团结协作 全面提升高三补习班任课教师会议一、生源对比分析我校近三届理科补习班生源对比分析表届别522479-521469-478459-468449-458439-448429-438419-428409-418399-408389-398379-388X年高考一本X年高考二本XX届XX年分数线一本：522；二本：449届别535493-534483-492473-482463-472453-462443-452433-442423-432413-422403-412393-402X年高考一本X年高考二本XX届XX年分数线一本：535；二本：463届别519473-518463-472453-462443-452433-442423-432413-422403-412393-402383-392373-382X年高考一本X年高考二本XX届XX年分数线一本：519；二本：443二、期中联考成绩分析XX届高三上学期期中联考与XX届同期比较科类理科文科文理合计批次一本二本一本二本一本 二本应届 历届 合计 应届 历届 合计 应届 历届 合计 应届 历届 合计应历届 应历届2020届2021届2022届XX届高三上学期期中联考与XX届同期比较班级班主任总人数一本上线一本上线率二本上线二本上线率班级班主任总人数一本上线一本上线率二本上线二本上线率期中联考各班完成备考目标情况分析批次班级班主任总人数一本A目标B目标C目标上线人数完成目标二本A目标B目标C目标上线人数完成目标期中联考各学科成绩分析备课组平均分排名一本有效分占比距离X%二本有效分占比距离X%语文数学英语物理化学生物三、补习生的特点 1、补习生的类型 一是基础差，成绩一直不好，每次模考都没有上过线的考生。 二是平时成绩较好，模考经常上线，可是高考失手，成绩不尽人意。 三是平时成绩一般，学习态度不太认真，做一天和尚撞一天钟，但又有点小聪明，高考成绩差一点就上线。 四是平时成绩特别好，模考几乎都能上线，可高考成绩上了本科线却上不了一本线，或上了一本线却录取不到理想学校、专业。 2、补习生的心理特点 一是自卑。 二是沉默寡言，郁郁不乐是众多补习生的另外一个心理特点。 三是压力大，输不起，是补习生的又一个特点。四、补习班班级管理建议1、加强班级管理，深入思想工作。2、培养良好习惯，提高学习效率。3、树立学生信心，稳定学生心态。4、强化团队建设，打造优良班风。5、重视学科教学，强化培优补差。6、加强沟通合作，促进齐抓共管。五、补习班教学建议1、不时鼓舞学生，帮助学生树立信心。2、高度重视基础知识，指导学生形成完整的知识体系。3、认真研究高考命题特点，找准制约学生成绩提升的瓶颈，对症下药，打造高效复习课堂。4、指导学生养成良好的学习习惯，掌握适合的学习方法，提高学习效率。5、加强教学常规检查、督促、落实，要求学生紧跟老师的复习节奏，把复习教学落到实处。6、加强理想、信念教育，培养学生的吃苦精神，强化学生求知的内在动力。