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教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-1918)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-1918)1:下面有关操作的特点正确的是()。单项选择题A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、观念性、内潜性、展开性D、物质性、外显性、简缩性 2:个体品德的核心部分是道德认识。判断题对错 3:通过( )评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价 4:问题解决的基本特点是()单项选择题A、目的性、客观性、系统性B、客观性、认知性、序列性C、目的性、认知性、客观性D、目的性、认知性、序列性 5:正强化的方法包括()。多项选择题A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长的机会 6:每个人的工作最佳时间不同,主要存在三种变化模式()。多项选择题A、先高后低B、先低后高C、中间低两头高D、中间高两头低E、白天高晚上低 7:在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 8:()是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级 9:具体运算阶段的思维特征有()。多项选择题A、多维思维B、思维的可逆性C、去自我中心D、命题思维E、具体逻辑推理 10:只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于()。单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 11:教一学过程的三种过程是() A学习过程、教学过程和评价/反思过程 B学习过程、教学过程和互动过程 C学习过程、教学过程和思考过程 D学习过程、教学过程和管理过程单项选择题 12:20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的()单项选择题A、初创时期B、成熟时期C、发展时期D、完善时期 13:“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于()。单项选择题A、美感B、心境C、理智感D、道德感 14:专家型教师和新教师在()方面都存在差异。多项选择题A、课时计划B、知识基础C、课堂教学过程D、能力水平E、课后评价 15:道德两难故事法的创始人是()。单项选择题A、皮亚杰B、弗洛伊德C、班杜拉D、柯尔伯格 16:以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为()。单项选择题A、直觉的道德情感B、想像的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感 17:掌握了“水果”这个概念,再学习苹果、梨子等概念,属于()。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习 18:标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。()判断题对错 19:教育心理学研究的核心内容是()单项选择题A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 20:形状知觉形成的关键期是()单项选择题A、2岁B、4岁一5岁C、4岁D、6岁 21:示范法由于范例的不同有( )。多项选择题A、辅导教师的示范B、角色的示范C、他人提供的示范D、电视、录像的示范E、有关读物的示范 22:小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,这是因为他们的道德发展处于()。单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段 23:研究证明,小学生在道德品质上,言与行脱节的情况是很普遍的,而且年龄越小越不一致。()判断题对错 24:先行组织者教学策略是给学习者提供()。单项选择题A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对 25:下列符合桑代克学习理论的选项是()多项选择题A、试误B、顿悟C、联结D、效果律E、完形 26:只有性格有可塑性,气质完全没有可塑性。()判断题对错 27:班杜拉证明,社会学习是通过 而完成的。单项选择题A、 阅读和练习B、 观察和模仿C、 听讲和实验D、 奖励和惩罚 28:难以突出本质要素和关键特征的直观形式是()单项选择题A、实物直观B、模型直观C、图表直观D、网络直观 29:问题解决的特点是()。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性 30:小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚,能在抽象水平上认识道德观念。()判断题对错 查看答案 1:答案A 解析 操作的特点是:物质性、外显性、展开性。 2:答案正确 解析 3:答案C 解析 配置性评价,也称准备性评价,一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。 4:答案D 解析 书中知识点:问题解决有以下基本特点:1、目的性。2、认知性。3、序列性。(本解析由张恩凯提供) 5:答案A,B,C,D,E 解析 6:答案A,B,D 解析 学习时,随着学习的进行,人的精神状态和注意力会发生变化。一般来说,存在三种变化模式:先高后低;中间高两头低;先低后高。 7:答案C 解析 根据练习曲线,中间会出现暂时的停顿,即高原期。 8:答案B 解析 一般认为,小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 9:答案A,B,C,E 解析 D项是形式运算阶段的特征。 10:答案A 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 11:答案A 解析 学习与教学的过程:学习过程、教学过程和评价反思过程。 12:答案B 解析 B教育心理学的发展经历了四个时期:初创时期(20世纪20年代以前);发展时期(20世纪2050年代);成熟时期(20世纪60、70年代);完善时期(20世纪80年代以后)。 13:答案D 解析 14:答案A,C,E 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。 15:答案D 解析 16:答案C 解析 伦理的道德情感,即以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验,它具有清晰的意识性和明确的自觉性,具有较大的概括性和较强的理论性,具有稳定性和深刻性。 17:答案B 解析 下位学习又叫类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。新知识是旧知识的派生物,他们之间是类属关系。 18:答案错误 解析 19:答案B 解析 学习过程,它指学生在教学情境中,通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容,如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 20:答案C 解析 2岁是口头语言发展的关键期,4岁是形状知觉形成的关键期,4-5岁是学习书面用语的关键期。(本解析由张恩凯提供) 21:答案A,B,C,D,E 解析 范例不同,示范法有多种情况。 22:答案B 解析 23:答案错误 解析 24:答案C 解析 25:答案A,C,D 解析 26:答案错误 解析 27:答案B 解析 本题考察第四章学习动机理论的自我效能理论。班杜拉证明,社会学习是通过观察和模仿而完成的。 28:答案A 解析 实物直观是在接触实际事物时进行的,实物直观给人以真实感、亲切感,因此它有利于激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性。但在实际事物中,往往难以突出本质要素和关键特征。(本解析由张恩凯提供) 29:答案A,B,C 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。 30:答案错误 解析 7 / 7
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