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成绩者,国之公器,人才之所系,来不得半点虚假【素材回放】“凡今抄袭者,一经查实,不问考勤,皆黜落,以儆效尤。”近日,选修了中国科学院大学科幻文学与影视创作系列讲座课的学生,都收到了一封由授课老师苏湛发来的邮件。邮件由文言文写就,言辞犀利。苏湛给了22名学生零分,因为他们的期末文章被判定为抄袭。发邮件,就是要强调,“此分不可改”。 【素材解读】礼记有言:“师也者,教之以事而喻诸德也”。显而易见,无论是“传道授业”还是“教事喻德”,都是为人师者最基本的职责。正因为如此,用“凡抄袭者皆黜落”立威,不仅是正学风、树正气之举,更彰显了大学教师的责任与担当。比如说到苏老师,明知给予抄袭者一律零分会引起学生不满,甚至于还会影响到对自己的风评,即便如此也在所不惜。这也充分说明,敢于让“抄袭者皆黜落”,不仅彰显了大学教师的责任与担当,而且体现了教师的师德和师风。教书育人是教师的天职,育人是严与爱的融合。一方面,让“抄袭者皆黜落”,体现了对知识起码的敬畏和尊重。另一方面,只有刚柔并济,才能让学生学有所成。这既是为师者的责任,是教书育人之根本,更是促进我们的教育事业获得长足进步的重要举措。尤其是对那些只要进了大学校门,一切似乎都万事大吉,对待学问得过且过,甚至于拿抄袭当家常便饭的大学生来说,唯有使“抄袭者皆黜落,以儆效尤”,才能起到事半功倍之成效。【适用话题】敬畏之心 诚实勤勉 以儆效尤 责任与担当 师德和师风“凡抄袭者皆黜落”是对知识的敬畏抄袭剽窃、沐猴而冠之丑行,诸恶之首,天下所共诛,必不容也惩治失之于宽、失之于松、失之于软,不利于学生健康成长,而且容易助长失信现象诚信是品质的基石,是道德的根本,也是社会主义核心价值观的重要组成部分。提倡什么,反对什么,是为价值导向期待多一些这样的严师,守住诚信,扶正学风,为大学注入一股股清流,为国家和社会造就更多品学兼优的可用之才以“皆黜落”来“以儆效尤”,是对学生的负责,对教育的负责,对社会的负责。这不仅是对学生的道德警示,更是对诚信的一种维护,是教育的应有之义【素材锐评】凡抄袭者皆黜落,“零容忍”才能严学风 “凡抄袭者皆黜落”,这位选修老师以毫不姑息的态度杜绝抄袭之风,他对学生没有“心太软”,却赢了网友的一致认可和点赞。他的这种敢于较真的精神,求真务实的作风,既教学生守住诚信底线,也为高校教书育人开出了提质良方。严管也是厚爱,对抄袭零容忍也是对学生负责。诚信是做人的根本。学生文化水平再高,也应守住诚信底线。如果老师心软,对学生“放水”,让抄袭者能“严进宽出”,虽然抄袭者能获得一时“成功”,骗得一时文凭,但是,没有真才实学的他们,到社会上迟早会后悔。更重要的是,学生在校考试抄袭、写论文造假,今后在工作中也会投机取巧,这样的一时纵容,又岂不是误了他们一生?对抄袭零容忍,也是良好学风的保障。若抄袭者能走捷径,考试何谈公平?“混日子”的学生有前景,奋斗就会失去意义。久而久之,若人人效仿,必将学风日下,让学者无心,抄袭成风。其实,对于老师来说,相比与抄袭者较真,“放水”或许更容易,只要“睁只眼闭只眼”,教出来的成绩更“体面”,学生对自己的评价或许也更高。然而,这位选修课老师没有这样,他敢于较真,不怕学生给差评,体现了他为人师者的强烈责任心,令人肃然起敬。其实,他的这一敢于较真的举措,不姑息纵容抄袭者的作风,也给浮躁学风开出了一剂良方。本科教育杜绝放水,才能有好学风。学风的好坏,直接决定高校培养人才的质量高低。也只有严格的学风,才能淘汰“水课”,提高教育质量。试想,如果每一位老师都能对学生严加管教,让抄袭作弊之风没有市场,“清考”制度何愁不取消?高等教育质量又何愁不上新台阶?大学不应是产业化地制造文凭持有者,而应是人才的“孵化器”。期待多一些这样的严师,守住诚信,扶正学风,为大学注入一股股清流,为国家和社会造就更多品学兼优的可用之才。
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