人教版小学语文教案网,部编小学语文三年级大青树下的小学教学设计人教版小学语文教案网,部编小学语文三年级大青树下的小学教学设计这是一篇两个课时的小学语文教案，是人教版小学语文教案网三思语文网整理的一篇部编小学语文三年级大青树下的小学教案，通过两个课时大青树下的小学的全过程，具体介绍着教学难点、重点和课时目标，以及教学的过程，这是新教材里的新课程，对于许多老师来说，都是新的内容，所以，有更多的大青树下的小学教学设计做参考，能有更多的参考思路。1 大青树下的小学教学设计【教学目标】1会认坝、汉等10个生字，会写晨、汉等13个生字。正确读写早晨、艳丽、装扮等词语。2有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生美好的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3抄写描写窗外清静的句子，初步体会这些句子的含义。【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们美好的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。【教学难点】体会描写窗外的清静和小动物凑喧闹的句子的表达效果。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认坝、汉等10个生字，会写晨、汉等13个生字。正确读写早晨、艳丽、装扮等词语。2.正确、流畅地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生美好的学习生活。【教具预备】课件【教学过程】一、歌曲引入，介绍资料。1.课件出示1播放音乐或视频爱我中华片段：五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言，汇成一句话爱我中华，爱我中华，爱我中华。 2.引导沟通：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小伴侣说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的状况。3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活风俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的状况。4.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和谐相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今日，老师就带你们到其中一所去看一看。课件出示2板书课题：1.大青树下的小学。5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。二、初读课文，自学生字大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。1.请你自己试着读课文。1给课文标出自然段。2勾画出不认识的字，依据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、稳固。学生感到生疏的词语也出示让学生认读。4.(1)课件出示3、4本课生字组成的词语。第一组含有会写字，第二组含有会认字： 早晨 绒球花 汉族 艳丽 服装 装扮 朗读 清静 停 在 粗壮 影子 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白认读形式敏捷多样。师生参加评价，重点强调生字粗、族为平舌音，晨、装、绒、摔为翘舌音；前鼻音汉、艳、扮，后鼻音静、停、扬、凤等。你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。2有关民族的词语。课件出示5 景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族 留意读准颇、傣、昌、昂的字音。5.词语我理解温馨提示：课件出示6 理解词语的方法： 1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。 2.有的词语应当理解在文中指什么？ 3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？1小组沟通自己理解的词语。2猜猜我是谁。依据意思说出对应词语。课件出示7指旌旗安静 安静2清静 安静4.1这是一所秀丽的小学2这是一所团结的小学3这是一所快乐的小学【板书设计】 服装艳丽 秀丽： 山花烂漫1大青树下的 团结：多民族 好伴侣民族 快乐： 唱歌 跳舞祥和：清静 学习【课后反思】 胜利之处： 在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，来充分唤起学生的想象，以激发兴趣，从而到达保持学生留意力，以到达理解文本的目的。 如在学习窗外十分清静一句时，教师为学生创设了一个情境，假如你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小伴侣们学习这么仔细，课文读得这么悦耳，你会怎么做，怎么想？这个情境的创设，让学生更加深刻地体会到了文章的思想感情，有助于学生理解课文。 缺乏之处： 教师应当信任学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，表达学生的学。这一点是我在以后的教学中必需要改良的。 人教版小学语文教案网,部编小学语文三年级大青树下的小学教学设计全文共11953字 3 / 3