初一班主任个人工作计划范文7篇最新 班主任作为联系任课老师的纽带，是学校领导实施教学工作及各种教学活动的得力助手，是对同学进行思想品德训练的骨干力气。那么大家看看初一班主任工作方案怎么写吧。你是否在找正预备撰写“初一班主任个人工作方案范文”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #75258初一班主任个人工作方案范文1 本学期我担当初一的班主任，新时期的班主任，在学校中的作用至关重要：担负着训练教学的重任;是沟通学校、家庭、社会的桥梁;是联系各科老师的纽带;是提高训练质量的关键，也是一个班级的灵魂;更是维系全班几十个孩子的中心纽带和学校工作得以正常开展的关键。新时期的班级管理，作为训练教学的主阵地，完全有赖于我们班主任带着新思想、新熟悉、新做法去耕耘、去发挥、去制造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。对于刚刚跨入学校大门的同学来说，从学校进入学校，是一个不小的转折，面对新增的学科、生疏的老师、和学校迥然有别的学校生活，他们往往会感到既新奇、又紧急。他们的内心像一张白纸，期盼着画上最新、最美的图画。另外，我校的同学城乡结合，各个方面参差不齐，管理是有肯定难度的。因此，做好新初一的班主任工作至关重要，假如能够把握好这一环节，对以后工作的开展将起到事半功倍的效果。 鉴于此我制订了本学期的工作方案： 一、 管理思想： 用六个字概括：严、情、理、尊、法、力。 “严”对同学的管理无论是品德、还是学习必需从严要求;“理”就是讲道理，严格要求的必需有道理，让同学口服、心服;“情”就是感情投入，用老师真挚的感情去感化每一个同学，或者理解为老师有严峻的一面，也有温顺的一面，更多的关爱问题生。再小的孩子也能感受到你对他是真好还是假好;“尊”当然就是敬重同学，无论哪一类同学。 “法”即定法律，也可以理解为定制度;“力”即惩处，没有惩处的训练不是真正意义上的训练，但要惩处分明，惩处合理。在实际的工作中，我是以此为基础，以此为依据的。 二、 抓微小，落实效(一)抓常规管理 一个好的班集体必定是协调的、团结全都的、行为有规范的。要做到这一点，大家必需共同遵守办事和行动的准则，又必需有各种约束的规定，这就是制度。有了制度才能保证行动全都，不至于偏离和各行其是;有了制度才能保证统一的严格纪律，是集体的活动井然有序;有了制度班主任才有管理的依据，才不至于随便和盲目;有了制度才能形成集体的团结，并使同学的舆论有明确的指向。以下是我依据我校的实际状况，制定的一些制度： 1、 早自习： ( 1)严格根据规定时间到教室，不得迟到，有事必需履行请假手续。(走校生必需由家长打电话请假) (2)到教室后，先将要交、要检查的作业快速拿出来，整齐地放在桌子上，待组长当面查收;接着按老师或课代表的要求，上英语或语文早读。朗读中要大声、要投入、要专心，必要时要动动笔。 2、 上课： (1)课前要预备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本、文具盒等学习用品，并放在桌子的左上角(2)提前两分钟侯课，由各科课代表提示同学们预备侯课。同学们坐在座位上等待老师来上课。并在老师将来上课前自觉的读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容，让同学进入到“我要学”的状态。 (3)坐姿提出明确的要求，“身挺、背正、足安，双手平曲放在桌子上”。 3、课间：一切活动要留意文明、平安、有度，不准打闹、骂人。参与课间轻松开心的活动;不允许在楼道内聚堆儿，逗留(不要在教室外、其他班级门口、老师房间外围观);未经许可，不要走进老师办公室;不要追赶奔跑，禁止在楼上搞任何体育活动。 4、清洁卫生制度： (1)教室内要保持干净、卫生，不准随地吐痰;不准用粉笔头打着玩;不准在墙上乱涂乱画。 (2)每天教室卫生做完后，课桌椅、劳动工具要摆放整齐;黑板、讲台要洁净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上;劳动结束，由劳动委员验收方可离开。 (3)课桌上不允许放太多的书本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允许乱写乱画，保持洁净。 5、两操制度：每一位同学都要做眼操，不允许去厕所，做完眼操后快速到操场集合预备做操。 6、走校生： (1)出入校门必需佩戴校牌，在进校门或见到老师时应主动向老师行礼问好，声音洪亮、面带微笑、亲切自然。 (2)每天把自行车整齐的放在指定的位置，放学时要有秩序的取自行车。 (3)每天早上、中午、下午都要按时上学，按时回家，时刻留意步行或坐车、骑车的平安，不准在路上玩耍，不准在路上追赶、戏闹，不准进入网吧。 7、住校生： 晚上下晚自习后要求每个同学先去厕所，然后再回宿舍洗漱，最终上床休息。并且要求提前23分钟熄灯，(由专人负责)熄灯铃一响立刻宁静休息。不允许在楼道、宿舍逗闹、大声喧哗，不允许串宿舍。 8、每日反思：每天利用第8节课头放学的78分钟时间，让同学对自己一 天的表现进行反思，找出问题所在，也要提出盼望。这样就能做到日清日毕。 以上是一些比较详细的日常行为规范要求，还不是很全面。那有了规章制度就要去实行，去落实。怎样去落实?用魏书生老师的一句话概括就是“人人有事做，事事有人做”。发动同学，调动同学的乐观性，培育同学的自主管理力量。并且要引入竞争机制、嘉奖机制、分工要明确。要有检查、有记录、有追踪、有反馈。实行“值日班长制度”。 值日问题，我过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过观看，我发觉这样只能是好的同学好，差的仍旧赶不上，因为这会使部分同学长期处于被动状态，失去了上进心和乐观性。为了全面实施素养训练，培育同学自理力量和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个同学都有熬炼的机会。今年实行全班同学轮番值日。在当值日时，值日生要记录、报告当天的学习内容、卫生、纪律、出勤以及班里需要改进的地方等，这样每个同学都有独立工作机会，在值日中学会管理，培育同学独立工作力量，更重要的是值日生既要去管理别人，又曾经被别人管过，他能体会到管理与被管理角色的转换，以后他就很可能做得很好，也会听从管理。作为班主任，在这里可不是没事儿了，认为什么都由同学去管。其实，最重要的还是班主任。我要去监督，去帮助同学解决一些他们自己解决不了的问题，要深化同学内部，了解班里的动态，做到心中有数，并且在执行规章制度时必需一丝不苟，仔细负责，不能时松时紧，不能有始无终或是虎头蛇尾，不能雷声大雨点小，更不能因人而异，失去公正。同时，我要以身作则，成为制度的楷模。 下面我详细说说宿舍内务的管理：开学初一个月左右，每天早上、中午我都要到宿舍进行检查，每天有总结(即表扬与批判“集体或个人”)对于不合格的要责令其回去重做。重要的是要找到他做不好的缘由，这一点很重要。假如总是一味的检查回去重做，时间长了，同学会懈怠，不再乎的。那就很难管了。另外还要让同学熟悉到班主任很重视宿舍内务。通过我平常的表扬，已经给某些同学树立了威信，在此基础上，顺理成章的就选出宿舍检查员了。一个宿舍选出两个就可以，然后由他们两个特地负责检查宿舍内务。我还要对他们进行培训，要求他们怎么检查。他们负责检查、记录，并有权让做不好的同学回去重做。每天我都要看记录。两周我进行一次总结。在这个过程中，对于进步大的同学可以给他们机会，也让他们成为宿舍检查员。激发同学的上进心。一个月进行一次评比，评出“文明宿舍”“优秀个人”，并给家长发喜报。 (二)抓目标 我制定的班级进展目标：在这三年中，我们要养成孝顺、谦恭、向善、文明、勤劳、团结的道德习惯;在这三年中，我们要形成诚恳、守信、坚韧、自信的共性品质;在这三年中，我们要学会独立思索、合作学习，在猎取学问的过程中，充分发挥我们的主动性、乐观性和制造性。它是体现班级进展方向的目标，应把德育放在首位。 班集体的组织管理目标：让同学形成良好的日常行为习惯，建立班集体的分散力，渐渐形成良好的班风。这是实现全面进展目标的保证。它主要指组织状况、纪律与规范、舆论和班风、人际关系等。这也构成了班级文化。 各个小组目标的制定，要围绕集体总目标进行，是由小组成员共同商讨打算的，并且对每一位同学既有约束力又有激励作用。，个人目标应当比较全面，包括学习、习惯、劳动、卫生、体育等方面，从自身实际动身，并且能通过自己的努力实现。更重要的是必需有相应的详细措施。在这儿，我作为班主任要通过对同学细心的观看，依据同学的实际状况，帮助他们确立自己的目标，更要帮助同学制定实现目标的措施。这一工作要做细，不然同学制定的目标实现不了，会渐渐打消他的乐观性。我准备，同学的个人目标一学期制定两次，开学初和期中考试后。 (三)抓沟通 1、与同学的沟通 我们总说爱同学，但怎么去爱?如何让同学感受到我们对他的的爱?这是很关键的。除了用实际行动去表示之外，我认为一个很重要的途径就是擅长与同学沟通、沟通。一是用口头语言，二是书面语言。后者效果更为好一些，会给同学留下深刻的印象，更能让同学记住，并且留下痕迹。我想这学期这是我很重要的一项工作。常常捕获同学的一些细节，行动上的、语言上的、心情上的，抓住适合的时机，给同学写一个纸条。举一个这样的例子：当同学请假时就是一个绝好的机会，表达老师对同学的爱。住校生常常会有因为哥哥姐姐结婚来请假，其实我对这种缘由的请假是不赞成的，怕影响孩子的学习。但是假如在他的假条上写上“老师祝你姐姐新婚幸福。路上要留意平安。祝一路平安。”你想同学会有什么感受?当同学回来时，再给他一个纸条“你姐姐的婚礼肯定很喧闹吧。这两天你耽搁了一些课程，想方法怎么补上啊。”然后交代学习委员帮助他并检查他。抓住这样一个小细节既和同学拉近了感情，又没有让同学落下功课。 当然还要培育同学准时给班主任回信。相互沟通嘛。时间长了，师生之间会感觉彼此心灵很近，有些口头不好意思说的，都可以通过写信说出来。 2、与家长沟通 这是我以前工作的一个弱项，通常是不情愿与家长沟通。认为太麻烦，也没么太大的用处。主要是当他的孩子犯错误时，才打电话进行沟通。以至于造成有些家长一接到我的电话就可怕，一说给家长打电话同学也很可怕，甚至是反感。从这学期开头，我要转变这种观念，并实行一些相应的措施。要想顺当的开展工作必需取得家长的大力支持。苏霍姆林斯基强调“训练的效果取决于学校和家庭训练影响的全都性。假如没有这种全都性，那么学校教学和训练的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”我们班主任在这其中充当着桥梁的角色。这就需要我们和家长相互之间进行沟通，让彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困难。我想实行的沟通方式是：家访、打电话、书信等方式。沟通的内容：学校对家长及家庭训练的期望和要求;家庭训练的方法;孩子在校的表现，包括优点和缺点，肯定要实事求是;需要家长协作做哪些事情;孩子的心理健康训练、孩子在家的表现等等。之后做好相应的记录，写下交谈的内容、效果和心得体会。当然这得需要付出肯定的时间。 三、做好同学的成长记录袋工作 成长记录袋是指收集、记录同学自己、老师、家长或同伴做出评价的有关资料，同学作品与反思，及其他相关资料和证据等。从初一开头每个同学都要建立成长记录袋。它是同学成长历史的见证。详细内容包括：同学个人资料;同学阶段性评价表、综合素养评定报告册;同学行为笔记;最佳作品：小论文、小制作、小创造、作文、手抄报、书画作品等;参与各种竞赛与活动记录，各级竞赛获奖状况，探究活动报告，讨论性学习材料等;奖惩记录：各种综合获奖状况或奖罚状况;考试与测试信息：有意义的测试卷，考试获奖状况等;其他：最满足的作业、作文、自画像、贺卡、自录的歌曲、相片里的故事、习作随笔等。 成长记录袋关注的是同学的学习与进展过程;成长记录袋的基本成分是同学的作品，作品的收集是有目标的，不是随便的 ;应留给同学发表意见与反思的空间 ;老师要对