩,自制才能较差,上课留意力不够集中。能清晰地认识到本人的缺乏,但保持时间不长。针对上述情况,转化措施如下:1、班集体内构成比、学、赶、帮、超的良好气氛,用大多数学生良好行为来教育他们。2、关于他们在行为上的不良之处,渐渐纠正,有进步时及时表扬。3、多给他们在同学面前展示本人的时机,以促进他们积极严格地要求本人。4、多与家长联络,理解他们在家的情况。与家长一同把小孩教育好。班内还有几位学生属于听话,举止文明的小孩,但确实是在学习方面有些费劲,接受新知识较慢。针对上述情况,转化措施如下:1、号召全体学生关怀他们,协助他们。2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面协助他们。3、当他们在学习上有进步的时候,教师要及时表扬。4、多与家长联络,力所能及地给予协助。
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