八年级班级工作参考总结（通用）初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面开展最迅猛的时期。在这个时期，学生的成人感日渐加强。但他们那仍然比较幼稚的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏向。在这一时期，班主任的主要任务是培养学生区分是非的才能和自控才能，使他们不断保持一种积极向上的精神风貌，并注重挖掘每个学生的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施展才能的时机，加强其自尊、自强、自信的心理，防止因细微受挫或受外界消极要素阻碍而产生的不求上进和学习下滑。我在这一学期的班级治理中，主要做了以下几方面的工作：一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格治理本学期中不断坚持不懈地抓中学生守则以及中学生日常行为标准的贯彻落实，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如班级治理制度、班务工作承包制度、教室卫生和生活治理制度等。制度面前，人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。如此在班级治理工作中就能有条不紊，便于对学生进展治理，促进学生自觉遵守校规。二、常规治理有实效，班干部队伍建立有成效，学生的才能有提高加强班级常规治理，提高学生自我治理的认识和才能;加强班干部队伍建立，培养班级核心;加强学生才能培养，开展学生的综合素养。为进一步提高学生的自我治理才能和自制力，养成良好的行为习惯，接着加强了班内日常行为标准的考核施行，充分利用班团课对学生进展文明礼貌教育、平安教育、爱国主义教育，重点抓好学习、劳动习惯教育，端正态度，培养良好的学习、劳动习惯，由班干部轮番负责填写“班务日志”，全体学生监视，让全体学生参与到治理之中，提高学生的主人翁地位。三、建立班主任与学生的双向信任互相的信任为顺利开展班主任工作制造良好的条件。我与学生以诚相待，在教室里的双边活动中，在寝室里的关顾理解中，在办公室的谈话中，和学生畅所欲言，坦诚相待，使他们明白班主任处处在为他们设想，充分获得他们的信任。信任他们，则有益于提高他们的自决心和主人翁认识。四、褒奖和呵斥相结合，全面开展地对待学生。表扬能给人以决心和力量，使学生有成就感。批判对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦觉察好人好事及时进展表扬，鼓舞学生积极向上，构成一个良好的班风;一旦觉察一些不守纪律的人和事，及时进展批判，也进展小评论，鼓舞学生自觉纠正本人的不良行为和习惯。班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，情势和任务又在千变万化，我们班主任必须在实践中去探究总结行之有效的方法和经历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作是特别有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出特别多的心血。天空并非只有赏心的湛蓝，树叶没有完全一样的两片，因而在教学治理上也要“百花齐放”。