我和昆虫（人美版第三册第一课）执教者：教材分析本课属于“造型表现”学习领域,同学通过观看发觉昆虫的形状美，颜色美，花纹图案美.简洁了解有关昆虫的学问和对称的学问.并且在明白昆虫的种类和习性的基础上,启示，诱导同学的艺术制造 潜力 , 用童心去观看自然，描画自然. 同学通过本课学习,可以大胆想象有关小伴侣和昆虫的故事.以“我和昆虫”为题想象创作一幅作品.教学目标认知目标：明白自然界中昆虫的种类和特点,熟识对称的基本特点,发觉昆虫的对称.学会表现主题的方法.技能目标：通过观看，表演,发觉昆虫的对称及形色的特点,大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”.情感目标：对昆虫产生爱好,养成观看，明白自然的好习惯.教学重点与难点重点：观看，明白好玩的昆虫,大胆表现有情节的故事内容. 难点：想象丰富,抓住昆虫的形色特点,合理的组织支配画面.学习材料相关图片资料，彩笔，油画棒，彩色纸，废旧广告纸，挂历纸，报纸，剪子，胶水教学过程：1 组织教学教学意图：集中留意力,提要求.2 讲授新课组织同学观看昆虫的图片,启示同学谈话,说一说自己知道的关于昆虫的学问（名称，习性，特点等）组织同学仿照表演,归纳昆虫的概念.教学意图：激发学习爱好播放录像以及图片出现,引导同学观看感受启示谈话.教学意图：进一步激发学习爱好组织小组争辩“说一说昆虫变化的过程”.看书第 2，第 3 页分析昆虫的形状，颜色，花纹.重点从形状，形状颜色，花纹分析适当出示局部,重点争辩.归纳出昆虫身体结构的特点.教学意图：分析形色，花纹加深印象.让同学在草纸上试画,总结归纳表现方法和解决形状问题.教学意图：给同学尝试表现的机会引导同学想象自己和昆虫之间会发生什么故事吗.给同学想象的空间,编个故事讲给大家听,说一说自己如何表现“我和昆虫”.教学意图：打开同学的思路,为下一步绘画作预备观看优秀作品.教学意图：开阔眼界,加深对我和昆虫的懂得.3 提出作业要求：内容要生动好玩.表现手法多样.昆虫特点突出.颜色艳丽漂亮.4 老师巡回辅导,帮忙有绘画困难的同学解决问题.辅导的主要内容：可编辑资料 - - - 欢迎下载(1) 构图是否饱满.(2) 人与昆虫表现的生动与否.(3) 颜色艳丽漂亮.5 集中出现作业,互评互议,促进共同进步.神奇的爬行（人美版第三册其次课）执教者：教材分析本课属于本课属于“造型表现”学习领域,是继上一节课后,又一节与大自然有关的美术课.同学通过观看大自然中的爬行动物的特点 , 体会其美感 , 并能够大胆想象，创作出一幅关于动物爬行场景的图画.从而培养同学宠爱大自然的情感 , 体验微小之间包蕴的美.同时培养同学对未知世界勇于探究的精神.教学目标认知目标：观看，分析生活中小动物爬行的特点及习性.技能目标：通过回忆，观看明白爬行动物特点,大胆表现动物爬行的样子以及情境.情感目标：产生宠爱自然的情感和对未知世界勇于探究的精神.教学重点与难点重点：明白爬行动物的习性和爬行特点,并发挥自己的想象才能,创作出富有乐趣的，神奇的爬行画面.难点：抓住爬行动物的特点大胆表现,并布满画面.学习材料相关图片，动画片，图画本，蜡笔，彩色笔o教学活动1，组织搜集爬虫的活动,进行出现给大家介绍一下它长得什么样子,同学观看，回忆不同种类爬行动物的形状特点.每个人讲讲他们搜集到的爬虫是什么样的,并且在什么地方找到的,引导同学观看,启示谈话.教学意图：对爬虫产生宠爱之情,激发了学习爱好2，老师出示几幅优秀示范作品,提出摸索问题：艺术作品中的爬虫与现实中的不同之处,艺术作品美在什么地方？引导观看,形，色，构图,重点是画中所表现的生动情节,启示同学思维,归纳同学问题,解决探究的学问要点.教学意图：拓展同学思维,把握表现方法.3，启示同学谈一谈爬行动物们仍会遇到什么好玩的现象.摸索如何创作表现,相互沟通介绍,提出不同观点,相互帮忙,小组争辩,制定评判标准：构图大方.想象丰富.教学意图：给同学自由选择造型表现的空间可编辑资料 - - - 欢迎下载4，依据评判标准提出作业要求：大胆想象用蜡笔和彩笔进行创作表现.老师巡回指导,帮忙有困难的同学解决问题.教学意图：明确作业要求,同学自由表现.5，组织同学把自己的作品粘在黑板上,同学之间相互评判,找到优缺点,提出改进建议.夸奖进步同学,对本课的学习情形赐予小结,调动同学连续学习的爱好.教学意图：发挥评判的鼓励作用.6，课后拓展：回家后用废旧的挂历纸或其他的废旧材料试着把爬虫表现出来.漂亮的小钟表（人美版第三册第三课）执教者：教材分析 :钟表是与人们每天相处的日常生活物品,形状各异的钟表, 贴近儿童生活,为孩子们所宠爱.另外它仍是人类历史进展,文明进化的脚印,本课属于美术课程标准“设计，应用”的学习领域.通过这节的学习,能够给同学供应很大的制造空间,培养同学的创新意识.教材中选择了中外不同形式的钟表图片,目的是引导同学感受不同形式的钟表给人的不同美感.教材中仍出现了一些同学利用不同的材料设计，制作的钟表作品,目的是引导同学充分利用身边的废弃物和多种材料设计，制作小钟表,帮忙同学在设计制作的过程中开阔思路.同时,二年级的数学课有熟识钟表的内容,可进行跨学科的综合学习.教学目标：认知目标：明白钟表文化及造型特点,学会设计制作漂亮的小钟表的方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载技能目标：通过观看,发觉钟表的构成，材质，形象特点,经过分析争辩,选用宠爱的媒材进行创新设计.情感目标：体验设计制作的乐趣,熟识时间的重要性.教学重点： 不同钟表的特点及其设计制作的方法.教学难点： 如何巧用材料以及对表的外壳和表盘的设计.学习材料： 课件，示范作品 各种线材，废旧材料等.教学过程：1， 老师讲故事,同学听故事,知道钟表的重要作用, 产生设计，制作钟表欲望.教学意图：激发爱好.2， 老师出现图片, 介绍钟表的历史,日晷滴漏机械表电子表石英表原子表各式各样的钟表.并引导观看各式各样的钟说明白钟表的材质.引导同学观看这些钟表,看钟表是由哪几部分组成的？教学意图：组织同学探究.3， 引导同学观看，观看，分析，探究,各种钟表的表壳，表盘，表针的造型特点.按组分给同学不同颜色的表盘和表针,引导同学进行颜色搭配上的探究.你仍能想到哪些材料和方法？怎样使小钟表的指针动起来？教学意图：深化探究,解决难点.4， 布置作业： 说说自己预备用什么材料,设计一个什么样的小钟表.说说在制作小钟表时要留意的问题？组织同学,按标准进行独立的设计,鼓励创新.教学意图：明确作业要求.5， 老师巡察,进行指导.6，作品出现：1，织出现评判作品,并进行适当的评判.2，组织进行拨时间的玩耍,熟识时间.7，拓展延长：组织同学在组内进行玩耍.训练同学要珍爱时间，遵守时间.可编辑资料 - - - 欢迎下载会变的小手套（人美版第三册第四课）执教者：教材分析本课是一节“设计应用”课程,以人们冬季常戴的手套作为艺术再制造的原材料, 同学在对手套形象感受联想的基础上, 通过思维的发散性获得新的形象.同学分析手套变化的方和多样的变化形式, 为课堂教学供应参考.目的是激发同学运用身边常见的材料进行好玩的制造, 从而培养同学的发散思维和制造才能.教学目标认知目标：初步感受适形造物的艺术表现手法.技能目标：通过观看小手套,对手套进行简洁的添加创作,能大胆地创作出某种新形象.情感目标：同学对美术学习的爱好，动手才能和制造思维的才能得到锤炼.教学重点与难点重点：通过本课的学习,明白适形造物的方法,产生发散思维,创作产生动的形象.难点：添加装饰神奇,想象丰富,能制造出丰富多样的形象.学习材料各式各样闲置不用的小手套，剪刀，针线，胶水，扣子，彩色纸，丝线或丝带等装饰用品.教学活动1组织教学引入新课.用石头，树枝让同学观看感受.想一想石头和树枝的形状分别像什么. 待同学回答后,老师将石头和树枝翻过来让同学观看石头鱼，树枝蛇.教学意图：同学产生学习爱好2讲授新课：每人拿出各自预备的小手套,观看体会手套的形象：看一看自己的手套像什么.将手套变一变,看看又像什么 . 将手套换个角度看看仍像什么 . 教学意图：激发同学的想象思维小组同学观看书中和老师发给的作品,拆开看一看制作材料和制作方法.教学意图：明白制作方法小组争辩：请同学们以小组为单位将变好后的手套形象相互认一认,说说变的是什么.争辩如何添加能使变好后的形象更生动 .教学意图：通过相互争辩,加深懂得小组争辩,制定评判标准,老师对同学制定的评判标准进行补充和归纳：1） 想象丰富.2） 添加装饰富于变化.教学意图：给同学自主设计表现的空间3作业要求：在想象的基础上进行构思,选择自己宠爱的材料,大胆的制作一个装饰神奇,想象丰富的小手套作品.教学意图：明确作业要求4同学分组作业,老师辅导.可编辑资料 - - - 欢迎下载巡回指导,帮忙同学解决作业中的困难. 5小组内作品出现,互评互议,发觉别人作品的优缺点,取长补短,老师参与评判活动,夸奖优秀作品, 鼓励有想象力的作品,归纳小结本课的学习情形.教学意图：发挥评判的积极作用6拓展延长提出问题：生活中仍有哪些物品可以进行适形造物？小花饰（人美版第三册第五课）执教者：教材分析小花饰是生活当中常见的小玩意,如：头饰花，别针花，家中的小装饰品等等,同学对此并生疏.本课具有“造型表现”和“设计应用”两个学习领域内容的课业.是以各种彩纸为主要媒材, 实践性很强的课业.通过本课学习,同学学会设计小花饰的方法.本课学习的要目的是让同学懂得小花饰这种装饰形式的多种用途, 自已能够尝试做有用途的小花饰, 并能够说出各种小花饰的特点.在这个过程中, 同学对设计小花饰产生爱好,并从中体验造型活动的乐趣.教学目标认知目标：明白小花饰的装饰功能,把握小花饰最简洁的制作方法.初步明白美术表现的多样性.技能目标：熟识花的形式美,学会用不同的造型手法（画，剪，贴等）来表现花的美.情感目标：体验到造型活动的乐趣,产生对生活的宠爱之情.重点与难点重点：小花饰的制作方法.难点：明白小花饰的用途,感受小花饰的审美特点.学习材料各类彩色纸，胶樟或双面胶，订书器，剪刀，绳等.教学活动1 组织教学.2，教学创设情境. 你们都宠爱花吗？你们想不想自己亲自做一朵小花来打扮自己？今日,我们就来一起学习小花饰激发同学学习爱好,明确学习内容.请同学们把搜集到的一些有关花的装饰品,拿上来.同学一边观看装饰花，一边发言.教学意图：启示谈话,加深懂得.可编辑资料 - - - 欢迎下载讲授新课1）老师引导同学阅读,观看本课教材的内容.引导同学明白概括，夸张的表现手法.2）请同学