基于学生问题意识培养的高三复习策略 严国杰高三复习时间紧任务重，有效的复习策略应该立足于学生的认知基础，要能够培养学生的问题意识.基于学生问题意识培养的高三复习策略应该是借助于判断题培养学生反思基本知识点的问题意识，借助于具体的问题引导学生对基本考点进行反思与归纳，最后在学生对问题有了清晰的了解后再进行变式训练深化学生对问题的理解.下面笔者以“圆周运动和天体运动”的复习为例说明.一、借助于判断题，培养学生反思基本知识点的问题意识在辨析和判断的过程中，学生的问题意识能够得到提升.在判断题面前，学生会主动地调取原有的认知表象，将判断题转化为主动回顾知识的问题.例如，对于天体运动的基本知识的复习，笔者没有直接和学生翻看概念，而是设置了如下5个判断题，让学生在反思问题的过程中完成知识的有效复习.（1）当两物体间的距离趋近于0时，万有引力趋近于无穷大.（ ）（2）牛顿根据前人的研究成果得出了万有引力定律，并测量得出了万有引力常量.（ ）（3）人造地球卫星绕地球运动，其轨道平面一定过地心.（ ）（4）在地球上，若汽车的速度达到7.9 km/s，则汽车将飞离地面.（ ）（5）“嫦娥三号”探测器绕月球做匀速圆周运动，变轨后在周期较小的轨道上仍做匀速圆周运动，则周期较小的轨道半径一定较小.（ ）二、借助于具体的问题，引导学生归纳和反思问题1：天体质量和密度的估算.例1 假设地球可视为质量均匀分布的球体.已知地球表面重力加速度在两极的大小为g0，在赤道的大小为g；地球自转的周期为T，引力常量为G.地球的密度为（ ）. -全文完-