三年级小学语文教学设计,部编人教版不懂就要问教学设计 不懂就要问教学设计这篇教案范文是新版部编人教版三年级小学语文教学设计，我们可以好好的阅读一些这篇不懂就要问教学设计，通过学习这篇不懂就要问教学设计的内容编写过程，通过对这样的三年级小学语文教学教案范文的学习和参考阅读之后，来给自己更多的编写小学语文教案设计的灵感。 教学目标： 学问与能力： 1、学会要、时、着、思、很、讲、把、面、怕9个字，会认懂、那、背、刚、勇、答、题7个字。 2、正确流畅地朗读课文。 过程与方法：练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。 情感看法与价值观：体会遇到问题要主动面对，不懂就要问。 教具：生字词卡片、实物投影仪 课时：12课时 教学过程： 基础备课独特备课 一、谈话导入： 1、师：孙中山是我国的国父，是个很有学问的人，今日我们来学习一个他小时侯上学的事情。 2、板书课题，读题。 二、找生字伙伴，评识字大王 1、教师范读课文，整体感知。学生用自己喜爱的符号勾画出生字伙伴。 2、合作沟通： 这些生字你认识几个？做小老师教同学们读一读，争取把字音读准。 3、以小组形式向全班展示学习状况，评选识字大王。 4、出示生字词卡片，全班认读。 三、感悟课文，指导朗读。 1、再读课文，标出自然段。 2、同坐合作读第一段和第二段，评选最正确合作小伙伴。 3、学生充分朗读第三段，重点指导：他想这样糊里糊涂地背有什么用呢？于是，他鼓起士气说：先生，您刚刚让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！体会孙中山先生勤学好问的精神。 4、读第四自然段，重点指导读最终一句。引出话题，你平常在学习的时候，遇到了什么样的困难，你是怎么解决的呢？ 5、小组沟通，全班沟通，评选勤学小星星。 四、扩充练习： 假如你以后遇到不懂的问题，你会怎么办呢？ 五、学习生字 1、借助多种识字方法识字。 方法：用自己喜爱的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。 2、写字竞赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后，自荐写字，并评奖。 三年级小学语文教学设计,部编人教版不懂就要问教学设计全文共1170字 2 / 2