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【新教材】统编版高中政治必修4哲学与文化必背重点复习提纲第一单元 探索世界与把握规律u 哲学基础知识1、哲学的基本问题及其内容(P8)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。哲学的基本问题包括两方面的内容:第一方面:思维和存在何者是本原的问题。(对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。)第二方面:思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。(对这个问题的不同回答,是划分为可知论和不可知论的标准。)2、唯物主义和唯心主义的根本观点(P10)唯物主义的根本观点:唯物主义认为,物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。唯心主义的根本观点:唯心主义认为,意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质;u 辩证唯物论知识1、规律的客观性、普遍性原理及其方法论 (P23)原理:规律是客观的,是不以人的意志为转移的;规律又是普遍的,自然界、人类社会和人的思维都遵循其固有的规律。方法论:规律是客观的、普遍的,要求我们必须尊重规律,按客观规律办事。不能违背规律,一旦违背规律就会受到规律的惩罚。2、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系及其方法论(P24)原理:规律是客观的和普遍的,又是可以认识和利用的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提,充分发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。方法论:想问题、办事情既要尊重客观规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。3、意识的能动作用原理及其方法论(P23)原理:人能够能动的认识世界,意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性,能够把握深藏于事物内部的本质和规律。人能够能动的改造世界,创造出符合人的目的的客观事物。方法论:要求重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。4、物质和意识的辩证关系及其方法论(笔记)原理:物质决定意识,意识是对客观存在的反映;意识具有能动作用,正确的意识对事物发展起促进作用,错误的意识对事物发展起阻碍作用。方法论:物质决定意识,要求我们坚持一切从实出发,实事求是,使主观符合客观;意识具有能动作用,要求我们重视意识的作用,重视精神的力量,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。5、如何做到一切从实行出发、实事求是(P25P26)要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据。充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来;把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。u 唯物辨证法知识(一)联系观1、联系的普遍性及其方法论(P28)原理:世界上的一切事物都处在普遍联系之中,没有孤立存在的事物,整个世界就是一个普遍联系的有机整体。方法论:要求我们坚持用联系的观点看问题。2、联系的客观性及其方法论(P28P29)原理:联系是事物本身固有的,不以人的意识为转移。自在事物和人为事物的联系都是客观的。方法论:要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性;联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。3、联系的多样性及其方法论(P29)原理:世界上的事物千差万别,事物的联系是多种多样的。方法论:联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件为转移。4、整体与部分的辨证关系及其方法论(P30P31)原理:整体居于主导地位,统率着部分;部分处于被支配的地位,部分服从和服务于整体;整体和部分相互联系、密不可分。部分的功能及其变化会影响整体的功能;整体的功能、状态及其变化也会影响部分。方法论(或:系统优化的方法):我们应当树立全局观念,用综合的思维方式认识事物。要立足整体,把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标;同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。(二)发展观1、发展的普遍性、实质及其方法论(P32)原理:物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的。唯物辩证法认为,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论:要用发展的观点看问题,反对用静止的观点看问题。要有创新精神,反对思想僵化,因循守旧。2、量变与质变的辨证关系及其方法论(P33P34)原理:事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备。量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。方法论:要重视量的积累,为实现事物的质变创造条件;要抓住时机促成质变,以实现事物的飞跃和发展;要坚持适度原则。3、事物发展前进性与曲折性相统一的原理及其方法论(P34P35)原理:事物发展的前途是光明的,道路是曲折的,是前进性和曲折性的统一。方法论:事物发展的前途是光明的,因此我们要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促使其成长、壮大;事物发展的道路是曲折的,因此我们还要做好充分的思想准备,勇敢地接受挫折与考验。(三)矛盾观1、矛盾的同一性和斗争性原理及其方法论(也叫:对立统一关系原理)(P37)原理:(1)矛盾的同一性指:矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提;矛盾双方相互贯通,在一定条件下相互转化。矛盾的斗争性指:矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。(2)矛盾同一性与斗争性的辩证关系:矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同一;矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约;矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。方法论:要在对立中把握统一,在统一中把握对立。2、矛盾的普遍性原理及其方法论(P38)原理:矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾,时时有矛盾。方法论:要敢于承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。要坚持用一分为二的观点(全面的观点)看问题。3、矛盾的特殊性原理及其方法论(P38)原理:矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性表现在:不同事物有不同的矛盾,同一事物在不同的发展阶段各有不同的矛盾,矛盾的双方各有其特点。方法论:想问题办事情,要坚持具体问题具体分析。4、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理及其方法论(P39P40) 原理:两者相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含着普遍性的事物是没有的。普遍性与特殊性在一定场合下相互转化。方法论:想问题办事情,要坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合,做到共性与个性具体的历史的统一。5、主要矛盾、次要矛盾的辩证关系及其方法论(P41)原理:主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用,次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,在一定条件下相互转化。方法论:办事情要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。6、矛盾主次方面的辩证关系及其方法论(P41)原理:矛盾的主要方面在矛盾中居于支配地位、起着主导作用,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的;矛盾的次要方面也会影响事物的性质,主次方面一定条件下会相互转化。方法论:要求我们看问题既要全面,又要分清主流和支流。7、坚持两点论与重点论相统一的方法(P42)所谓两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要看到主、次矛盾;在认识某一矛盾时,要看到矛盾的主、次方面。所谓重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法,反对形而上学的一点论和均衡论。第二单元 认识社会与价值选择u 认识论知识1、实践的三个特征 (P49P50)实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。2、实践是认识的基础 (P50P52)实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识的真理性的唯一标准;实践是认识的目的。3、实践和认识的辩证关系及其方法论 原理:实践是认识的基础(或:实践决定认识)。表现为:实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识真理性的唯一标准,是认识的目的; 认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用,促进实践的发展;错误的认识则会把实践活动引向歧途,阻碍实践的发展。方法论:我们既要坚持实践第一的观点,积极投身社会实践;又要重视科学理论的指导作用,坚持理论与实践相结合,做到理论与实践具体的历史的统一。4、真理的客观性、具体性和有条件性 (P53P54)真理的客观性:真理最基本的属性是客观性,表现为:真理的内容是客观的;检验真理的标准是客观的;对同一个确定对象的认识,真理只有一个,不因人而异。真理的具体性:真理都是具体的,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理的有条件性:任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。方法论:真理是客观的,要求我们勇于坚持真理;真理是具体的、有条件的,要求我们坚持理论与实践具体的历史的统一。5、认识具有反复性、无限性和上升性 (P55P56)认识的反复性:认识过程并不是一帆风顺的,认识会受到主体、客体等多种条件的限制,决定了一个正确的认识要经过多次反复才能完成。认识的无限性:人类的认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。认识的上升性:认识是一种波浪式的前进或螺旋式的上升,真理是不断向前发展的。方法论:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。6、认识具有反复性的原因(P55末段)认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总受具体实践水平的限制,总要受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了认识具有反复性。u 历史唯物主义知识(一)社会历史观1、社会存在与社会意识的辩证关系(P60P61)社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用;落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。2、社会意识的相对独立性(P61)社会意识和社会存在的变化发展不完全同步。它有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化发展。社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用;落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。3、生产力和生产关系的相互关系(P62)生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质;生产
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