教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年11月06日-3291)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年11月06日-3291)1：测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（）判断题对错 2：下列选项属于心智技能的是（）多项选择题A、 弹琴技能B、 阅读技能C、 记忆技能D、 运算技能E、 体操技能 3：我国义务教育法的立法宗旨是发展 （）单项选择题A、 国家课程、地方课程、学校课程B、 必修课程、选修课程、活动课程C、 相关课程、广域课程、核心课程D、 基础课程、拓展课程、研究课程 4：现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。（）单项选择题A、对B、错 5：某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（）。单项选择题A、直观技能B、体态表达技能C、提示技能D、批评技能 6：世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。单项选择题A、中国B、日本C、新加坡D、德国 7：元认知策略包括（）。多项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、调节策略E、监视策略 8：德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（）判断题对错 9：遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（）判断题对错 10：班级文化中最活跃的因素是（）。单项选择题A、班级物质文化B、班级行为文化C、班级制度文化D、班级精神文化 11：直观教学的具体手段包括（）。单项选择题A、实物直观、模象直观、言语直观B、实物直观、挂图直观、言语直观C、实物直观、模象直观、挂图直观D、模象直观、挂图直观、言语直观 12：小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。单项选择题A、形象性与兴趣性B、娱乐性与生活性C、科学性与思想性D、知识性与个性 13：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（）。单项选择题A、神学和哲学B、哲学和心理学C、哲学和伦理学D、伦理学和心理学 14：提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是（）。单项选择题A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、巴班斯基 15：智育是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。（）判断题对错 16：口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。单项选择题A、导向功能B、激活功能C、调节与维持的功能D、强化功能 17：为推进素质教育，教育部曾发文倡导的新的教学方法主要是（）。多项选择题A、愉快教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、成功教学法E、程序教学法 18：教学活动的构成有（）。多项选择题A、上课B、作业C、辅导D、成绩评定E、社会实践 19：热爱学生是现代教师必备的（）。单项选择题A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职业技能素质 20：少先队的性质有（）。多项选择题A、革命性B、教育性C、儿童性D、群众性E、自主性 21：在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（）。单项选择题A、课程目标B、课程标准C、课程结构D、课程设计 22：下列能力属于智力范畴的是（）。多项选择题A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力 23：学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。（）判断题对错 24：研究表明，适当的教育训练可以加快各个认知发展阶段转化的速度。（）判断题对错 25：班集体的特征有（）。多项选择题A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、一定的共同生活的准则D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围 26：教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）。单项选择题A、单纯依赖书本。排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B、儿童中心论C、空洞说教，单纯知识传授D、片面单一知识的学习 27：我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的多项选择题A、“社会本位论”价值取向B、“个人本位论”价值取向C、“文化本位论”价值取向D、“官本位”价值取向 28：汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）。单项选择题A、测验法B、专题作业法C、档案袋评定法D、实验法 29：师德修养的内在动力是理想和信念。（）判断题对错 30：学记中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的（） 。单项选择题A、启发性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则 查看答案 1：答案错误 解析 测验的信度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。 2：答案B,C,D 解析 3：答案D 解析 4：答案A 解析 现代社会知识更新加快，使知识的学习成为手段，成为训练思维能力的手段，因此，教学必须注重知识的“发现”过程，而不是简单的获得。 5：答案B 解析 6：答案D 解析 德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。 7：答案B,D,E 解析 8：答案正确 解析 略。 9：答案正确 解析 略。 10：答案B 解析 11：答案A 解析 直观教学的基本形式有：实物直观(实物与标本，演示性实验和教学性参加等形式)、模象直观(教具直观)、言语直观(口头和书面言语)。 12：答案C 解析 小学教材的编写在内容上重点要考虑科学性和思想性。 13：答案D 解析 对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。他于1806年出版了代表作普通教育学，1835年又出版了另一部重要著作教育学讲授纲要。他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。 14：答案B 解析 赞可夫在长期的实践研究过程中，逐步形成了指导各科教学工作的五条“教学原则”，即：以高难度进行教学的原则；以高速度进行教学的原则；理论知识起指导作用的原则；使学生理解学习过程的原则；使全体学生都得到发展的原则。 15：答案错误 解析 教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。 16：答案B 解析 动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。 17：答案A,B,C,D 解析 18：答案A,B,C,D 解析 社会实践是教学的一种辅助途径，不属于教学活动。 19：答案C 解析 热爱学生是教师必备的职业道德素质。 20：答案A,B,C,D,E 解析 21：答案C 解析 22：答案A,B,C,D 解析 智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。它包括观察力、记忆力、想象力和思维力。 23：答案错误 解析 24：答案正确 解析 25：答案A,B,C,D 解析 ABCD四项均为班集体必须具备的四个基本特征。 26：答案A 解析 27：答案A 解析 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要；他们认为，教育的目的在于把教育者培养成符合社会准 则的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对 社会的效益来衡量。这一理论的代表人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。这种观点1、打破了人生来就天然地具有真善美品质的神话，认为个人的发展都是后天 社会化的结果；2、在某些方面割裂了人的发展与社会的内在联系，一味强调个人 28：答案C 解析 29：答案正确 解析 30：答案C 解析 学记中说： “不陵节而施”体现了教学中的循序渐进的原则。 第 7 页 共 7 页