教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月23日-1595)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月23日-1595)1：（）心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青年初期 2：通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（）。单项选择题A、调查法和测量法B、测量法和实验法C、实验法和观察法D、观察法和访谈法 3：过度学习达到（ ）程度时效果最好。单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 4：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 5：布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（）单项选择题A、基本概念B、基本原理C、基本方法D、基本知识 6：与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。（）判断题对错 7：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德信念B、道德情感C、道德认识D、道德情感 8：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。 ” （）判断题对错 9：下列图形可以衍变成双向表的是（）。多项选择题A、系统结构图B、模型图C、层次结构图D、流程图 10：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 11：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症 12：根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和 。单项选择题A、 物质性学习动机B、 消极的学习动机C、 间接的学习动机D、 低级的学习动机 13：利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 14：研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）。单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 15：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（）。多项选择题A、模拟练习B、实际练习C、集中练习D、心理练习 16：（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、贾德D、维纳 17：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 18：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段 19：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习理论 20：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 21：某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（）学习动机。单项选择题A、主导性B、辅助性C、远景性D、近景性 22：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）判断题对错 23：根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（）判断题对错 24：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 25：在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。（）判断题对错 26：知道“三角形的内角和等于180”，属于（）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识 ?C、条件性知识D、程序性知识 27：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题 28：想象的特点有（）多项选择题A、超前性B、形象性C、流行性D、独特性E、新颖性 29：就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。单项选择题A、言语指导B、示范C、练习D、反馈 30：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。单项选择题A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 查看答案 1：答案B 解析 半成熟、半幼稚的时期为少年期，故选B。 2：答案A 解析 3：答案C 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150时，记忆效果最好。 4：答案B 解析 5：答案D 解析 在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法 6：答案正确 解析 7：答案C 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 8：答案错误 解析 问题解决是通过内在的心理加工实现的，因此，题干的说法错误。 9：答案C,D 解析 双向表是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息；层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。 10：答案C 解析 11：答案B 解析 12：答案D 解析 本题考察第四章学习动机分类，根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。 13：答案C 解析 14：答案C 解析 15：答案A,B,D 解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。 16：答案A 解析 题干所述是布鲁纳提出的。 17：答案B,D 解析 18：答案B 解析 19：答案D 解析 20：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 21：答案D 解析 学习动机根据作用的主次分为主导性学习动机和辅助性学习动机，根据目标远近关系分为远景性学习动机和近景性学习动机。题干所说属于近景性学习动机。 22：答案错误 解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 23：答案错误 解析 24：答案B 解析 苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 25：答案正确 解析 略。 26：答案B 解析 知道“三角形的内角和等于180”，属于陈述性知识。 27：答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 28：答案B,E 解析 29：答案C 解析 动作技能的学习需要必要而适当的练习，练习是动作技能形成的基本条件。“见者易，学者难”强调的是练习对动作技能学习的重要性。 30：答案C 解析 发现问题是首要环节。 7 / 7