师范生实习心得与师范生实习总结（范文）合集师范生实习心得师范生实习心得20*年9月1日，不知是过于激动，还是和同学睡太挤，昨晚我就一直处于朦胧 状态，顶着个迷糊脑袋，拖着沉重的行李，汗水淋漓地来到嘉泰广场，大包大包的行 李把广场“威逼”成了一个“难民收容所”。不同的是我们不是去逃难，我认真的观察了同伴们的表情，很复杂，大家即将奔 赴不同的实习学校，那是另一番成长天地。虽然未来的路是未知的、迷茫的，但还是 很期待。灰蒙蒙的天笼罩着灰色的校园，但此时我却觉得大楼是那么的可爱，校园是 如此的迷人。即将踏出校园的我，对它甚是眷念。一师范，既是容纳我两年的地方， 更是最后一个能放纵我的性格，能让我单纯生活思考的福地。但人得咸长，得飞翔， 不能一直躲在丰满的羽翼下，得自己乘风破浪，得自己迎头奋进。这次实习，我要学 习的不仅是如何做好一名教师，还要学会社会上的人际交往。社会、生活、学校，我 来啦！请接纳我20*年9月7日是我正式工作的第一天，迈出了当教师的一小步，虽说是一小 步，但实在是弥足珍贵的“第一次”。心有些激动，我的指导老师是个很热情的数学 老师，顺便我还协助另一个语文老师管理寄宿班，早读、午睡、晚自习都要守着，一 天几乎没有空闲的时间，很累，髙跟鞋蹬着，一天下来脚痛得发酸。寄宿班的学生很 调皮，基础也相对较差，跟他们相处一天后发现他们还是很可爱的，他们需要更多的 关爱，来着父母的、老师的、同学的有时，你多给他们一个关爱的眼神，他们会 回报你偌大的惊喜。上午下课时，一个女孩送给我一个小熊，虽然礼物很小但我心里 很高兴。到了中午，她又特地跑到办公室，送给我一个一模一样的小熊，还在我耳边 轻声说：“可以送给男朋友哦！”晚上吃饭时，有几个学生硬是拉着我，要我和他们一桌，这都是小朋友单纯可爱的心意，我很感动于他们这种朴实纯真的情怀，要让学 生喜欢你，你得先真心地爱学生！还是那句话，没有爱就没有教育。第一个月是见习月，除了音体美专业的实习老师直接上课外，其他实习老师以听 课为主。这种听课和我们上学时的听课是不一样的。因为这种听课的重点是观察老师 怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，而不是学习老师所讲的知识。在听课 前，我都会阅读教材中的相关章节。如果是习题课，我则会设想如果是我来上的话， 我会怎么讲。到了听课时我会认真做好听课笔记，吸收老师的优点，同时简单记下自 己的疑惑，想想老师为什么会这么讲。同时我也会在老师的指导下注意学生的表情反 映，进而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果。每上完一节课指导 老师都会告诉我这节课的重点和难点是什么，以及应该怎样才能突出重点和难点，让 我学到了许多。第二个月开始，有些实习老师在指导老师的安排下，开始进行备课和上课。我觉 得备课不是简单地看教材而是要认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表 述出来。单是这个重复复述的过程就已经很考验我们的能力了。实习老师们都具有良 好的学科知识基础，但是用通俗的方式来描述简单的知识却颇让大家头痛。我的指导 老师陈老师，也要我准备了堂数学课观察物体。上课之前，我花了许多时间来熟 悉教材和教参，写了一个很详细的教案，还准备了许多教具。第一次登上讲台，我一再告诉自己要镇定，但还是紧张得有点喘不多气。虽然感 觉自己准备得已足够充分，但上课的结果却出人意料。一节课下来，漏洞百出，教学 内容没有完成，重点难点也没有时间强调。我把上课想得过于简单，总以为会按着我 的预想进行，没能从学生的角度去设计教学，并试图用教师的思维代替学生学习的主 体地位。当时信心就下降了，也真正体会到了做一名老师并不是一件容易的事。后来 我的指导老师请了病假，我接了她以前教的寄宿班110班，开始担任他们班的数学老 师及副班主任，并独自安排教学任务及时间。这对我而言，是个机遇也是个挑战。接 到这个任务后，我把五年级数学的教材及教参从头至尾仔细地研读了一遍，然后认真的写了一个教学计划。其中，遇到了许多教学上的问题，我都及时地向有经验的老师 请教。因为110班是一个寄宿班，大部分学生基础比较差，没有一个良好的学习习 惯，每次备课时我都尽力从学生的角度出发。例如，在教授平行四边形面积时， 根据我们班学生的实际情况，在教学中，我设计了复习平行四边形高和低这个环节。 如果缺少这个环节，新知识的教授也就难于进行；在教授中位数时，我都有复习 平均数及求法。每次写好教案后，都及时交给老师修改，力求做得更好。11月5日，我迎来了我的第一次公开课。我上的是稍复杂方程的解法。老 师说我有了很大的进步。教材内容的重难点讲解的很透彻，教学语言十分简洁精练， 教态自然大方，但课堂有些沉闷，没有充分调动起学生的学习兴趣。虽然还有许多的 不足，但我已经很高兴了，因为我有在进步、在前进。12月6日开始，我们实习队开始举行教学比武大赛。我是实习队的教学队长， 这次活动是由我策划的，第十五周举行教学比武的初赛，有五名实习老师组成评委 团，共选出八名实习老师进入教学比武的决赛。初赛时我上的是中位数，这节课 我做了充分的准备，也是我有史以来感觉最好的一节课。学生的积极性很高，就连平 时不怎么积极举手的学生也举了几次手，师生间的互动也十分良好，课堂结构完整， 表情、语言也较以前有了一个质的飞跃，没以前上课那么严肃了。在实习期间，教学 理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的 成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。我们实习队大部分实习老师都没有实习班主任工作，因为我的指导老师请病假， 我接了 110班，也开始担任他们班的副班主任。一个班级就像一个大家庭，而班主任 就是这个家庭的家长，在注重教学的同时，我也一直努力做好班主任工作。班主任是 班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好 班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台 阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学 生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、 学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。在这同时，班主任 不仅要注意到学生成绩的变化，更要留意到学生心理的变化。想我带的110班是个寄 宿班，大部分学生的家长在外务工或经商，很少有时间照顾及关心孩子，所以就更需 要老师的关爱了，我们要时刻关心着他们的成长及变化。班上有31位学生。由于人数相对较少，第一次见面介绍完后，我就用了 3天时 间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感。一些学生感到很惊讶，也拉近 了我与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进行交流，比如了解学生 的学习情况，兴趣爱好等等，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思 想工作。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促 学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫卫生，平时 找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时，也进行一些答疑辅导。在实习期间，我以数学老师的及副班主任的身份参加了两次家长会。第一次家长会，我特别的紧张，以前都是以一个学生的身份参加家长会。现在变 了，我以一个老师的身份坐在讲台前。我有种莫名的恐惧，我甚至不敢和家长四目相 对，好像我坐在上面是接受他们的审视。轮到我发言时，我的声音很小，甚至有点颤 抖，但总算说完了。有了第一次，第二次家长会我就变从容多了，我能毫不掩饰的迎 接家长的目光，并能平静的和家长进行交流。实习期间，我还做多一次家访，了解到 了许多学生的另一面。这次实习，真的令我受益匪浅，也有了许多的第一次。第一次登上讲台，第一次一老师的身份参加家长会，第一次进行家访。这次实习，让我渐渐爱上“老师”这一职业。师范生实习总结古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习 来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动 力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激 情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全 不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不 可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致 的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美 丽的火花，工作才能做到最好。实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老 师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如郑老师。可 能实习前，我们的确太高估了学生的水平。这一届的学生很多在小学时没有接触过英 语，基础很差，而这本教科书又有一定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生 连字母abc都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课 中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是 课后学生也反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发现每节课让学生操练地都 比较少，一直都没有让学生好好地操练。初中的都是操练课，操练对学生学习英语很 重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加锻炼 和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧 张，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程，也浪费了时间。回顾这一段时间， 我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在 着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班 学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。班主任工作 班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精 神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主 任工作？是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自 己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先 和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和 学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是 一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼 的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对 他们有了更深的了解，越来越发现他们是非常可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会 到班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。以后的日子里，我 们就不再担任班主任的工作。回头想想，班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的 能力。虽然不再是实习班主任，可是我还是会经常去教室和学生聊聊，早读自习的时 候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自习，一位 学生问我关于生物方面的知识，关于生物，我已经忘得差不多了。当他问我时，我想 了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回 答，难道老师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决，但 我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来 说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其 实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路 走好。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这 种过程是很开心的！实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝 试。最后我想衷心感谢海口四中给了我一次这样的经历，也感