花城版 音乐二年级上我们都是小乐手教案第七课：我们都是小乐手教学目标：1、 通过歌曲大鼓和小鼓的学习，能用强弱对比的手法边唱边演奏歌曲。2、通过歌曲玩乐器的学习，能较协和地用三角铁、小鼓、双响 筒和蛙筒边唱边参与四个声部的合奏，培养学生多层次合奏的能力。3、通过歌曲我们的小乐队的学习，巩固已学过的节奏型，学会 自选打击乐器参与多层次歌曲伴奏的过程，并能即兴创编简单的歌 词，边唱边表演。教学重难点：1、能用强弱对比的手法边唱边演奏歌曲。2、培养学生多层次合奏的能力。教具准备：多媒体课件、钢琴、若干打击乐器。课时安排：四课时第一课时：教学内容：1、复习歌曲小朋友，爱祖国 什么船儿2、学习歌曲打鼓和小鼓教学目标：通过歌曲大鼓和小鼓的学习，能用强弱对比的手法边唱边演。教学重难点：1、复习力度记号f 、p ，学习 mf 。2、在歌曲中运用强弱对比演唱。教学过程：一、组织教学：师生唱问好歌。二、复习歌曲小朋友，爱祖国 什么船儿三、学习歌曲打鼓和小鼓1、做感应强弱的游戏。2、复习力度记号f 、 p 。3、复习学过的歌曲是谁在敲 我们歌唱。4、播放录音打鼓和小鼓，让学生用动作感受歌曲中擂大鼓和敲 小鼓的强弱力度。5、学习时，从歌曲中找出力度标记。6、根据力度度标记朗读歌词。7、学生随琴（录音）唱歌曲，注意歌声的强弱力度变化。8、采用游戏的方法边唱边表演。师生对唱学生之间对唱小组之间9、加上动作演唱小结：总结本节课学习内容。第二课时：教学内容：一、复习歌曲大鼓和小鼓二、学习歌曲玩乐器教学目标：通过歌曲玩乐器的学习，能较协和地用三角铁、小鼓、双响筒和 蛙筒边唱边参与四个声部的合奏， 培养学生多层次合奏的能力。教学重难点：指导学生运用打击乐器，做到四个声部的合奏协和。<<<12>>>