一班级上册道德与法治教学随笔导语：只有老师思考的大脑才能教会同学思考的大脑，同时只有宠爱学习的老师才能培育出宠爱学习的同学。下面是随笔网小编整理的一班级上册道德与法治教学随笔，欢迎阅读。一班级上册道德与法治教学随笔【第一篇】：道德与法治勇于反思教学随笔美国有名学者波斯纳曾经提出：老师的成长=阅历+反思，实践证明，老师若能在训练教学实践中勤于反思，勇于反思，擅长反思，则老师的专业进展和个体成长必将取得令人满足的收获。我们要提高课堂教学水平，一方面要向他人学习，争辩他人的教学方法阅历，另一方面也要擅长自我生疏，自我监督，以发觉教学过程中的问题，认清教学中的不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的教学方法。因此，老师在一堂课后，如能静下心来认真反思一下教学过程和自己课堂教学的表现，如教态如何， 板书怎样，课堂结构是否合理，教学方法是否妥当，教学气氛是否活泼等，这样边回忆边反思，边反思边争辩，你会对自己在教学过程中的灵巧应变等可取之处，会心地点头微笑；你也会因自己在课堂中的小小缺憾和不足之处，而面带愧色。经常这样认真的“推敲”自己的教学过程，有利于依据自己的不足之处，有针对性的进行改正，就能针对自己的薄弱环节磨练敲打，不断的总结自己的教学阅历，努力增加教学灵巧和课堂教学力量。如何提高课堂教学质量？重要的一条是坚持执行教学质量分析制度，发觉同学学习中的普遍问题。课堂反馈、课后练习、形成测验，要尽量反馈出同学把握学问的程度，要暴露出教学过程中存在的问题，对存在的问题要分析缘由，制定改进措施，从而使教学质量不断提高。只要我们做一个有心人，练就一双慧眼，那么自己教学中乃至身边的种种现象，都值得反思争辩，我们可以反思对心理偏差同学的训练方法，可以反思如何避开同学中的抄作业现象，有的放矢地去反思，依据问题去学习、争辩、实践，从而能不断的解决训练教学中的实际困惑。特级语文老师魏书生曾经说过，只要坚持每天写一点教学笔记或心得，十年以后或许你就是一个训练家了。实践表明，结合教学实际，留意提炼反思，写好教学后记或反思总结，可以把自己点点滴滴的感悟联系起来，进行阅历的归纳提炼，形成有见地的论文；可以订正教学中的偏差，削减盲目性，增加科学性，从而取得训练教学的更大成效，以更好地促进自我的进展。苏霍姆林斯基曾经说过：“只有老师思考的大脑才能教会同学思考的大脑，同时只有宠爱学习的老师才能培育出宠爱学习的同学”美国有名学者波斯纳曾经提出：老师的成长=阅历+反思，实践证明，老师若能在训练教学实践中勤于反思，勇于反思，擅长反思，则老师的专业进展和个体成长必将取得令人满足的收获。我们要提高课堂教学水平，一方面要向他人学习，争辩他人的教学方法阅历，另一方面也要擅长自我生疏，自我监督，以发觉教学过程中的问题，认清教学中的不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的教学方法。因此，老师在一堂课后，如能静下心来认真反思一下教学过程和自己课堂教学的表现，如教态如何， 板书怎样，课堂结构是否合理，教学方法是否妥当，教学气氛是否活泼等，这样边回忆边反思，边反思边争辩，你会对自己在教学过程中的灵巧应变等可取之处，会心地点头微笑；你也会因自己在课堂中的小小缺憾和不足之处，而面带愧色。经常这样认真的“推敲”自己的教学过程，有利于依据自己的不足之处，有针对性的进行改正，就能针对自己的薄弱环节磨练敲打，不断的总结自己的教学阅历，努力增加教学灵巧和课堂教学力量。如何提高课堂教学质量？重要的一条是坚持执行教学质量分析制度，发觉同学学习中的普遍问题。课堂反馈、课后练习、形成测验，要尽量反馈出同学把握学问的程度，要暴露出教学过程中存在的问题，对存在的问题要分析缘由，制定改进措施，从而使教学质量不断提高。只要我们做一个有心人，练就一双慧眼，那么自己教学中乃至身边的种种现象，都值得反思争辩，我们可以反思对心理偏差同学的训练方法，可以反思如何避开同学中的抄作业现象，有的放矢地去反思，依据问题去学习、争辩、实践，从而能不断的解决训练教学中的实际困惑。特级语文老师魏书生曾经说过，只要坚持每天写一点教学笔记或心得，十年以后或许你就是一个训练家了。实践表明，结合教学实际，留意提炼反思，写好教学后记或反思总结，可以把自己点点滴滴的感悟联系起来，进行阅历的归纳提炼，形成有见地的论文；可以订正教学中的偏差，削减盲目性，增加科学性，从而取得训练教学的更大成效，以更好地促进自我的进展。苏霍姆林斯基曾经说过：“只有老师思考的大脑才能教会同学思考的大脑，同时只有宠爱学习的老师才能培育出宠爱学习的同学”。一班级上册道德与法治教学随笔【其次篇】：一班级道德与法治教学反思任务课间格外钟是一班级道德与法治教材的教学内容，内容浅显易懂。我是这样教学的：一、以视觉领先、以爱好入手 “课间格外钟”这一课，在开头导入的部分，我原来以“宁静的校内太安静了”导入，效果不太抱负，后来我以“时间倒 流”的玩耍领先、以爱好入手。在教室里模拟课间活动场景，视觉中感受体验欢快心情；在看其他同学课间活动时，正符合了同学的爱好，他们迫不及待的想做自己宠爱的课间活动内容，从同学的表情中，可以真实的感受到他们是多么的宠爱课间格外钟。二、精讲精示范，培育同学的自学力量精讲。在指导同学观看“投沙包”这一动作时，我引导同学思考：投沙包的活动在什么地方进行？投沙包队员们怎样投沙包？围观的同学心情怎样？同学们通过想象思考，找有关的图 片，老师提问，直到同学对这一动作的特点已经了解把握。进而我引导同学想想还有哪些课间活动的思路：先想在什么地方做什么？再想怎样活动，如何在画面中表现场上的观众。让同学体会创作就是围绕一个活动、按审美法则把活动内容表现具体的创作方法。三、用多媒体来关心提高教学效果，用多媒体来关心提高教学效果，激发同学乐学的精神状态。在这节课中我用简洁的画面挂念同学学习，虽不花哨，但格外有用，目的达到。同学在这过程中提高了学习的爱好，从而加深了记忆。总之，在这堂课的教学中我留意同学地主体进展，培育同学主动学习，建立了一种民主、公平、和谐的师生关系，在表演中让同学自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。一班级上册道德与法治教学随笔【第三篇】：教之以道，授之以渔寒假学校道德与法治培训有感作为一名新晋老师，每次培训对于我来说，都是一次补充能量、补充技能学问的好时机，去年暑假的授课内容已经让我受益匪浅，而本次寒假培训，又让我对自身、对所任教的学科有了更新的生疏，清理了过去一年多因各种缘由遗留的倦怠感。都说百年树人，可在肯定程度上，对于同学来说，十年或者一年就能让他形成自身的价值观，特别是对于寄宿制学校的同学，他们在校的时间远远超过在家的时间，而他们在校选择依存的目标只能是我们老师。作为一名一班级班主任，朱树民老师的有温度的训练，对于正苦于如何带好孩子们的我来说，不异于醍醐灌顶。回忆去年，孩子们对老师的依靠，经常让我严格要求自己的言行举止，不给同学从我身上学习坏毛病的机会，虽累却端正了大部分孩子的观念，这也正好应证了言传身教在训练中的重要性。“师者，所以传道授业解惑也”，古人早已对于“师”有了很明确的定位，作为一名老师不应当是让同学背的滚瓜烂熟而不能举一反三，而应当教之以道，引导同学找到适合自己的方法和路。训练不是机械化工厂，我们浇灌的是幼苗，他们将来长成大树还是繁花，并不能在当下由于成果好坏确定他将来的成就，千人千面，自然有千般路数，作为道德与法治老师，我能做的，唯有以做好自己的德行为基，带领同学批判自己，反思自己，明辨自己，去完善自己，为将来养德行基准。德行以修身，学识以立世。教、学、习、用，应当是一套能够轮转的系统，在教中学，学后练习，然后去运用，运用后发觉不足，再回受教的学问温习或者再学。而在这个循环中，正如王春艳老师所讲，应当贴合同学的社会生活，在德育的基础上，作为老师，应当留意引导，引导同学活学活用，进行活动体验。不授之以渔，正如纸上谈兵，同学会了不懂，懂了不会，难以达成我们道德与法治课堂道德情感的认知。所以，道德与法治课堂应多一些探究性的学习，恰好跟张美欣老师的课程一样，留意实践和体验，我们的课堂需要整合老师与同学，运用开放性的调查或者访问，将学问从老师身上，流转到同学身上，成为同学们自身的技能，而不是单纯课本学问的记忆和作答。在寻常教课时，我很少要求同学要把学问点一字不差的记忆，追求的是孩子们能够联系生活实际，通过不断的引导， 形成自己的想法，清楚知道问题该怎么解决，对于考试成果并没有很重视，所以孩子们的压力并不大，也挺宠爱上道德与法治课程。教之以道，授之以渔，是今后我的课堂方向，以道德为基准， 引导同学通过学习、反思，找到适合自己的学习方法，乃至今后的价值方向，达到教之以道；课堂上多侧重于实际应用，培育孩子们的思考和动手力量，授之以渔，努力让孩子们做到活学活用， 举一反三。一班级上册道德与法治教学随笔【第四篇】：兵马未动，粮草先行昨天，为时一天的学校教材道德与法治培训紧急而有序。上午学习了视频的重要讲话。以及陈禾根主任对新编教材的理解和共享。下午倾听了骆帅老师对一班级道德与法治教学中的具体措施和建议。一天下来，真是受益匪浅。20XX 年 10 月 23 日，党的十八届中心委员会第四次会议通过了中心关于全面推动依法治国若干重大问题的打算，提出了” 把法治训练纳入国民训练体系，从青少年抓起。在中学校设立法治学问课程”。”法治中国”的建设是中华民族实现宏大复兴和矗立于世界民族之林的必需选择。正是在这样的大背景下，2017 年 9 月在中学校起始班级开设道德与法治课程。这门课程的开设有着重要的历史意义：体现了中心以德治国与以法治国的治国理念，体现了贯彻党和国家对训练提出的新要求，彰显了中华文化特色，符合青少年身心进展需求。道德与法治课程教学是价值观的教学，不是学问的教学。培育和践行社会核心价值观、训练观就是课程和教学中的”最大公约数”，要通过道德与法治课程学习，挂念同学扣好人生的第一颗扣子，以核心价值观来统领教材和教学。我们宽敞的一线老师，经过培训、学习，正像一支训练有素大军的先行者。在传承中华优秀传统文化的构建中，将会把道德与法治训练深植在中华传统文化中，让道德与法治训练有魂、有根、有文化的境脉，有历史的纵深感和厚重感。一班级上册道德与法治教学随笔【第五篇】：教学反思课间活动的平安是学校平安训练的重中之重。一班级学校生由于年龄小，生活阅历少，加上好动古怪，胆大心粗，不知危急， 课间活动中经常消灭一些不文明行为，存在很大的平安隐患。为了创设一个更文明、更平安、更欢快的学习成长环境，本节课我特地针对课间平安你我同行这一主题对全班同学进行平安教育。我主要是通过组织同学观看生活图片，再让同学通过观看、思考、争辩、竞赛等多种形式教学。让同学明白课间存在的平安隐患及如何避开这些隐患，同时增加同学们的自我爱护意识和应变力量。让同学牢记平安第一，时时防范。由于本课我选择的图片和内容均贴近同学的生活实际，让同学感觉到这样的事情在我身上也发生过，所以同学们主动参与活动性很高。课堂效率也很好。