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体育游戏在中职体育教学中的运用 尚明翠摘 要:增强身体素质是国家对青少年教育的要求。各级学校都要重视体育教学,通过体育教学锻炼学生身体素质,提升学习体育综合能力和水平。本文笔者就体育游戏教学模式的优势,体育游戏的健身优势以及体育游戏在教学中组织方法进行了论述。关键词:中职教育;体育教学;游戏;运用:G632 :B :1002-7661(2016)11-009-01当前,中职院校的体育教学处在改革时期,新的教材、教法、和教学理念,脱颖而出,落英缤纷。如何在教学中运用灵活机动的教学方法,调动学生学习的积极性,有益于学生身心健康的发展,是当前体育教学面临的新问题,创新教学模式,改革教学方式,丰富教学内容等一系列教改措施,在实际教学中不断应用开来。体育游戏是新的教学大纲提出的新要求,是游戏性学习的重要组成部分,如何在体育教学中运用体育游戏,提高教学质量和学生的学习兴趣呢?本文就其在体育教学的作用和优点,浅谈自己的认识。一、体育游戏教学模式的优势1、游戏能活跃教学气氛,引发学生兴趣。学生为什么不感兴趣?一句话,枯燥没有趣味。无论是教室内的说教,还是操场上的训练,都非常的单调,没有情趣,很难调动学生学习的主观能动性。体育游戏就是针对体育课单调枯燥的缺陷,设计的新的教学类型,一方面能引起学生广泛的兴趣,另一方面,教学效果十分显著。兴趣有益于学生的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求,对学生的发展有促进需作用,能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理,从而使学生更加热爱生活,兴趣还可以充实学生的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促进学生的健康成长。2、游戏能开发学生智力,提高创新技能。游戏就像“神奇果”,对学生产生神奇的作用。感兴趣,又有吸引力的体育游戏会使学生精神焕发,干劲倍增;英国科学家法拉第,年轻时体质较差,加上工作紧张,用脑过度,身体十分虚弱,多方求治也不见效,后来,一位名医给他进行了检查,医生没给他开药方,只送给他一句话,“一个小丑进城,胜过一打名医”,法拉第仔细品味这句谚语,悟出了其中的奥秘,从此,他经常去看马戏,参加体育类的游戏,愉快的情绪让法拉第恢复了健康。体育游戏课能开发学生的智力,有助学生的健康,培养创新的技能。3、游戏能增强学生体质 ,创新教学模式。发展体育运动,增强人民体质。体育游戏是创新发展体育课的教学模式,因为学生在愉快的游戏中锻炼身体,是开心和欢笑紧密结合的运动,有益学生身心健康的发展。二、体育游戏的健身优势1、体育游戏的健身性特点。一般的,像“丢手绢”“拔河”“扳手腕”等游戏类体育运动,主要以身体运动来实现游戏的过程,达到体育教育的目的,针对不同体育技能的教学要求,采用相应的游戏形式,具有较强的健身优势和特长。2、体育游戏的普及性特点。传统的体育游戏,诸如“老鹰捉小鸡” “扳手腕”“拔河”等,实施容易,难度小,技术性不高,便于普及。体育游戏运动,有的是单人游戏,有的是集体游戏,有利于培养学生体育项目的各种技能。参加体育游戏运动要求,不像体育项目那样标准严格,限制性因素很小,谁都可以参与。具有较强的广泛性应用。3、体育游戏的娱乐性特点。寓教于乐是体育游戏教学的显著特点,不同的体育项目的教学,都有相应的游戏形式,师生在愉悦欢快的互动活动中,实施体育教学计划,完善教学环节,达到教学目的。体育游戏教学,看似松散,对于体育教学项目的专项训练有很好的专注性,比如,锻炼学生的臂力和竞技技巧,“扳手腕”体育游戏是无可替代的教学内容,有趣味,又可以自由安排训练,形式简便,寓教于乐。4、体育游戏的竞赛性特点。在教学过程中,体育课根据体育游戏的多样化,培养竞技能力的广泛性,选择针对性强,对体育技能教学很接近的游戏种类,实施教学。游戏中有意渗透体能训练、竞争技巧、反应能力、团队精神和密切合作等方面教学目的,通过“画龙点睛”达到潜移默化的功效,教学的质量,提高综合竞技能力。 尤其在游戏中设置以小胜大,以弱胜强的教学悬念,更能调动学生的训练积极性,有较强挑战韵味和增强自信心的自豪感,对培养学生挖掘人潜力、奋力拼搏的健康精神很有启发性。三、体育游戏在教学中的组织方法在教学中实施游戏项目,不但引发学生的兴趣,还能激发学生挑战自身极限的意志之美,比如,“跳皮筋”,在欢快的优胜劣汰循环运动中,倾尽全力地“参与”“跳跃”引导学生向“更快、更高、更强”的目标追求。“投沙包”游戏中,每位同学在投沙包的过程中,手段不同,传、接、扣、吊无不需要大家的默契配合,充分展示了人墙两边对抗的激烈与精彩,把教学、休闲、和追求健康,紧密地结合在一起。数不胜数的游戏运动花朵散发着各自的芬芳,富有地域色彩和传承民族传统的游戏项目,更似奇花异草,竞相开放,可谓博大精深、源远流长。振奋人心、其实雄浑的摔跤、拔河,特色鲜明,都有情趣的荡秋千、玩跳板等等随着体育事业的进步和社会的发展,各种新兴的体育游戏犹如雨后春笋般涌现,带给学生无限的娱乐和清新的感受,惊险、刺激、挑战等培养了学生的智慧和毅力。根据中职学校的体育教学内容和学生的素质情况,学校在安排体育游戏教学时,要针对教学目的,科学设计教学环节,准备得当,组织有序,突出重点,这样才能取得良好的教学效果。参考文献:1 覃健珍;中职体育教学如何合理运用体育游戏J;中国教育技术装备;2008年12期2胡志伟;浅谈体育游戏在体育教学中的运用J;群文天地;2011年16期 -全文完-
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