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?秦兵马俑?教学设计5【教学目的】、学会本课个生字个,积累举世无双、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、神态自假设、跃跃欲试、惟妙惟肖等词语。、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解秦兵马俑的规模、类型和特点,激发学生的民族自豪感。、进一步培养学生搜集并应用相关资料的兴趣和习惯。、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。【重点难点】抓住过渡句统领全文的构造和内容。【课前准备】、师生搜集秦兵马俑相关的图片、文字资料、课件。、学习课前自学课文,不懂的词语查一查字词典。【教学过程】一、以自学为起点,让学生畅谈读书感受、师:从你们的眼睛里和神情里看,课前大家自学了?秦兵马俑?一课,一定有感受要说,是这样吗?、生畅谈感受。、师播放视频,让学生走进秦兵马俑。、以读强化,检查识字。二、以自读为重点、让学生读出自己的精彩、读出理解重在读懂: 请同学们用自己最擅长的方式读书,并注意运用好自己搜集到的信息,注意发现并积极向自己提出问题。 与小组同学进展交流。、读出见解重在品味:图文结合,并在自己认为印象最深化和最能吸引自己的句段得多读多品多想,对精妙的词句要读出自己的见解与发现。教师适时播放课件、读出心声重在体验:引导学生自读自悟,用声音读出自己的惊奇,用情感读出自己的感慨。找伙伴读,互评互促,入情入境。、调整板书,整体构建:重在强化学生对秦兵马俑特点的把握和对美的语言的感受.三、以诵读为焦点,让学生直抒心中的自豪、自由选择,尽情诵读。、自主积累,主动延伸: 读背自己最喜欢的句段和摘抄好的词句。 准备以导游的形式,将课文编成导游词,回家后向家人或邻居等周围人介绍兵马俑。【板书设计】规模宏大 秦兵马俑 类型众多 举世无双个性鲜明
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