英语教学计划(20篇)英语教学计划(精选20篇) 英语教学计划一： 一、指导思想 以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提升学生的人文素养，加强施行本事和革新精神。正确把握英语学科特点，进取倡导体验、施行、参加、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用本事。特别学生主体，尊重个体差异，建立能激励学生学习兴趣和自主学习本事发展的评价体系。培养学生进取地情感态度和正确的人生价值观，提升学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、本学期英语教学的总目标 依据新课标的要求，八年级学生必须 有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自我或他人的经历，能发表简单的看法。能读懂不一样文体的小短文和简单的英文报刊文章。能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规则等。能尝试使用不一样的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩大知识、解决简单的问题并描述结果。能在学习中互相帮忙，克服困难。能合理计划和安排学习任务，进取探究合适自我的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三。教材分析 新人教版英语八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、此刻完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别供给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读本事，扩展学生的词汇量和阅读量。 本学期的重点是持续学习词汇和习惯用语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、此刻完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。其中此刻完成时和连词是本册的难点、重点。 四、学情分析 本学期我担任初二年级五、六班的英语教学，共有学生人数83人。经过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积存。作为他们的英语教师，本期要做好的是帮忙转变学生的态度和指导学生学习方法，使他们的英语水平得到较大的提升。 五、教学措施 1。要依据课程标准深入研究教材，密切联系社会生活实际和学生实际，尽可能多的阅读参照资料，提升自我驾驭教材的本事。灵活选择教学方法，精心组织教学资料，精心制定教案，备课做到四有五备：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备课标，备教材，备学生，备教法，备学法。 2、采用措施，注重双基教学，把握核心知识，强化双基落实，努力转化学困生。提升课堂容量和效率，精讲、精练、精评，认真备好每一节复习课、挖掘教材资源、搜索考点，努力打造高效的复习课堂。将高效课堂的要求与策略应用到具体的复习中去。在执行教学常规方面做到细处，落到实处。 3、催促部分学生端正学习、考试的态度，坚决做到堂堂清、日日清、周周清。加大反馈测试的力度，经过必须频率的强化训练、模拟测试等形式，培养学生养成优良的审题习惯和解题习惯。 4。 注重各别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小提升、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提升教学质量。常常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合学生的真实情景，利于学生的有效性学习。 六、奋斗目标 经过本期的努力奋斗，力争使两班的及格率到达70%以上，优秀率到达45%以上，人均分78以上(满分100分)，保证以上两率一分位居全县前三。 英语教学计划二： 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有必须的基础，优良的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学资料与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。所以，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 一、教学目的任务。 1养成优良的听英语、读英语、说英语的习惯。 2初步养成优良的书写习惯。 3。能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4能四会要求掌握所学句型。 5能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，进取参加，发音清楚，语调正确。 6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简单的话语和录音材料。 7能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。由.SengZan.Com整理 二、教学重点难点。 1重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，进取参加，发音清楚，语调正确。 2难点：养成优良的听英语、读英语、说英语的习惯。 三、个人教研专题。 小学英语教学中学生自主性学习本事的培养 四、主要措施。 1依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设优良的语言氛围，调动学生的学习进取性。 2在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，进取主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提升学生 实际运用语言的本事。 3活用教材，依据学生会的实际情景，将每单元各个板块重现组排降低难度。 五、教学进度表安排。 略 英语教学计划三： 一。学生学习情景分析： 二年级：二年级的小学生经过一年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣。进入二年级学生已经有了必须的学习基础，但持续培养优良的学习习惯，提升学生的学习兴趣仍然是教学工作的重点。二年级学生的英语学习开始涉及到字母的学习及简单单词的拼写，如何持续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣，克服字母及单词学习的枯燥性是提升教学质量的关键。要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的制定，而索然无味的讲解学习只会让学生厌倦，所以课堂的制定更因该丰富趣味，并结合课堂评价提升学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成优良的学习习惯，从而到达优良的学习效果。 教材分析 2年级：新课标2 本书制定新颖，资料生动趣味，贴合儿童的身心发展。经过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提升，掌握的知识也更多。本期所学的资料较也有必须的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，有用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本书资料编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动趣味，学生在学习英语单词，语句的同时能明白如何在现实生活中加以运用。 二。教学方法： 1。 强化字母的认读，书写的规范，简单单词的拼读并依据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。 2。 教授新课的过程中不断强化学生的课堂行为规范，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断巩固旧知，新旧结合，融会贯穿，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而到达学以致用的目的。 3。 传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮忙学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮忙理解课文和所学知识。 4。 采纳多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都理解到刺激，开展趣味有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。 5。 采纳分层教学法，针对不一样程度的学生在课堂上制定不一样的学习任务，完成不一样要求的课堂学习，课后作业。到达不一样的学习目标。 6。 课堂上采纳进取有效的课堂评价，做到每课一评，如I am super star，Who is the NO1 ?，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案执行单元测验，考试的加分奖励制度。 7。 学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其它学生朗诵课文、表演等，动员全体学生争做小教师，主动帮忙学习上有必须困难的学生，共同提升。 针对2年级学生情景，应采纳更有效的教学方法，在保持他们学习热情的前提下，强化他们运用英语的本事，并落实每一个知识重难点，提升他们学习的层次，关注在学习上有 必须困难的学生，了解他们的内心世界，帮忙他们树立学习的自信心，让每一个孩子都不享有自信与成功。 三。教学时光安排： 1。新课 (1520课时) 2。复习 3。考试 4。机动 (4550课时) (7-8课时) (3-4课时) 英语教学计划四： 一、学生状况 本班共有学生65人，其中绝大部分学生基础比较差，但进取心强。透过一年的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好八年级英语教学，提升学生的英语水平，在制定本工作计划和制定教案的时候，务必做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生用心思维并自觉地汲取和创造性地使用所学语言知识、展现自我的个性，切实完成腰杆子工程的教育教学工作。 二、教学资料 完成新目标英语的教学任务。 三、教学目标 1、扎实基础教学 巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写潜力。 2、缩小两极分化 做好不一样层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，用心投入到爱心扶持活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。 3、牢固腰杆子 认真学习英语新课程标准，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、施行、参加、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为学生构成用心的情感态度、主动思维和大胆施行、提升跨文化意识和构成自主学习潜力的过程，挺直腰杆子，使腰杆子不软。 四、教学要求及措施 1、要认真学习英语课程标准、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自我日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要资料之一。语音教学主要应透过模仿来进行，教师应带给超多听音、模仿、施行的机会，帮忙学生养成优良的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下优良的基础。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展