青少年学习倦怠量表计分：共16个条目，采用五点评分方法，即“非常符合”计5分，“有点符合”计4分，“不太确定”计3分，“不太确定”计2分，“很不符合”计1分。反向计分的条目为1、4、7、14、15、16所有16个条目得分之和即为该量表的总分，反应了被测者学习倦怠的总体状况。解释：根据理论分析及条目含义 ，共分为身心耗竭、学业疏离和低成就感三个因子。因素一身心耗竭：2 ， 5 ， 8 ， 12 共 4 个项目。 这些项目反映的是个体在学习后的感受，如：“一天的学习结束，我感觉到疲劳之极”，以及由于学习而导致的耗竭、疲劳状况。因素二学业疏离 ：3 ， 6 ， 9 ， 10 ， 13 共 5 个项目。 这些项目反映了个体对学习的一种负面的态度如 “我觉得学习对我没有意义”。 因素三低成就感：1 ， 4 ， 7 ， 11 ， 14 ， 15 ， 16 共 7 个项目。 这些项目反映了个体在学习方面比较低的个人成就感。