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人教版语文学校二年级下册日月潭教学设计教学目标:1,正确,流利,有感情的朗读课文,感受日月潭的秀美风光.背诵自己宠爱的部分.2,积存写景的四字词语和诗句3,有宠爱宝岛台湾和期望祖国统一的情感教学重难点:1,积存词语,说话训练.2,有感情的朗读课文,感受日月潭的秀丽风光.背诵自己宠爱的部分.教学预备:1,多媒体课件2,同学搜集有关日月潭的资料教学过程:一,导入:我们今日来学习第九课 日月潭,齐读课题. 潭是什么意思?潭就是水深之处, 我们平常所说的深潭泥潭水潭都是指水很深的地方.那么日月潭在哪里呢? (出地图)同学们,这是我们祖国的地图,台湾就在这里。对于台湾你们都明白了哪 些呢?台湾跟大陆隔海相望, 是我们祖国不行分割的一部分,台湾的日月潭风光秀丽,景色宜人.完成导学案课前我们都预习了课文,生字词信任你们都会读了.看到导学案上我会读,1,同桌之间读一读,假如读全对了. (重点强调 bo仍有一个音bao 薄 片 )2,词语读得特殊精确,请同学们打开课本39 页,自由朗读课文,读完后看看导学案上第三题我会填你们都填对了吗.谁来填一填这两个小题一,学习课文:(一)处理第一,二段:1,这两部分就是我们一二自然段的内容,谁能把一二自然段完整的读一读?其他同学请认真听,摸索这两个问题(1)找找描写日月潭四周环境的词语.可编辑资料 - - - 欢迎下载( 2)为什么叫日月潭呢?2, 那里群山环绕 ,树木茂盛 ,四周有许多名胜古迹看,这就是日月潭四周的景色, ( ppt出现群山环绕,树木茂盛,名胜古迹的图 片感觉怎么样啊?你来读一读.从你的朗读中我好像看到了. .你的声音真响亮,真好听)3,这么漂亮的地方为什么叫日月潭呢?你在什么地方找到的?请你读一读.这个小岛就是光华岛,你们想看看嘛?看来日月潭的名字源于它的形状,多么奇妙啊,我们再去自由地读一读吧。(二)学习课文三四自然段日月潭多么美好, 每当我们看到日月潭这三个字,就恨不得马上空降到那里. 那么,日月潭究竟有哪些美景吸引着成千上万的游客呢?请你读一读第三四自然段,把你宠爱的段落多读几遍.( 1)谁想给大家读一读?第三段,这是什么时候的日月潭?早晨,读( 2)谁来读读第四段,?中午,读( 3)作者从早晨的日月潭写到中午的日月潭,写得多么有条理啊。让我们一起来看看早晨时的日月潭?1,(配乐)同学们闭上眼睛听我来读,想象一下此刻你就站在早晨的日月潭边,你的眼前好像看到了什么?2,ppt这就是早晨的日月潭,那一层层薄薄的雾,掩盖在了湖面上,如梦如幻, 布满了奇妙.你看,天际的晨星是如隐如现的,点点的灯光是如隐如现的.湖 面上飘着的小船也是如隐如现的.湖光山色,浑然一体.雾是轻轻的,“薄薄的雾”“模模糊糊”读得轻一点,谁来挑战一下?评:你的朗读把我们带入了一种奇妙的仙镜3,让我们一起把这种精妙读出来吧. (齐读)中午的日月潭让我们看到第四段第一句。谁想来读读?1,中午的日月潭给你留下了什么印象?用课文中的一个词是很清晰,是啊,中午在太阳的照耀下,一切都是那么的清晰可见.2,我们来合作颂扬一下中午的日月潭好吗?可编辑资料 - - - 欢迎下载中午,太阳高照,四周那一座座雄壮的群山,都清晰地出现在眼前.中午,太阳高照,四周那一棵棵千年古木,都清晰地出现在眼前.中午,太阳高照,文武庙,孔雀园,玄光寺这些奇妙的建筑,都清晰地出现在眼前.是啊,中午,太阳高照,整个日月潭的美景和四周的建筑,都清晰地出现在眼前.雨中的日月潭1,我们知道第一句写的中午的日月潭,其次句写的是?中午太阳高照下的日月 潭很清晰,你们快速读一读其次句, 来找一找,哪一个词能概括雨中的日月潭呢?(模糊)找得真精确。模糊跟清晰是一对反义词, 那么读的时候感觉是一样的吗?2,你宠爱雨中的日月潭吗?给大家美美地读读吧.3,你读得真美,你好像看到了怎样的日月潭?ppt 蒙蒙细雨洒在潭面上,就像给日月潭披上了一件漂亮轻巧的纱裙.这如梦如幻的漂亮仙境不就是雨中的日月潭吗?4,谁再来读?要是下起蒙蒙细雨 ,日月潭好像披上轻纱,四周的景物一片模糊,就像童话中的仙境.5,仙境多美啊。有漂亮的宫殿,漂亮的花园,雨中的日月潭就是像仙境一样,甚至比仙境仍要美.6,我们一起把这种犹如仙境的美读出来吧。(齐读),7,同学们看,这是什么时候的日月潭?这时,太阳慢慢落山了,四周的景物沉静了下来. 夕阳给日月潭镀上了一层金黄色的光线,谁能充分发挥想象, 填一填这两个句子?夕阳西下,阳光像()一样照在潭面上,真是美极了。夕阳西下,湖面闪着阳光,日月潭就像().(四)学习第五段:1,不管是早晨,中午仍是黄昏,日月潭都太美了,这里有起伏的群山,茂盛的 树木,古代留下来的遗迹和建筑物.真是个旅行的好地方。 难怪说日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客.可编辑资料 - - - 欢迎下载词语巩固1,作者用了许多四字词语,就把日月潭写得这么美.你仍熟识它们吗?我们一起来读一读吧。2,我们来看这几个词语,湖水碧绿群山环绕树木茂盛太阳高照,你发觉了什么?前边的湖水,群山,树木,太阳都是具体的事物,后边的都是对前边事物的描述.写得多好啊,让我们一边想象这美好的画面一边美美地读一读吧。3,预习课文的时候第12 课北京亮起来了中也有许多这样的四字词语,你们来看夜幕降落华灯高照灯光闪烁银光闪闪,谁来读一读?在这些词语的渲染下, 夜晚的北京变成了灯的海洋,光的世界。 让我们再次带着想象读一读吧。4,在你们平常的阅读中有没有见过这样的词语?谁愿意给同学们共享一下?5,这样的好词是我们的好伴侣,好伴侣就要把它放在心里登记来,我们再来读一读吧。五,拓展阅读刚才我们读得都是描写景物的词语,其实仍有许多写景的诗句呢, 请同学们翻到主题学习二 80 页,自由读一读,留意读准字音读通句子,遇到自己宠爱的也可以尝试背一背.你们都读熟了吗?谁来读一读?有谁背过了其中的一两句,给同学们出现一下.六,总结同学们,我们祖国历史悠久,山河壮美,我们的家乡临沂山美水美人更美,课下的时候期望你们能学着这篇文章的样子,用我们积存的词语或诗句颂扬一下我们的大美临沂,让更多人宠爱临沂。板书设计9,日语谭早晨中午可编辑资料 - - - 欢迎下载雨中可编辑资料 - - - 欢迎下载
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