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幼儿园管理中人本理念的运用探究 韩月红摘要人本理念也称之为人性化管理,它是全新的管理模式。为了实现人生的自由以及全面发展而采用的一种有效的管理方式,在幼儿园管理中充分使用人本理念,把广大的教师和幼儿作为管理的根本,给幼儿更多的尊重和关怀。依据个人生活和学习上作为管理的突破口,来充分调动教师的工作热情,为幼儿和教师的发展营造良好的氛围。文章通过对幼儿管理中落实人本理念的必要性进行全面分析,提出了人本理念在幼儿园管理中的具体应用。关键词幼儿园管理;人本理念;运用在幼儿园管理工作中,以人为本占据着主导地位,对财和物进行支配和控制作用,因此,在管理中最重要的資源就是人力资源。现阶段,比较流行的教师评价制度是发展性评价制度,该制度面向未来,它根植于以人为本的思想管理理念。尤其是在幼儿管理组织中,以人为本的管理理念能。在最大限度上,重视和满足幼儿的心理发展需求,以此作为激励方式,充分调动幼儿的学习积极性、教师的工作主动性。帮助幼儿和教师探索一条可持续的发展道路,实现心灵及身体的全面发展。1一、幼儿园管理中落实人本理念的必要性在教育方针和保教工作客观规律的影响下,在幼儿园管理工作中,通过一系列有效的方法来充分地调动教师的积极性,从而实现国家规定的人才培养方案。在幼儿园管理工作中,最活跃的因素是人。在管理工作中,要秉持着以人为本的工作理念,对人的主观能动性进行全面的调动,能有效地提高幼儿园管理工作的效率。因为在幼儿园管理中,人本理念对幼儿教育起着至关重要的支撑作用。所以必须在当前幼儿园管理工作中融入更多的人本理念。首先,需要重视幼儿的教育。将人本理念渗透到幼儿教育工作中,能有效地提高教师的综合素养,提高幼儿园的管理水平;其次,在幼儿园管理工作中融入人本理念,是促进幼儿教育健康发展的重要指标;最后,在实际幼儿园工作中,通过人本理念,能有效激发幼儿教师的工作热情,提高教师专业素养,能对教学方式和效果起到积极的促进作用。2二、人本理念在幼儿园管理中的具体运用(一)为教师营造适宜的工作环境在幼儿园管理工作中,融入以人为本的思想,能为教师营造良好的工作环境。也能充分发挥幼儿的主动性,给幼儿一个探索自我的活动空间。在幼儿园管理中,落实以人为本已经成为幼教界的共识,也是更多的教育者所关注的重点内容。要想落实以人为本的幼儿管理活动,需要给广大的教师营造一个良好、自主、开放的工作环境他们在良好的环境中才能激发自己的创作灵感。在管理工作中,给广大教师一个发展的弹性空间,允许教师按照本班的教学需求,开展有弹性的活动。与此同时,幼儿园需要为每位教师提供良好的工作环境,如可以为每个班级配备电脑,落实现代化的网络教育,将教师的备课时和机房有机结合,有助于教师对教学资料的查阅。除此之外,可以把教师的休息室布置成一个温馨美好的环境,教师在活动室内可以通过各类娱乐设施放松自己疲惫的心情,从而全身心投入到幼儿园教育管理工作中,充分挖掘自己潜能,将更多的精力放入到幼儿教学中。3(二)为教师创建良好的沟通环境营造平等真诚的沟通氛围,是落实以人为本思想的重要基础。在幼儿园管理工作中,管理者应该真诚关爱每位教师,学会尊重教师的人格,更要尊重教师的工作。在合理的范围内,要求尊重每位教师的合理需求。关注每位教师的价值和奉献,积极倡导幼儿园的员工互帮互助、互相学习,营造良好的学习交流氛围。帮助更多的教师表达自己在幼儿管理工作中的建议,在和员工交流过程中,管理人员应该采取不同的心理沟通方式。通过合适的谈话技巧和教师亲密沟通。比如可以主动和教师接近,让他们感受到被关注的温暖。为了在幼儿园人本教学过程中,充分发挥幼儿的主动性,给幼儿更多的自由空间,充分发挥幼儿的创新灵感,因此,在幼儿园日常管理过程中,必须要融入人文理念。给更多的教师广阔的弹性空间,可以在教学过程中开设特色课堂。一方面,开设特色课堂,能有效地为广大教师沟通营造良好的环境;另一方面,在课程开展过程中,师生能够进行平等自主交流。让更多的教师热爱教学,让更多的学生热爱学习,在师生之间建立一道温暖桥梁,促进每位教师实现自我价值,幼儿全面发展。唤起教师的亲近感,让教师把更多的教育理念融入幼儿园管理创新工作中。还要消除语言沟通障碍,排除工作中的不利影响,缩短管理人员和教师之间的距离。4(三)实现民主管理提高教师参与意识每个幼儿都有自己的天性,教师要尊重他们个性发展情况,对他们的优点进行重点培养。教师和幼儿关系的和谐发展需要教师付出更多的努力。在幼儿园管理工作中,教师要将教育主题定为广大幼儿更感兴趣的话题,有效实现和幼儿之间的互动,为幼儿的发展提供良好的基础条件。在幼儿园管理中,融入人本管理,能提高管理的民主性,在幼儿园中,每个教师都具有管理他人,被管理和自我管理的三种主要状态。因此,在进行幼儿园管理活动中,应该做到共同活动,相互促进。在进行工作中,应该凸显教师双重身份,让教师具备更多的参与意识和创造意识,在幼儿园应该构建各类民主生活制度,保证教师可以通过各种方式参与幼儿园的管理,能对幼儿园的各种重要事情具有知情权,这样一方面,能有效地提高教师在幼儿园管理工作中的责任感和认同感,提高幼儿园整体的凝聚力;另一方面,在教师作为管理者的主体活动中,他们能对幼儿的身心和发展情况进行关注,给幼儿的发展营造良好的成长环境,保证他们的身心健康安全。(四)实现教师自我价值在幼儿园人本管理过程中,要让广大教师实现自我价值管理,就需要对教师进行一定的培训教育工作,创办具有鲜明特色的幼儿园管理团队。要通过多种方式对人才进行挖掘和选拔,对教师进行业务培训,鼓励更多的教师参加继续教育,对教育理论知识进行及时更新,掌握更多的现代化新型教育理论,比如:可以进行丰富多彩的评比竞赛、开展科研兴园,科研育师等。要求广大的教师不仅有真正的本领,而且具有优秀的教育手段,让更多地教师在工作中有效地实现个人价值。6(五)落实动态管理模式在幼儿园人本管理过程中,落实动态管理模式,首先,能为幼儿园管理营造和谐的氛围,促进人际关系的和谐发展,在幼儿园管理过程中需要保持平等的关系,无论是园长,领导还是广大教师都应该平等。要尊重广大教师的尊严和劳动成果,为他们树立优良的工作环境,实现幼儿园管理人性化发展,帮助更多的教师实现自我价值。在落实动态管理模式中,可提高教师工作积极性,促进幼儿园朝着人性化的方向不断发展。在进行管理活动中,可以根据每位教师的不同特点,制定有效的管理方案和计划,保证每位教师能够全面发展。其次,还应该开展各类实践活动帮助教师实现管理目标。与此同时,教师还可以担任班主任,努力提高自身工作积极性,重视幼儿的身心发展。(六)建立和谐家园关系促进孩子身心健康的全面发展,是幼儿园和广大家长的共同心愿。在幼儿发展过程中,离不开家庭的参与,幼儿园在人本管理工作中要积极鼓励家长参与园里的教育活动。对家长提出的优秀教育建议进行采纳,为教师的调研活动提供新的教育思路。这样也能有效增强家长的积极性,实现家长和教师的合作,建立更为紧密的关系,两者之间相互配合,才能促进孩子身心健康的协调发展,构建和谐的家园关系,才能让幼儿在良好的环境中健康成长。在实际管理工作中,需要幼儿园管理者在实践中不断融入以人为本的理念,使得幼儿园管理活动更加人性化和民主化。积极地和家长建立和谐的家园关系、落实动态管理模式、有效现教师的自我价值、实现民主管理,提高广大教师的参与意识,为教师营造良好的沟通环境,让教师更具备责任感和认同感,给教师建立适宜的工作环境,激发广大教师创作的灵感,从而在最大限度内帮助幼儿园在管理中提高幼儿教育水平,促进幼儿园的健康持续发展。參考文献1金小青.浅析幼儿园管理中人本理念的运用J.科学咨询,2018,(46):143.2王仕刚.人本理念在幼儿园管理中的运用探讨J.中外交流,2018,(19):45-46.3李丹.人本理念在幼儿园管理中的运用研究J.课程教育研究:外语学法教法研究,2018,(28):207-208.4蒙美妃.人本理念在幼儿园管理中的运用探讨J.新教育时代电子杂志(教师版),2017,(36):5. -全文完-
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