教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年11月06日-5209)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年11月06日-5209)1：现代学生管理的主要内容有（）。多项选择题A、班级管理B、常规管理C、常能管理D、德育管理E、环境管理 2：教学过程是一种特定的（）。单项选择题A、实践活动B、认识活动C、课外活动D、兴趣活动 3：小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（）判断题对错 4：从一定意义上说，对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。（）判断题对错 5：我国义务教育的学制年限通常有（）。多项选择题A、六三学制B、弹性学制C、交叉学制D、五四学制E、九年一贯制 6：教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（）判断题对错 7：教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。单项选择题A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律 8：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。单项选择题A、理论联系实际原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则 9：根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（）单项选择题A、现场教学B、个别教学C、小组教学D、复式教学 10：不属于社会公益劳动的项目是（）。单项选择题A、打扫校园B、植树造林C、拥军优属D、帮老助残 11：所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。单项选择题A、逻辑性B、针对性C、知识性D、创造性 12：世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。单项选择题A、美国B、英国C、法国D、德国 13：在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（）判断题对错 14：小学课程设计的最终目的是（）。单项选择题A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会 15：学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习是（）。单项选择题A、探究学习B、合作学习C、自主学习D、主动学习 16：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）判断题对错 17：智力的个别差异是由先天素质决定的。（）判断题对错 18：教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。（）判断题对错 19：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是教书育人。（）判断题对错 20：马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。单项选择题A、知识与能力B、智力与能力C、体力与智力D、体力与能力 21：在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础。单项选择题A、遗传B、环境C、教育D、个人主观能动性 22：小学教育的出发点和归宿是（）。单项选择题A、小学教育培养目标B、小学教育内容C、小学教育方法D、小学教育目的 23：在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。（）判断题对错 24：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 25： 二战后的现代教育出现了普通教育与职业教育相互渗透的趋势。（）判断题对错 26：我国社区教育主要类型是（）。多项选择题A、以学校为主体的社区教育B、以政府为主体的社区教育C、以学生为主体的社区教育D、以社区为主体的社区教育E、以家庭为主体的社区教育 27：教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（）判断题对错 28：我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是（）。单项选择题A、传递-接受式B、自学-辅导式C、引导-发现式D、示范-模仿式 29：因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。（）判断题对错 30：下列属于传统教学媒体的有（）。多项选择题A、幻灯B、黑板C、投影D、标本E、录音 查看答案 1：答案B,C,D,E 解析 2：答案B 解析 我国把教学过程看做是学生的一种特定的认识过程。 3：答案正确 解析 略。 4：答案正确 解析 5：答案A,D,E 解析 我国义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三学制”，或小学五年、初中四年的“五四学制”，或“九年一贯制”。 6：答案错误 解析 教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。 7：答案A 解析 不同国家、不同时代的教育目的的制定，都受到当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。因此，教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。它反映了社会政治和社会生产的需求，体现了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。 8：答案D 解析 9：答案A 解析 10：答案A 解析 略。 11：答案B 解析 “一把钥匙开一把锁”体现的是因材施教的教学原则，因此，在教学时，教师要进行有针对性的教学。 12：答案D 解析 13：答案错误 解析 14：答案C 解析 小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校的培养目标。 15：答案B 解析 定义：合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习。(本解析由张恩凯提供) 16：答案正确 解析 17：答案错误 解析 18：答案错误 解析 19：答案错误 解析 20：答案C 解析 马克思说“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。 21：答案A 解析 22：答案D 解析 小学教育目的贯穿于小学教育的全过程，对小学教育具有指导意义。 23：答案错误 解析 24：答案C 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识，知识在他们看来是最重要的。 25：答案正确 解析 26：答案A,B 解析 我国社区教育主要有：以学校为主的社区教育和以政府为主的社区教育。 27：答案正确 解析 28：答案A 解析 传递-接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来前苏联教育家凯洛夫等人对该模式进行了重新改造。传入我国后，我国又在此基础上作了适当的调整与修改，融入了我国的一些传统的教育思想方法，成为我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式。 29：答案错误 解析 30：答案B,D 解析 第 7 页 共 7 页