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教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-4112)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-4112)1:民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。()判断题对错 2:教学活动中,教师按领域原则和功能安排课堂空间,这两种方法并不相互排斥,可以组合使用。()判断题对错 3:根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()。单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 4:通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。()判断题对错 5:“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征()单项选择题A、气质B、性格C、能力D、动机 6:问题解决中最困难最富挑战性的一个阶段是()。单项选择题A、表征问题B、选择策略C、执行策略D、识别问题 7:()心理特点是半成熟、半幼稚,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青年初期 8:心理学作为一门独立的科学诞生于()年。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 9:学校情境中的问题解决主要是通过()实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 10:教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现知识和问题的方法是()。单项选择题A、讲授法B、发现法 C、掌握学习法D、头脑风暴法 11:看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为()。单项选择题A、习惯B、定势C、功能固着D、定向 12:标准化成就测验的优越性有()。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性 D、随意性E、可比性 13:根据学习动机的动力来源,我们可以把学习动机分为()。单项选择题A、近景动机和远景动机B、直接动机和间接动机C、内部动机和外部动机D、高尚动机和低级动机 14:皮亚杰的道德发展阶段论包括()。多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公正阶段 15:柯尔伯格关于道德判断的三水平包括()。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 16:心理测验的技术指标包括量表的()。多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 17:学会写“石”这个字后,有助于写“磊”,这种现象属于()。单项选择题A、一般迁移B、具体迁移C、水平迁移D、垂直迁移 18:儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习 19:成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向,力求成功者的成就动机()。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 20:评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。单项选择题A、教学目标B、教学结果C、教学测量D、教学评论 21:记忆的三个基本环节中()是信息的提取和输出。单项选择题A、识记B、保持C、回忆D、遗忘 22:客观题包括以下哪些题型?()多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题 23:教一学过程的三种过程是()。单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 24:概念形成一般要经历以下几个阶段?()多项选择题A、具体化阶段B、抽象化阶段C、类化阶段D、同化阶段E、辨别阶段 25:在学习一份书面材料中,记忆效果最好的位置往往是()。多项选择题A、结尾部分B、都一样C、开始部分D、中间部分E、不一定 26:技能是学生学习的重要目标和手段。()判断题对错 27:个体品德的核心部分是()单项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为 28:前运算阶段儿童的思维特征是()。多项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、思维的不可逆性D、自我中心 29:小红认为,她喜欢狗,所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的()特征。单项选择题A、不可逆性B、单维性C、自我中心D、集中化 30:斯金纳认为行为分为两类,分别是()。单项选择题A、学习行为和操作行为B、应答性行为和操作性行为C、刺激行为和反应行为D、操作行为和反应行为 查看答案 1:答案错误 解析 2:答案正确 解析 两种方式各有优势,可以相互补充。 3:答案C 解析 根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 4:答案错误 解析 通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。 5:答案B 解析 性格是人格的核心。而自信、坚强和勤奋描写的恰好是人的性格特征。 6:答案D 解析 7:答案B 解析 半成熟、半幼稚的时期为少年期,故选B。 8:答案A 解析 略。 9:答案D 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 10:答案B 解析 发现教学也称启发式教学,指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的方法。一般经历四个阶段,创设问题情境属第一步。 11:答案C 解析 略。 12:答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。 13:答案C 解析 14:答案A,C,D,E 解析 皮亚杰的道德发展阶段论包括自我中心阶段 权威阶段 可逆性阶段 公正阶段(本解析由233网校学员提供) 15:答案A,B,C 解析 16:答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 17:答案B 解析 具体迁移也称为特殊迁移,指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 18:答案A 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习属于上位学习。 19:答案B 解析 成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向。力求成功者的成就动机相对比较低。 20:答案A 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。 21:答案C 解析 22:答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构,对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 23:答案A 解析 教学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。 24:答案B,C,E 解析 概念形成一般要经过抽象化阶段、类化阶段以及辨别阶段三个过程。 25:答案A,C 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响,一般效果不好。 26:答案正确 解析 略。 27:答案A 解析 道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德认识是个体品德的核心部分。(本解析由张恩凯提供) 28:答案A,C,D 解析 前运算阶段(27岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征:(1)单维思维;(2)思维的不可逆性;(3)自我中心。 29:答案C 解析 C考查前运算思维的特点。不可逆性指儿童无法改变思维的方向,使之回到起点,思维只能前推,不能后退;集中化指儿童只集中注意事物的单一维度,忽视其他维度。自我中心化倾向指儿童在面对问题情境时,只会从自己的观点着眼,不会考虑别人的不同看法。 30:答案B 解析 斯金纳是美国著名的行为主义心理学家,他认为,人和动物的行为有两类:应答性行为和操作性为。应答性行为是由特定刺激所引起的,是不随意的反射性反应。而操作性行为不与任何特定刺激相联系,是有机体自发做出的随意反应。 7 / 7
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