【妈妈睡了教案】妈妈睡了优秀获奖教案4篇 妈妈睡了是一篇淋漓尽致的语文大纲文章，我们细心整理出4篇妈妈睡了优秀获奖教案，这些层次分明的妈妈睡了教案,都是老师们花费心血编撰的独特教案，妈妈睡了教案认真的阐述妈妈睡了这篇课文的学问目标，共享优秀妈妈睡了教案,让更多的教学老师借鉴。 【妈妈睡了教案】部编新版人教版小学二年级语文上册妈妈睡了优秀教案 妈妈睡了优秀教案 教学要求： 1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受母爱，同时懂得关爱父母。 3.正确认读本课十六个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语的意思。 重点难点： 1.正确认读本课十六个生字。 2.感情朗读，体会母子之间真挚的爱。 过程与方法： 1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。 2.展开小组商量，对课文的思想内容及情感进行分析。 教学过程： 一、歌曲导入 今日老师给大家带来了一首好听的歌，大家想听吗？会唱的可以一起唱 1.播放歌曲我的好妈妈 师：老师发觉同学们都很喜爱这首歌，歌中唱到了谁？你们的妈妈好吗？怎?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/51966.html target=_blank春茫?/div 2.学生自由发言。 当学生还在兴高采烈地谈笑时，教师神秘地说：“嘘妈妈睡了，别出声！随即将学生带入到课文的情境之中。引出课题。 3.师板书课题妈妈睡啦 4.齐读题目。 平日里我们看到的都是妈妈劳碌的身影，那么妈妈睡了有事什么样的呢？请随老师一起走进18课妈妈睡了。 二、初读课文，整体感受。 一课件出示全文，配乐范读。配插图 边听边想妈妈睡觉时的样子。 多美的文章啊！老师发觉好多小伴侣都陶醉在其中了。你们想不想自己读一读？ 二生自度课文。 课件出示自读要求： 1.有感情的朗读课文。 2.划出生字宝宝。 1请按老师提出的自读要求读课文。 2指名分段朗读。相机指导长句子的朗读。 如： A、妈妈光明的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。 B、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。 较长的句子留意断句指导。 四生子认读 同学们的课文读得真仔细，老师信任你们对生字伴侣也肯定很熟识了，谁能试着读一读这些词语。 1.出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。 2.介绍自己好的识字方法。 3.开火车读。抢读。 4.这些生字伴侣飞出了课原来到生活中你还认识他们吗？ 生回答苹果树上相应的 “禁止吸烟 先下后上 熟食 吸尘器 眉笔并说说在哪里见过他们。 三朗读课文，感悟亲情。 一师：下面我们再读课文，看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？和你的同桌说一说。 睡梦中的妈妈 1.很秀丽。 睡梦中的妈妈真秀丽，那谁来说读读这位秀丽的妈妈？ 从哪看出来的？ 从“光明的“弯弯的眉毛“红润可以看出。“催眠的歌谣说明妈妈很爱孩子。 多好的妈妈呀，我们再一起读读吧。第4、5自然段 除了弯弯的眉毛，还可说弯弯的什么？ 2.好慈爱。 刚刚同学们还说睡梦中的妈妈很慈爱，你知道“慈爱是什么意思吗？就是很好、不发脾气、很温顺 那我们还可以说谁慈爱？爷爷很慈爱、姥姥很慈爱 看来，“慈爱是来说长辈的，你是从哪知道睡梦中的妈妈很慈爱？ 从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想故事要给孩子讲，说明妈妈爱孩子。 多慈爱的妈妈呀，谁来用朗读赞美妈妈？ 指名读第6、7自然段 3.除了秀丽和慈爱，睡着的妈妈还什么样？ 好累。 你能给我们读读吗？ 齐读第7、8自然段 谁说说你是从哪里知道的妈妈好累？ 从“呼吸深沉、匀称“头发粘在额头上“沙沙的声音听不到说明妈妈睡得香，干了许多活，很累。想想妈妈会干了那些活？ 妈妈干了这么多活，最终睡着了，我们朗读时要留意什么？ 小点声、温顺点，不能太吵 指名读第7、8自然段 二师：文中的孩子看着妈妈熟睡，他在想什么？通过这可以看出他是一个怎样的孩子？ 学生沟通妈妈真该好好儿睡一觉了 三指名感情朗读课文(配乐)，入情入境,专心读书，表达母子爱的真情。 四、拓展延长，表达亲情。 1.结合插图，你想对图中的孩子和妈妈说些什么？留意说话要有礼貌。 2.结合课后练习“我想说说我的妈妈，学生拿出事先预备的妈妈的照片，夸夸自己的妈妈，深深感悟母子之爱，感悟亲情。 3.师：妈妈这?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/53253.html target=_blank窗颐牵颐怯梦杪枳鲂裁茨兀?/div 学生沟通 五作业：实践活动 利用双休日开展一次“我和妈妈换角色的活动，可以做一些简洁的家务劳动，也可以给妈妈唱歌谣、讲故事、陪妈妈入睡。 部编新版人教版小学二年级语文上册妈妈睡了优秀教案全文共1963字 【妈妈睡了教案】部编人教版新版小学二年级语文上册妈妈睡了优秀教案 18 妈妈睡了教学目标：学问与技能：2、会写本课8个生字，会读文中11个生字。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。过程与方法：1、 学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2、 展开小组商量，对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。情感、看法与价值观：关心学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。课前预备：课件、嘉奖评价志等。教学过程与设计说明：教学过程设计说明第一课时 一 导入 1 播放学生的照片集 2 学生谈观后的感受 3拿出自己预备的家庭照，相互沟通、共享。 4 过渡 师：谁关注过爸爸妈妈？学生回答 师：有这么一个小伴侣，在妈妈睡着了的时候，认真地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？ 二学文 一揭示课题理解课题。 1出示课题：妈妈睡了 2 指导读题目，读出情感。 二配乐范读 三沟通感受 让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。 四学习生字。 1自读课文，老师提示要留意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。 2 同桌互读。 3 指名接段读文。 4 学生评价刚刚那几个同学读书的状况。 1评价优点 2提点意见 5 出示带生字的重点句子。 1读句中的生字。 2读句子 3去掉生字的读音再读。 4去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。 五有感情地读课文。 师：认真想，睡梦中的妈妈是什么样子的。 1自读 2 班内沟通。教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真秀丽、“睡梦中的妈妈好慈爱、“睡梦中的妈妈好累 第二课时一、升华文中的情感和思想 1 你想?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/52109.html target=_blank月杪杷凳裁矗?br / 2 展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。 3再读课文。 从学生的生活实际入手，让学生感受、沟通、共享家庭照。在轻松愉悦的气氛中进入学问的形成过程。引出课题自然流畅。 从指导读课文题目，到教师范读，图文并茂，引发学生的情感共鸣。 给学生充分的时间和空间进行读、品活动，同时教给学生评价的方法。使学生懂得用观赏的目光看待别人。 识字是低年级学习的重中之重，采纳循序渐进的方法进行符合低年级孩子的特点。 充分信任学生的能力。放手学生读中感悟，并有机的将生活实际联系在一起。利于学生理解。 采纳本班学的一位母亲给孩子写的一封信来感染学生，将母爱的博大进一步升华。对体会中心很有关心。 二、写字 1 出示生字认读。 2 在具体环境中认读：课件出示带有生字的超市标签、公益广告 3出示要写的生字 以各种形式和生字“打招呼 4让学生挑出最难写的字进行指导。 1老师范写 2学生描红 3商量怎么记住这个字？ 5 让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等 6 学生练写其他的生字。 采纳在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。三、学后总结 老师让学生总结这节课有什么收获。 四、课后延展 1 推举短文 2在小本本上积累。 培育学生从小积累运用的能力，并通过对课外短文的阅读加深对课文的理解。 部编人教版新版小学二年级语文上册妈妈睡了优秀教案全文共2190字 【妈妈睡了教案】部编人教版小学二年级语文上册妈妈睡了教学设计与课堂实录 教学简析： 妈妈睡了是一篇浅显的抒情性的散文。通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真秀丽、好慈爱、好累。文章以流畅自然的语言为基调，给人亲切热情的感觉。我们透过小对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能表达出?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/52109.html