学而思理科服务（ID:xeslkfw）微信公众号粉丝专属学习资料第 1 页 共 16 页人教版八年级上册物理复习知识点人教版八年级上册物理复习知识点第一章机械运动第 1 节 长度和时间的测量第一章机械运动第 1 节 长度和时间的测量1、长度的测量：（1）长度的国际单位是米 ，用符号表示为 m。另外还有 7 个单位。1k m= 1000m， 1m=10 dm=100 cm= 1000mm= 106um=109nm。光年是长度的单位。（2）测长度的基本工具是刻度尺，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测 长度的工具；2、刻度尺的正确使用：（1）测量前首先要观察刻度尺的 量程、 分度值和零刻线是否磨损；（2）测量时的方法： “0” 刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与 刻度面垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到 分度值的下一位，测量结果由 数值和 单位组成 。多次测量取 平均值作为测量结果，这样可减少误差。3、时间的测量：（1） 时间的单位有秒、 分、 时。其中国际制单位是 秒。测量时间的工具是 停表。（2） 1h=60min= 3600s；1min=60s；30min=0.5h（3）机械停表的使用方法：一走、二 停、三恢复 零 。4、 误差是 测量值与 真实值 之间的差异。 误差与错误不同，错误 能消除，误差 只能减小，不能消除。第 2 节运动的描述第 2 节运动的描述1、机械运动：在物理学中，我们把物体 位置的变化叫做 机械运动。2、我们生活的世界是一个 运动的世界。 运动是宇宙中的普遍现象，运动的形式多种多样。学而思理科服务学而思理科服务（ID:xeslkfw）微信公众号粉丝专属学习资料第 2 页 共 16 页3、参照物：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫 参照物。一切物体都可以作为参照物，但人们通常选地面为参照物。4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的 参照物，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的 相对性。也就是说：物体的运动和静止是 相对的。绝对静止的物体是没有的。5、如果一个物体相对于参照物的 位置发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的位置没发生改变，我们就说它是静止的。第 3 节运动的快慢第 3 节运动的快慢1、 比较物体运动的快慢有两种方法： 一种是相同时间比较物体经过的路程，经过路程 长的物体运动得快。另一种是经过相同路程比较他们所花的时间，所花的时间少的物体运动得快。（2）物体运动的快慢，还可以用速度来表示，速度值大的物体运动得快。2、 速度： （1） 定义： 把路程与时间之比叫做速度。 （2） 公式： v=s/t。（3） 速度的意义： 速度是表示物体 运动快慢 的物理量， 在数值上等于物体在 单位时间内通过的路程。（4）速度的国际单位： 米每秒（m/s），交通中的常用单位： 千米每小时（km/h）。速度的单位是由 长度的单位和 时间的单位组合而成的。 1m/s=3.6km/h（5）汽车做匀速直线运动的速度是 15m/s，它表示每秒钟通过的路程为 15米。3、机械运动按运动路线的曲直分为 直线运动和 曲线运动。4、直线运动按速度是否变化 分为 匀速直线运动和 变速直线运动5、 （1） 匀速直线运动： 物体沿着直线且 速度不变的运动叫做匀速直线运动；匀速直线是最简单的机械运动。（2）变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小是变化的，这种运动叫做 变速直线运动；变速运动的快慢用 平均速度来表示。6、在匀速运动中速度的公式是V=S/t，公式中 V 的大小是不变的（不学而思理科服务学而思理科服务（ID:xeslkfw）微信公众号粉丝专属学习资料第 3 页 共 16 页变、变化），路程与时间成正比。变速运动中求平均速度的公式为V=S总/t总。平均速度的大小反应了运动的粗约或平均快慢程度。 变形公式有：路程S=Vt,时间 t=S/V第 4 节测平均速度第 4 节测平均速度1、实验原理：V=S/t2、实验器材：刻度尺、钟表、小车、斜面2、实验时用 刻度尺测出小车通过的路程，用停表测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式v=s/t计算出小车在这段路车的平均速度。第二章声的世界第第二章声的世界第 1 节声音的产生与传播节声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的 振动产生的，一切发声的物体都在 振动，振动停止，发声也停止。2、传播：声由 介质传播的，一切 固体 、 液体、 气体 都可作为介质来传播声音。通常听到的声音是靠 空气 作介质传播的； 真空 不能传声，所以月球上不能面对面交谈。声音以 声波的形式传播着。3、声速：(1)声速表示声音传播的 快慢 ，它的大小等于声音在每秒内传播的 距离 。15空气中的声速为 340m/s。 在不同介质中声速不同（同、 不同） 。声在 固体中传播最快，在 气体中传播最慢（固体、液体、气体）。(2)在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是 钢管传来的，第二、三次敲击声依次是水 、 空气传过来的。4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会 反射回来，再次听到声音，通常称为回音或 回声。回声到达人耳的时间比原声晚 0.1秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声加强，使声音更响亮。发声体距离障碍物的学而思理科服务学而思理科服务（ID:xeslkfw）微信公众号粉丝专属学习资料第 4 页 共 16 页距离至少要大于17米才能产生回声。利用回声测距离：s=vt/2，利用回声探测鱼群、测海的深度等。第第 2 节 声音的特性节 声音的特性1、声音的三个特性指的是音调、响度、 音色 音调，它是指声音的高低高低，它是由发声体振动的 频率 决定的，频率越大，音调越高。响度 ， 它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的振幅有关，还跟距发声体的远近有关，距发声体越近， 响度越大。 音色，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色是不同的。用音色来判断不同物体发出的声音。2、频率：每秒钟振动的次数叫频率，它的单位是赫兹（HZ）。3、超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20HZ 20000HZ。人们把高于 20000HZ 的声叫做超声波；把低于20HZ 的声叫做次声波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为超声声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声。 动物的听觉范围比人的听觉范围广（广、 窄） 。4、音乐委员起的音太高高我唱不上去，指的是声音的 音调，夜晚有一个人在操场上引吭高歌高歌指的是声音的 响度；我们能辨别是数学老师的声音还是语文老师的声音是用 音色辨别的。第第 3 节 声的利用节 声的利用1、声作为一种波，利用声既可以传递 信息，还可以传递 能量。2、利用声来传递 信息的例子很多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群； 医生借助 B 超获得体内器官的信息。 利用地震发出的次声次声波，确定发生的方位和强度3、 利用声可以传递 能量。 超生洗碗、 超声碎石， 都是利用声来传递 能量的例子。学而思理科服务学而思理科服务（ID:xeslkfw）微信公众号粉丝专属学习资料第 5 页 共 16 页第第 4 节 噪声的危害与控制节 噪声的危害与控制1、（1）乐音：有规律、好听悦耳的声音叫做乐音。（2）噪声：从物理学角度讲，噪声是指发声体做 无规则振动时发出的声音； 从环保的角度看： 凡影响人们正常的休息、 学习、 工作的声音为噪声。2、噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以 分贝（dB）为单位 来计量噪声的强弱。 0 db 是刚能听到最微弱的声音； 3040 分贝是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过90分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过70 分贝；为保证休息和眠噪声不应超过 50分贝。3、我们听到声音的过程是：声源的 振动产生声音-空气等介质 传播声音-鼓膜的振动引起听觉。4、控制噪声的途径：（1）三方面着手控制噪声：1）防止噪声的 产生2）阻断噪声的 传播3）防止噪声进入人耳。（2）如安装消声器，禁止鸣笛是在声源处减弱 噪声 ，（2）在传播过程中减弱，如： 植树造林、修隔声墙。（3）在人耳处减弱 如用手指堵住耳朵。5、右图是禁止鸣笛的标志。第三章 物态变化第第三章 物态变化第 1 节 温度节 温度1、温度：物理学中把物体的 冷热程度叫做温度。常用温度计是利用 液体的热胀冷缩原理制成的。2、摄氏温度（t）：温度计上的符号0C 表示的是摄氏 温度。摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下冰水混合物的温度规定为 0 摄氏度， 沸水的温度规定为 100 摄氏度。00C 和 1000C 之间分成 100 等分，每个等份代表 10C。人体的正常体温是370C。“-4.70C”读作 负 4.7 摄氏度或读作零下4.7 摄氏度。学而思理科服务学而思理科服务（ID:xeslkfw）微信公众号粉丝专属学习资料第 6 页 共 16 页3、温度计的正确使用：1）选用量程合适的温度计；2）认清它的 量程和分度值；3) 测液体温度时，玻璃泡要 全部浸入被测液体中，不接触容器底和容器壁，待温度计示数稳定后再读数；读数时不要从液体中 取出温度计，视线要与液柱 的液面相平。4、体温计的测量范围是 35420C ，每 10 格是 10C，分度值为 0.10C。由于体温计的特殊构造（有很细的缩口）读数时体温计可以 取出来读数，第二次使用时要用力向下甩。第第 2 节 熔化和凝固节 熔化和凝固1、物态变化：物质常见的三种状态指的是固态、液态、 气态 。物质处于何种状态温度决定。物质各种状态间的变化叫做物态变化。2、 熔化和凝固： 物质从 固态变为液态叫做熔化， 要 吸热； 从液态变为 固态叫做凝固，凝固过程要 放热。3、 晶体： 冰、 海波、 各种金属， 在熔化过程中 吸热热， 温度却保持 不变，有固定的熔化温度，这类固体叫做 晶体。非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青，在熔化过程中吸热，温度却不断 上升，没有固定的熔化温度，这类固体叫做 非晶体。4、熔点：晶体熔化时的 温度叫做熔点，5、凝固点： 液体凝固形成晶体时也有确定的温度， 这个 温度叫做 凝固点。同一种物质的凝固点和熔点 相同，非晶体没有一定的熔点、凝固点。6、熔化吸 热，凝固放 热。北方的冬天，地窖里放几桶水，是利用水 凝固时放热，温度不会太低。夏天冷却饮料，用冰块比冷水好是因为冰 熔化成水时吸收更多的热量。第第 3 节汽化和液化节汽化和液化1、汽化：物质从 液态 变为气态 的过程叫做汽化，汽化时要 吸 热。汽化的学而思理科服务学而思理科服务（ID:xeslkfw）微信公众号粉丝专属学习资料第 7 页 共 16 页两种方式是：蒸发和沸腾。2、（1）沸腾： 是在一定温度下在液体 表面和内部 同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度叫 不变。液体在沸腾过程中，温度不变，但要持续的吸热。水沸腾时的现象： 大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸汽散发到空气中。（2）沸点：液体沸腾时的 温度 叫沸点。不同的液体沸点 不同（同否？）（3） 沸腾的条件是：液体的温度达到 沸点，必须继续加 热，液体在沸腾过程中，温度 不变。3、蒸发：（1） 是在 液体的表面发生的缓慢的汽化现象，可以在 任何温度下发生。（2） 液体蒸发时要从周围物体 吸热，液体本身温度降低（蒸发致冷）（3） 影响蒸发快慢的三个因素：液体温度、 液体表面积、液面上方空气流速4、 液体蒸发时温度要 降低， 它要从周围物体 吸收 热量， 因此蒸发具有 致冷作用。5、 液化： 物质从气态 态变为 液态的过程叫做 液化。 所有的气体，在 温度降到足够低时，都可以液化；而有的气体不能单靠压缩体积使它液化，必须使它温度降到一定温度以下，才能设法使它液化。气体液化时要 放热。第第 4 节升华和凝华节升华和凝华1、 物质从 固态直接变成 气态叫升华， 升华过程中要 吸