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2021年初三下学期班主任年度工作总结文本怀揣幻想,心中有爱,做一个才智型的班主任!爱拼才会赢,有志事竟成!收获胜于付出!专心、用情、用力,做孩子们生命中的贵人!是不是无从下笔、没有头绪?下面是我整理的2021年初三下学期班主任年度工作总结文本,盼望对大家有所关心。 2021年初三下学期班主任年度工作总结文本【一】 取得更优异的初三上学期是整个学校阶段的重要时期,同学在生理、心理和学习上都发生了较大的变化,部分同学在这个转折时期显得无所适从,此时的班主任工作责任重大。一学期以来,在政教处和班级组的指导下,经过全体同学、家长和各位任课老师的共同努力,班级顺当过渡,常规秩序井然,良好的班风班貌连续保持,学习成果稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下: 一、仔细分析初三班阶段班级管理工作的特点,明确班级管理的主导思想 1、充分敬重每一个同学。 1、充分敬重每一个同学。 承认同学的需要并满意同学的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,敬重同学共性进展,为孩子的成长制造一个开心的心理空间;同时善待每一个同学,用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,乐观引导他们自我完善;对于后进生,不卑视他们,擅长发觉他们身上的闪光点,激励他们一步一步前进;对于学困生,乐观采纳适度的方式和方法,进行帮困和合理分流。 2、把提高学习成果和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。 班级各项工作始终围围着学习成果的提高绽开,以常规管理促进学习,又以学习带动常规管理。 二、连续抓好同学的日常行为习惯养成训练,准时把握同学的心情变化,发觉问题解决问题。 进入初三,随着学习成果的分化和中考压力的增加,很多同学开头在思想上消失了较大的变化,特殊是许多同学已经进入反叛时期,经常会自认为自己已经长大,不再需要一些条条框框的约束,因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。 作为班主任,我在学期伊始,特地召开主题班会,让同学在学习中体会遵守规范的重要性,从思想上给同学以深刻的熟悉,在实际工作中,抓住日常学习生活,仔细发挥值日班长的作用,坚持写好班级日志,一段时间后,对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行换位思索训练,让同学在反省中受训练,约束自己,培育自己良好的行为习惯。 特殊是针对初三同学的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点,准时地发觉存在的问题,同同学进行谈心并家访,准时解决发觉的问题。同时,乐观开展有益文体活动,丰富同学的业余生活,引导同学将心情正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,乐观的投身于班级的各种活动中。 三、关心同学树立正确的人生观、价值观,并同各学科老师多方面、多角度地激发同学的学习爱好,引导同学把握科学的学习方法,提高学习成果。 1、针对初三同学此阶段的心理状况。 适时的抓住同学在学习中存在的问题,开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分同学谈心地方式,并结合语文学科的特点准时地让同学在写出个人的短期、长期学习目标,同时树立自己的正确的人生观、世界观。 2、化被动学习为自主学习。 到了初三,面对毕业升学考试,同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目,学习目的日渐明晰。我便乐观开发同学求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导同学自觉确定学习目标,制定学习方案,选择学习方法,同学在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问,只有化被动学习为自主学习,同学才能乐观拓展提升自己,取得长足的进步。 3、建立鼓舞机制竞争机制,体现集体活力,制造危机感。 合理利用每次模拟考试制造出强有力的竞争局面,用竞争激发同学昂扬的斗志,挖掘学习的巨大潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛,比如背诵、朗读、默写竞赛,利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛,绝大多数班干,科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争,同学会提高学习乐观性,增加完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉同学拖拉懒散的作风。 四,乐观同各学科老师讨论同学,同探讨训练同学的方法,用大家的才智解决问题。 本学期利用课余时间同其他任课老师常常争论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式训练管理同学,乐观的向各位老师学习先进的班级管理、同学训练的阅历,取得了较好的效果。 特殊是在新学期开头,班级中消失了部分同学迟到的现象,准时的发觉不良苗头,准时的订正,让同学写出300字说明,给同学一个改过自省的机会,同时乐观在班内开展我为什么来学习的大争论,使同学在大家的关注中将此毁灭并且通知任课老师以及同学家长,准时关注这类问题,共同解决。 五、完善班级的管理制度,连续将竞争机制引入班级管理当中。 班级实行竞选与班级考察相结合,连续实施班委会自主管理的方法,熬炼同学的自理独立力量。同时将权利下放,在开展各种活动时,乐观发动同学,创设各种机会,给同学以自己活动的自由空间,乐观提高同学的力量。六、在工作中所取得的成果和所要加强的。 本学期能按时完成学校交给的各项任务,并帮助班级组搞好各项工作的详细落实状况;和同学建立了和谐融洽的师生关系;班级分散力增加,组织、纪律性向好;学习成果稳步提高。在学校组织的班级文化建设评比中名列前茅,卫生扫除乐观彻底,取得了比较优有的成果。 当然也有问题存在:由于是重点班主任,教学任务和升学压力相对较重;有时在处理问题方面还有一些急躁,对于部分同学的心理,还不能较为全面的把握。在今后的工作中,我将连续努力,取得更优异的成果。 2021年初三下学期班主任年度工作总结文本【二】 随着中考的结束,一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中,劳碌而充实,紧急而兴奋,疲乏又乐在其中。由于面临着毕业,面临着中考,同学和老师所担当的压力都特别大,看着自己的同学,平安欢乐地走出校内,奔向新的起点,几许欣慰,几许失落。 在这一学期中,我根据学校工作方案,坚持以思想道德训练为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。切实做到以德育人,全面进展,努力使全体同学在学校的最终一个学期内学有所成,学有所获。 一、抓好同学的思想政治工作,力求学习的目标明确 本学期时间短,任务重。因此在开学之初,我就着力抓好同学的思想工作,和他们一起算时间,算任务,准时稳定了全班同学的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的方案。在随后的几个月里,我都准时留意同学的思想动向,和同学谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。消失了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的同学极少,不少同学的成果都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信念,学习有干劲。 二、面对全体,不对每一个同学轻言放弃 初三班级是学校的最终一年,对于每一个同学来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的盼望,信任自己,我能行。学期初的每一次班会,我告知他们,只要努力,每一个人都能顺当升入高中,实现自己的幻想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初肯定要制定自己的学习方案,并且肯定要坚持究竟,永不放弃。每次月考之后,针对同学中的进步、懈怠,准时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。 三、指导学习,采纳全场盯防战略 毋庸回避,现在同学的自我管理力量很差,或许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要实行肯定的措施,才能保证同学的学习时间和学习质量。首先,制定具体的时间表,合理支配同学的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给同学放纵自己的机会。或许,这样做不利于同学的自我管理力量的提高,但是没方法,特别时期,就得有特别策略。 四、温馨教室的创建 一个班级的文化环境对同学的熏陶是潜移默化的,对同学的成长起到了举足轻重的作用。近朱者赤,近墨者黑这句话告知我们文化氛围对一个人的影响总是无形的,但又无时无刻不影响着每个人的思想和行为。因此,营造一个温馨、和谐的文化氛围对一个班级来说是非常重要的。因此在接手这个班级之后,我做的第一件事就是开诚布公地告知同学我对他们的要求,让他们明白什么该做,什么不行以,错了要接受惩处。对教室的改造,首先进行的是净化教室,要求教室内的门窗橱无积灰、地面无垃圾、课桌摆整齐、物品放规范。为此我支配了值日表,分工到人,同时在平常的教学中,在课前课后,看到问题,先自己动手打扫,再提示同学留意,言传身教,以身作则。然后训练化教室,利用教室中原有的版面,结合同学的实际,门口的一块为常规栏,内张贴了同学的一日常规、作息时间、各人岗位支配等。重点改建后面的成长园地,张贴同学的学期目标、有关的名言警句、对同学的批判与表扬,以及我从报刊上摘录的初三同学的心理疏导的文章。本学期的温馨教室的创建,我则发动每个同学动手动脑,供应看法。这样的布置促进了班级文化建设和班集体建设,为同学的学习生活营造舒适、温馨的环境。在这样温馨、和谐的环境中学习,我信任每一位同学都会感到快乐而又开心。 五、敬重理解,让每一个同学参加班级管理 初三班级同学的自我意识已经很强,对事情有自己的推断和理解,有剧烈的表达自己观点的欲望,所以在班级管理中,必需充分发扬民主,敬重理解每一个同学的愿望。班干部选举、参与运动会、班级各种制度的制定,都采纳民主争论,少数听从多数的方法,得到了全班同学的全都认同。 六、抓好同学日常行为规范,准时发觉并解决问题 初三班级,很多同学开头在思想上消失较大的变化。不少同学已经进入青春反叛期,他们经常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任,我适时让同学沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给同学深刻的熟悉。我们对班级的每一个同学都以中同学行为规范严格要求,加强道德规范宣扬训练,从小事做起、从自我训练做起,从对自己负责做起,养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯,做一个遵纪守法的好公民。 在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让同学换位思索,并乐观训练引导。尤其针对初三班级同学的思想简单偏激、心情多变的特点,准时发觉存在的问题,同同学沟通谈心,排解问题。同时多观看,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 七、鼓舞鞭策,抓好后进生转化工作 后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是二合一的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多,家庭隔代训练不力,往往导致这些同学任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校训练协作统一,对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起: 1、争取家长协作,发挥家庭训练作用。实行家访,召开家长会等形式,汇报同学在校的表现,争取家长支持协作。 2、对差生分层次、分类别训练。对待特别的同学提出特别的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移爱好。 3、敬重并激励后进生。敬重后进生的人格,以表扬为主,发觉挖掘后进生的闪光点,增加他们学习的信念。 4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。 八、培育良好的
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