班主任小学生养成教育计划(15篇)班主任小学生养成教育计划(精选15篇) 班主任小学生养成教育计划一： 养成教育工作计划习惯是从小培养的，好品质就是在养成好习惯的同时构成的。本学期，我班依据实际情景和学生的年龄特点，抓住学校创立生命教育特色学校的契机，以研究围绕学生构成优良的礼貌礼仪、热爱学习、热爱读书、热爱劳作习惯为根本目的，制定如下习惯养成计划。 一、基本情景： 本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级安全纪律管理难度较大。此外，多数学生自制本事差，时常不能控制自我，上课时爱随便说话或者做小动作，各别学生常常不完成作业，很多行为习惯有待进一步培养。 二、具体资料： 每月养成教育侧重点 九月份：礼貌礼仪(待人接物、讲究卫生、礼貌路队等) 十月份：热爱学习 十一月份：热爱读书 十二月份：热爱劳作(保持锻炼、进取参加活动) 三、具体措施： 1、力争做到明确要求，指导具体。如学生的作业习惯，首先要制定要求：一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、及时订正。用这四条要求常常指导孩子的作业，给予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，激励本人，促进大家。此外，必要时需联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终构成优良行为习惯。 2、教师保持从语言到行动到处做学生的榜样。如和学生一齐清扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。 3、建立一个比较科学的管理制度，随时催促学生，提醒学生。如培养一些课间安全小检查员、文具摆放催促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情景进行催促，指出不良习惯，帮忙改正。 4、运用各种奖励机制，激励孩子，调动其向上的进取性，帮忙养成习惯。如利用教室的班级之星、作业展示栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不规范的学生提示或批评。老以此激励学生争相养成优良的行为习惯。 5、保持每日一问制度。引导学生午时放学前5分钟自我问自我：今日在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应注意改正。以此引导学生从小学会反思自我的言行，调整自我的行为。 6、不断强化，持之以恒地渗透。如能够在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提醒的话。如下课后说记着收拾好自我的书包，别忘了摆放好桌椅；上课时说摆放好学习用具；排队时提醒说要做到快、静、齐；上楼下楼时说靠右行，轻轻走；队伍解散时说走着，别跑等。 班主任小学生养成教育计划二： 一、指导思想 班级作为学校的基层单位，班级礼貌化建设是学校文化建设的基础，搞好班级建设，关于营造优良的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 本期以学校少先队工作计划为指导思想，按照全队抓基层，全队抓落实的工作思路，以养成教育和礼貌礼仪培养为重点，以建设特色班级为目标，保持三个强化，既强化常规管理、强化班风学风建设、强化德育科研。开展丰富多彩的教育活动，提升少先队员的综合素养；努力建设一个合适学生身心健康发展的育人空间。 二、工作要点 一强化养成教育和学生行为习惯的培养。 1、养成教育是班级礼貌建设的基础，针对四年级学生的特点，本期具体养成五个道德习惯： 1明辨是非，有错就改。 2自我管理，遵守纪律。 3孝顺父母，努力学习。 4礼貌玩耍，懂得谦让。由.SengZan.Com整理 5校内校外，言行一致。 2、养成教育融于活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动。 3、设立班级保洁小组，作好教室、公地保洁工作，并且做好记录。 4、设立礼貌监督岗，由专门的小干部负责，主要催促检查学生佩带红领巾、队徽的情景、上课遵守纪律的情景等等。 二强化班级特色建设，认真拟定好实施计划步骤、方法，调动学生参加的进取性，树立班级形象，争创班级特色，进取参加礼貌礼仪示范班评比。另外强化卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设，构成优良的育人环境。 三弘扬民族魂，体验新三好德育主题教育活动的深入开展。 1、组织队员学习德育规范歌以及小学生守则小学生行为规范。 2、按照本班的在校做个好学生在家做个好孩子在社会做个好公民的要求规范自我的言行，期末依据这三项要求评选班级新三好学生。 四开展班级之星的评比活动。 1、利用班队课讨论总结制定班级之星的评选条件，并且上墙。 2、每周五利用朝会选出班级之星，并且班级之星的先进事迹张贴在我最亮光荣榜中。 五强化班干部的培训工作。 1、采用竞争上岗的激励机制，认真选拔班干部，平常对班干部的工作强化指导和总结。 2、定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 3、每学期半期和期末评选优秀班干部各五名。对工作主动、进取、负责的班干部进行奖励，进一步激发他们工作的热情，使他们真正成为教师的小帮手，从而促进班级礼貌建设。 班主任小学生养成教育计划三： 一、班级目标： 班级是学校最基础的组织，是学生成长的摇篮，班团体建设过程是学校落实德育工作的重要过程。我班紧紧围绕自信自强教育主题开展，经过自信自强班团体建设的研究与施行，重在强化以自信、自强为精神的班级文化建设，结合课题研究班主任进取开展在班级形象制定、班级制度建设、班级活动制定、班级管理模式、班级工作评价等方面创立班级特色， 二、班级口号： 我班的口号是：我能，无限可能;我做，成功在握。所以，爱的氛围，是学校进取倡导自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时随时刻融入爱，让学生在施爱与被爱的氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。 三、具体措施： 1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上寻找有关伟人、名人或自我熟悉的人自强拼搏的事迹。 2、收集有关顽强拼搏、磨砺意志的警言名句，用来美化教室环境，认真办好每期的墙报和黑板报。 比如比一比，赛一赛、我行我秀专栏，让学生的优秀作品展示在相应的专栏中，努力营造生动活泼、进取向上的教育活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。 3、利用班队活动，组织学生结合班上的实际情景开展了生动趣味的自信自强讲故事比赛，从一些名人的自强故事中吸取教训，寻找身边自强自立的同学，以榜样作用带动其他同学。 开展自尊、自立、自信、自胜主题班会，介绍台湾传奇画家谢坤山的感人事迹，让同学们进一步体会生命的可贵，养成进取乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。 4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能加强班级的凝集力，又能让学生展现自我的风采，加强自信心。 让每个学生参加到班级管理中来，给学生锻炼的机会，像主题班会找闪光点、选值周干部、我能行及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多的学生参加进来，培养他们自信、自尊、自强，使学生觉得我能行。 5、让每位学生先为自我树立一个人生目标，每一天反复问问自我离这个目标还有多远，对已经有提升的同学及时给予表扬激励，加强学生的自信心，使学生感觉到我真行。 6、在班上常常开展各种各样的比赛，经过互相比较，找出自我与别人的差距和不够，采纳一助一、多助一等方式帮忙班级里的后进生，使他们树立起生活的勇气和服务社会的信心。这样，后进生也能够自尊、自爱、自信和自强，在各方面都得到全面发展，从而也带动了整个班级的全面提升，使学生从内心发出他行，我也行。 7、召开各班级干部座谈会，总结主题教育的活动效果，进行评比表彰，评出每周每月的自信自强之星，并依据大家提出的相关看法和提议进行总结提升，争取将自律自信自强落到实处。 班主任小学生养成教育计划四： 一、指导思想 贯彻落实学校德育工作要求，依据四年级小学生的年龄特征和认知规律，在学生的优良思想品德教育、行为习惯养成教育和自理本事培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学习、欢乐的活动、健康的成长的温馨家园。 二、工作目标 1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提升学生自主管理本事，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理本事有一个更大的提升。 2、重视学生优良思想品行培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，强化个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸施行。 3、重视环境熏陶，努力建设楼层优良的风尚，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱团体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、欢乐地成长。 三、主要工作要求与措施 1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的看法和提议进行及时处理和反馈。 2、强化班小组教师的沟通与交流，构成教育合力，提升对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导，及时掌控学生的思想状况与变化，进行有针对性的教育，促进学生构成健康的心理。 3、强化楼层一体化管理意识，强化楼层管理力度，保持每周的楼层全体教师集中交流制度，统一楼层管理要求和管理措施，及时处理楼层的偶发事件，齐心做好楼层特别生的帮忙转化工作和各类优秀学生的培养与评比。 四、效果猜测 依据学生的年龄特征，经过开展以上各种类型的教育活动、社会施行、休闲娱乐等，学生的综合素养的培养应会有所促进，从中还能够挖掘学生的个性潜能，使学生在身心方面获得了长足的提升与发展。我们相信:有付出我们就必须有收获;有引导学生就必须会提升。 班主任小学生养成教育计划五： 一、指导思想 贯彻落实学校德育工作要求，依据四年级小学生的年龄特征和认知规律，在学生的优良思想品德教育、行为习惯养成教育和自理本事培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学习、欢乐的活动、健康的成长的温馨家园。 二、工作目标 1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提升学生自主管理本事，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理本事有一个更大的提升。 2、重视学生优良思想品行培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，强化个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸施行。 3、重视环境熏陶，努力建设楼层优良的风尚，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱团体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、欢乐地成长。 三、主要工作要求与措施 1、随时做好家