生疏花草树木活动方案活动生疏花草树木内容让同学 走进生活，感悟自然，生疏花草树木乃至盆景插花等 艺术， 进一步培育他们对自然、生态的关爱，形成自我与自然的整设计体生疏。从身边开头，去觉察美、表现美，培育他们爱学校、 爱意图家乡的情感。1、走进生活，感悟自然。生疏花草树木，进一步培育他们对 自然、生态的关爱，形成自我与自然整体生疏。主题2、同学在生动活泼、好玩的活动中获得学问，增长力量，陶 冶目标情操。3、引导同学在实践中动手动脑。1、供给相关网站，让同学搜寻资料。2、与农林大世界取得联系，寻求他们的支持。活动3、预备相关花草树木的电视介绍，激发同学探究的爱好。预备4、预备数码相机、记录局部活动过程。湾仔学校 陈伟杰5一、活动过程1、通过观看相关花草树木的电视介绍， 激发同学探究的爱好。2、同学提出探究任务，组成学习小组。3、小组成员分工协作，制定活动方案，并为自己聘请指导教 师。4、开放活动， 随着探究的深化， 由同学适度调整自己的方案， 较好地完成任务。二、活动内容 围绕校内中的一草一木进展探究，由同学依据自身爱好提出 活动任务。完成对花草树木的生疏，体验栽种的乐趣。活动 三、活动场所建议 苏州农林大世界，学校、网络室、图书馆、家庭等能查找到 资料的场所。四、活动方式 以实地观看为主，以查阅资料、请教等手段为辅。五、组织形式 以小组为单位进展实践活动，全班进展总结沟通。寻常沟通 可在学校进展，课外沟通建议利用校内网，让更多的同学参 与。六、时间支配 本次活动拟用八周时间完成。第一周：确立课题。其次、三周：组成小组、制订方案 第四、五、六、七周：实践活动、调查争辩 第八周：沟通小结。制订方案阶段：1、指导教师的聘请提示由同学依据自已的学习需求来请 指导教师，教师不肯定是课任教师，家长也行，只要是对活 动有挂念的人都可以。2、资料的收集、整理要进展必要的指导，提示同学资料 收集要适度，要进展筛选。3、小组分工提示同学分工要明确，每人都应有任务，不 能指导 一人包办。要点 活动过程中的指导：1、提倡能者为师，不耻下问的精神。2、消灭争议时要友好协商，解决分歧。3、同学要相互沟通搜集来的资料， 并对资料进展加工、 分类。4、同学对实践活动的过程进展必要的记录，如拍照等，将活 动过程记录下来。沟通活动：要让同学英勇呈现自已的成果并鼓舞同学深化争辩。相网络资源：关1、图书馆内介绍花草树木的书籍资2、农林大世界网站、介绍花草树木的网站。料： 3、四周懂得栽种技术的人 活动过程记录过程活动过程简要记录点评一、了解校 了解校内内的花草树木。交同学根本能把学校的花园内的花草树木流、归总校内内花树的种类。 木品种归类，有了初步的了解。查找相关花树图片、文字介 绍二、整理好 下载成档。沟通查到、整 理好的花树资 料 的花树资料；网上巡游 农林大世界。三、整理参 参观苗圃。整理参观资料， 观资料撰写体会并归档。通过一系列的上网查找 资料，同学对花木有了更 进一步的生疏。同学有了直观的生疏。四、沟通栽 上网查找花卉种植学问，选种学问，制 出自己要栽种的花卉。师生定栽种计 争辩、沟通栽种学问，制定划 栽种方案。五、动手实 动手实践，栽种花卉。同学践，互评栽 自评、互评栽种过程中的表种过程中 现。能查找到相关的栽种知 识，但局部同学制定的方案不够合理。指导后有所改进。对这一环节同学很感兴趣。虽然有成功， 也有失败，但都有了不同程度的的表现收获。六、种植成果汇报活 动。撰写种植心得并沟通。种植成果汇报活动。有了实践，同学沟通就显得很真实。同学的乐观性就很高， 让他们走出校室、 融入到自然中去观看、了解、生疏花草树木，同学的热忱高涨、爱好 被激发了。 他们先把学校的花草树木找了个遍， 通过争辩、查资料、 向自然教师询问等手段， 大致清楚了学校活动小结及感受花草树木的品种及特点， 连寻常不起眼的小花小草在他 们眼里也一下子变得珍宝起来了！ 很多同学还通过上网 查资料、 向家人了解等方式亲自制定了栽种方案， 并付 诸于行动。虽然有成功的， 也有失败的， 但通过这样的 活动让他们体验到了动手实践的欢快， 同时也让同学感 受到了生命的得意、 贵重， 这使得他们对自然、 对生态 有多了一份关爱。